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      淺析幼兒家庭教育中的感恩教育

      2019-07-09 07:27:34曾茜蓉
      速讀·下旬 2019年9期
      關(guān)鍵詞:感恩教育家庭幼兒

      曾茜蓉

      ◆摘? 要:幼兒是祖國(guó)的花朵,是新社會(huì)、新時(shí)代的希望,提高幼兒教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說,是非常重要的。幼兒的教育中,主要包括兩個(gè)方面,一是教授給他們簡(jiǎn)單的知識(shí),二是培養(yǎng)他們良好的思想道德和生活習(xí)慣。思想道德對(duì)于人的影響很大,因此,應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子良好、高尚的思想道德品質(zhì)。學(xué)會(huì)感恩,擁有一顆感恩的心,是幼兒思想品德教育中的一個(gè)重要方面。如今幼兒教育中,培養(yǎng)孩子懷揣一顆感恩之心對(duì)待周圍的一切人和事,需要良好的家庭氛圍和堅(jiān)持不懈的努力。本文將對(duì)幼兒家庭教育中的感恩教育進(jìn)行詳細(xì)論述。

      ◆關(guān)鍵詞:幼兒;家庭;感恩教育;策略

      感恩是人基本的道德修養(yǎng),是對(duì)他人的一種認(rèn)可、贊賞、更是對(duì)自己的一種尊重。在現(xiàn)在幼兒教育中,他們對(duì)于感恩教育的培養(yǎng)現(xiàn)狀是什么呢?又存在什么問題呢?筆者認(rèn)為原因有以下四點(diǎn):一是對(duì)于幼兒過分溺愛,家長(zhǎng)總覺得孩子年齡小,給予他們?cè)絹碓蕉嗟年P(guān)愛,去滿足他們各種要求;二是對(duì)于幼兒思想品德培養(yǎng)不到位,給孩子灌輸?shù)挠^念就是家長(zhǎng)為孩子做什么都是理所當(dāng)然的事情,讓孩子感恩之恩的培養(yǎng)路途漫漫無期;三是感恩教育成為一種形式,僅僅是嘴上說說而已,在其他人幫助孩子干了什么事,滿足了他們什么心愿,他們只知道嘴上說一聲謝謝,卻沒有將感恩之心落實(shí)到行動(dòng)中去,沒有幫助他人去干一些力所能及的事;四是感恩之心沒有傳遞,也沒有傳承,對(duì)于感恩教育這個(gè)理念的理解很狹隘,只限于對(duì)自己提供幫助或是帶來快樂的人。以上就是幼兒教育中感恩存在的一些主要問題。

      為了培養(yǎng)幼兒的感恩之心,接下來將圍繞幼兒家庭教育中感恩教育這個(gè)話題提出三個(gè)策略,具體闡述如下。

      一、深化理解感恩的內(nèi)涵,擴(kuò)大幼兒感恩教育的視野

      感恩教育是一個(gè)很寬闊的概念,要想培養(yǎng)孩子的感恩之心,首先要理解什么是感恩,如何去感恩,感恩對(duì)于人的影響這三個(gè)方面。感恩主要是兩種含義:一是感恩別人對(duì)于自己的幫助,因?yàn)閯e人的幫助,我們的生活才會(huì)更加順利、更加美好;二是感恩是一種傳承,是一種文明,是一個(gè)社會(huì)一個(gè)民族源源不斷的希望和力量源泉。在幼兒家庭教育中,家長(zhǎng)可以身體力行,用行動(dòng)去告訴孩子,該如何感恩,或是在孩子不知道如何選擇的時(shí)候,家長(zhǎng)可以給出建議,指點(diǎn)孩子如何去感恩他人。感恩這個(gè)世界,感恩這個(gè)社會(huì),感恩這么美好的生活等。感恩之心是檢測(cè)一個(gè)人的最好的標(biāo)尺,只有懷有感恩之心的人,才會(huì)珍惜,心中才會(huì)充滿更多的陽光與愛,它是人生道路打開成功之門的金鑰匙,要懂得去呵護(hù)它,培養(yǎng)它。

      例如,為深化幼兒對(duì)于感恩含義的理解,可以擴(kuò)大感恩的含義。比如,我們生活在這樣美好的時(shí)代,我們要去感恩很多人,首先得感謝為新中國(guó)的成立作為巨大貢獻(xiàn)的革命先輩們,是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了今天的美好生活;感謝我國(guó)古人的聰明才智,是他們留給我們這么多的燦爛文化;感謝父母,給了我們生命,使我們可以有機(jī)會(huì)在這個(gè)美麗的世界上走一遭……綜上所述,通過深化對(duì)感恩二字的理解,可以使孩子更好明白感恩的另一層含義,這對(duì)以后培養(yǎng)他們的人生價(jià)值觀的影響很大,因此,家長(zhǎng)要做好這份工作,用靈活易懂的教育活動(dòng),去培養(yǎng)孩子的感恩之心。

