基于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)研究

余志

摘要：動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)伴隨國(guó)家科學(xué)技術(shù)水平的提高而不斷發(fā)展，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下，高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)水平已深受重視。本文主要通過分析高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的發(fā)展?fàn)顩r，尋找其在發(fā)展中所存在的重點(diǎn)問題，并根據(jù)具體問題，探究具體的解決對(duì)策，以促進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)擁有更加良好的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);高校;動(dòng)畫專業(yè);教學(xué)研究

在現(xiàn)代高科技發(fā)展迅速的時(shí)代下，高校動(dòng)畫專業(yè)呈現(xiàn)一片大好的發(fā)展前景，擁有廣闊的發(fā)展空間。但是，如果想要促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)順利前行，還需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)其在發(fā)展過程中所出現(xiàn)的諸如教育理念、教學(xué)設(shè)備落后，教師專業(yè)化教學(xué)水平有限等問題，將具體問題進(jìn)行具體分析解決，在有針對(duì)性地改善教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

一、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)研究意義

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的提高，許多新興產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)作為科技產(chǎn)業(yè)中的一部分，也伴隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展不斷成長(zhǎng)，并應(yīng)用于各行各業(yè)的需求領(lǐng)域之中。在全力發(fā)展的大背景下，專業(yè)技術(shù)人才是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的重要需求。人才是行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng)新型專業(yè)人才更是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中的重要組成部分。但是，高校動(dòng)畫專業(yè)在教學(xué)過程中，缺乏對(duì)專業(yè)化人才的批量培養(yǎng)，現(xiàn)代社會(huì)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才需求量較大，想要保障社會(huì)人才需求，就需要重視教學(xué)環(huán)境的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，高校動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)該滿足社會(huì)產(chǎn)業(yè)供給需求，從思維創(chuàng)新、設(shè)備保障、實(shí)踐操作等各個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行全方位、多角度的強(qiáng)化改造，使其以最快的速度成長(zhǎng)為社會(huì)所需的技術(shù)型人才?？偠灾晟平虒W(xué)模式、改善教學(xué)設(shè)施、提高教學(xué)水平是高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的重要研究意義，在不斷探究產(chǎn)業(yè)發(fā)展路線的過程中，積極為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

二、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)研究中的問題

（一）教育理念落后

在教學(xué)模式中，教學(xué)理念屬于傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，在空間有限的教室中，講授課本理論、經(jīng)典案例，以傳授作為主要的教學(xué)方法。完全使用這種教學(xué)方式，會(huì)在一定程度上限制學(xué)生的思維，這種單一的將教師所掌握的知識(shí)照搬全抄的傳輸至學(xué)生的思維，會(huì)影響學(xué)生的個(gè)人思考能力，學(xué)生以著名理論或經(jīng)典案例為基礎(chǔ)對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)新，會(huì)限制個(gè)人能力。動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)屬于創(chuàng)意性較強(qiáng)的行業(yè)，需要學(xué)生擁有獨(dú)立的思考空間。

（二）缺乏完善的設(shè)備設(shè)施

設(shè)備是動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)奮斗的武器，鋒利的戰(zhàn)斗武器會(huì)提高戰(zhàn)役成功的可能性。目前，高校在知識(shí)普及、應(yīng)用設(shè)施等方面缺乏完整性，有待進(jìn)一步的提高。在軟設(shè)施方面，學(xué)生們?nèi)狈?duì)專業(yè)領(lǐng)域書籍的閱讀，大多數(shù)學(xué)生對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r還不算十分了解，對(duì)專業(yè)內(nèi)容的研究程度也不深，除了教師所講授的內(nèi)容以外，學(xué)生們主觀學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，影響專業(yè)知識(shí)的掌握程度。在硬件設(shè)施方面，高校的設(shè)備功能和配套設(shè)施有限。對(duì)于動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)而言，需要高配置的電腦以及具有輔助性的手繪板等工具，配置低的科技產(chǎn)品將影響動(dòng)畫課程的學(xué)習(xí)。

（三）專業(yè)化教師水平薄弱

教師是高校教學(xué)環(huán)境中的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)具有重要的影響。在高效動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的教學(xué)環(huán)境中，需要專業(yè)加技術(shù)型的雙向發(fā)展教師。目前，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的師資力量有限，部分教師的專業(yè)化水平相對(duì)薄弱，如果想要全方位培養(yǎng)高精尖型動(dòng)畫人才，可能還需要更加具有專業(yè)能力的高級(jí)教師。所以，為了促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)該快速提升高校教師團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平，擬補(bǔ)其在發(fā)展中所遇到的阻礙。

三、解決創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下的高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)研究問題的對(duì)策

（一）改變教育模式

意識(shí)影響實(shí)踐，創(chuàng)新思維意識(shí)會(huì)帶動(dòng)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的實(shí)踐開展。為促進(jìn)高校動(dòng)畫專業(yè)在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下更好地開展教學(xué)工作，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育模式，從創(chuàng)新意識(shí)層面入手，主動(dòng)挖掘?qū)W生潛能，使學(xué)生可以在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)擁有更多的創(chuàng)新作品。在教授過程中，教師應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的創(chuàng)造空間，使學(xué)生完全根據(jù)自己的想法對(duì)動(dòng)畫作品進(jìn)行創(chuàng)造，在形成自我創(chuàng)造雛形后，教師可以在有針對(duì)性的對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，使其獨(dú)立思考的作品變得更加的完善，這種主動(dòng)思考完成的動(dòng)畫成品會(huì)比根據(jù)他人思想，在他人想法之上對(duì)其重新斟酌的作品更加具有創(chuàng)新性與故事性，有利于更好地促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)然，教師在教學(xué)的過程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行因材施教，挖掘每一位學(xué)生的擅長(zhǎng)點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特色，對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)工作，使其能夠在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，在專業(yè)領(lǐng)域能力之后，培養(yǎng)學(xué)生其他協(xié)助領(lǐng)域的教學(xué)，以促進(jìn)對(duì)整體領(lǐng)域的熟知度，實(shí)現(xiàn)全方面發(fā)展的目標(biāo)。每一位學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)立的想法和思考能力，如果教師可以挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，并將其進(jìn)行擴(kuò)大化處理，勢(shì)必將促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，使動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)能夠呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)擁有更廣闊的發(fā)展前景。

（二）完善教學(xué)設(shè)備

設(shè)備是提升高校教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)，在設(shè)備設(shè)施完善中，應(yīng)該從軟件設(shè)施完善與硬件設(shè)施完善兩方面入手，實(shí)行雙管齊下，共同改善高校教學(xué)環(huán)境。在軟件設(shè)施改善中，應(yīng)該增強(qiáng)動(dòng)畫專業(yè)書籍的購(gòu)買量，將一些專業(yè)化程度較高的書籍以及時(shí)效性較新的書籍引進(jìn)高校。這種書籍不僅要遍布在高效的圖書館中，還應(yīng)該設(shè)置在課堂中，在教室中設(shè)置圖書角，使學(xué)生可以在最快的時(shí)間內(nèi)閱讀到有關(guān)自我學(xué)習(xí)的書籍。當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)是存在惰性心理的，在督促學(xué)生學(xué)習(xí)中，教師還應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的努力，例如，規(guī)定學(xué)生每周后每月閱讀一定數(shù)量的專業(yè)書籍，并將其進(jìn)行感悟撰寫，以幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)，從思想方面提升專業(yè)技能。在硬件設(shè)施改善中，應(yīng)該提高設(shè)備質(zhì)量。例如，計(jì)算機(jī)室內(nèi)的電腦配置需要加強(qiáng)，動(dòng)畫專業(yè)需要專業(yè)性較高的動(dòng)畫制作軟件，如果配置版本較低，將影響設(shè)備操作進(jìn)度。由于動(dòng)畫專業(yè)對(duì)于電子設(shè)備的需求度較高，所以高校應(yīng)該為學(xué)生配備部分協(xié)助性電子商品，例如手繪板等設(shè)備。總之，高校應(yīng)該在改變學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，設(shè)備齊全的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地進(jìn)入動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）提高教師專業(yè)水平

教師是高校的傳授者，是帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)的引路人，教師的水平將直接影響學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。所以，提高教師的專業(yè)化教學(xué)水平，對(duì)高校動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是非常有必要的。教師一般都是經(jīng)過理論知識(shí)培養(yǎng)出的優(yōu)秀人才，所以，部分教師在社會(huì)應(yīng)用方面可能略有欠缺，高校可以定期帶領(lǐng)教師在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的社會(huì)需求單位開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使其深入到實(shí)際應(yīng)用工作之中，從需求方面著手，掌握動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)所需要的人才需求，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)的重點(diǎn)需求人才。另外，高?？梢远ㄆ跒榻處熼_展專業(yè)技能培訓(xùn)，使教師能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，從專業(yè)領(lǐng)域全方位提升個(gè)人教學(xué)能力?？傊岣呓處煹膶I(yè)水平，有利于高校動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)教學(xué)的發(fā)展，高質(zhì)量的專業(yè)教師將提升動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)人才的專業(yè)度，從而更好的促進(jìn)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展成果。

四、結(jié)語

動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)已在快速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)擁有良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出較為光明的發(fā)展前景。但是，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下，高校動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)水平還有待提高，需要針對(duì)現(xiàn)有的問題，進(jìn)行改變教學(xué)理念、完善教學(xué)環(huán)境、提升教育水平等多種對(duì)策改革，從教育理論、師資力量等方面提升高校的教育教學(xué)質(zhì)量。總而言之，高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)水平正處于不斷完善發(fā)展的階段，逐漸滿足社會(huì)發(fā)展需求。在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)視角下，高校動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)將更好地促進(jìn)社會(huì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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