      二、感恩之心落實(shí)在實(shí)踐中

      感恩的另一個(gè)意思是感知并付出行動(dòng),因此,感恩并不是嘴上說說而已,需要在實(shí)踐中體現(xiàn)出來,只有這樣,才能將自己的優(yōu)良的品質(zhì)表達(dá)出來,正所謂千里之路始于行,不斷的實(shí)踐才能知道使用正確的方法回饋別人對(duì)自己的幫助。而對(duì)于幼兒,他們理解能力差,一味的說教和抽象的理論對(duì)他們來說很陌生,是不容易接受和理解的,教育效果并不是十分的明顯,所以實(shí)踐應(yīng)該是最好的方式,讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣,在做事情中加深印象,從而更好的去體會(huì)感恩,可以在家里或者是主題活動(dòng)中進(jìn)行,以此來促進(jìn)孩子感恩之心的培養(yǎng),提高孩子家庭教育過程中感恩教育質(zhì)量。

      例如,我們常進(jìn)行的主題活動(dòng)就是很好培養(yǎng)幼兒將感恩付諸行動(dòng)的絕佳機(jī)會(huì)。當(dāng)進(jìn)行《如愛在傳遞》的主題活動(dòng)中,我們可以借此機(jī)會(huì)通過感恩實(shí)踐培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的態(tài)度,設(shè)置一些游戲,讓他們?cè)谕嫠V凶龀龈卸鞯膶?shí)踐效果,同時(shí)在每一次活動(dòng)中我們必須堅(jiān)持重過程輕結(jié)果的原則。還有重要的一點(diǎn)是關(guān)注重大節(jié)日的感恩熏陶,借著節(jié)日的文化傳統(tǒng),讓幼兒充分感受其中,達(dá)到感恩教育和實(shí)踐相結(jié)合的目的。

      三、渲染良好的家庭氛圍

      家庭是孩子的第一所學(xué)校,而父母則是孩子的第一任教師,對(duì)于孩子而言,家庭的環(huán)境,是決定他們以后成為什么樣的人的關(guān)鍵因素。在幼兒家庭教育中,為了培養(yǎng)幼兒的感恩之心,要渲染一個(gè)良好的家庭氛圍,主要原因有三:一是對(duì)于幼兒來說,他們辨別事理的能力較弱,一般都是模仿,身邊有人干什么,他們就會(huì)模仿學(xué)習(xí)著干什么;二是家庭的培養(yǎng)孩子良好品德的發(fā)源地,家庭的成員的品德直接影響著孩子;三是良好的家庭氛圍是鼓勵(lì)孩子感恩之心形成的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。因此,在幼兒家庭感恩教育中,家庭各成員要為孩子渲染一種溫馨、知恩圖報(bào)的一種環(huán)境,觸動(dòng)幼兒的心靈,使他們?cè)谂c家人的相處過程中,無意識(shí)的形成感恩之心。

      例如,在幼兒的家庭中,各成員之間的相處模式,以及家庭環(huán)境是幼兒感恩教育的關(guān)鍵因素。比如,鄰居家的阿姨幫忙接送一次他放學(xué)回家,孩子的父母在鄰居阿姨有事時(shí),也經(jīng)常幫忙接送她家的孩子;孩子的哥哥因?yàn)楦兄x父母為他洗衣服,主動(dòng)去幫助父母掃地等。這一切,雖然在生活中是極其平凡的小事,對(duì)于孩子來說,卻是非常重要的,家庭的氛圍,家人的感恩之心,是他們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,他們模仿家人的感恩之心,同時(shí)更能促進(jìn)他們形成感恩之心。因此,在幼兒家庭教育中,要去為孩子創(chuàng)造良好的氛圍,為孩子做好表率,使孩子形成正確的道德觀和感恩之心。

      四、結(jié)語

      感恩教育是幼兒思想品德教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)于幼兒來說,首先要深化感恩教育的含義,它不僅僅是感恩對(duì)自己有幫助的人,感恩教育更是一份傳承,一份責(zé)任,一份對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和付出,一種對(duì)世界聞名的傳承;其次,為了培養(yǎng)孩子的感恩之心,家長(zhǎng)要灌輸孩子感恩之心對(duì)于他們的重要性,在成長(zhǎng)路上要對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),如何進(jìn)行感恩,如何去感謝別人對(duì)于自己的幫助等;再者,感恩之心不僅僅是嘴上最膚淺的一聲謝謝,而是將這份恩情銘記于心,落實(shí)在生活實(shí)踐中去,讓孩子體會(huì)到其中的樂趣;最后,家庭是對(duì)于孩子的影響特別大,家里的成員之間應(yīng)該給孩子做好榜樣,使孩子耳濡目染,加強(qiáng)自己感恩意識(shí)的形成。

      以上四點(diǎn)就是我關(guān)于如何培養(yǎng)幼兒感恩教育的四點(diǎn)看法。滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào),衷心希望幼兒們都擁有一顆最純凈的感恩之心。

      參考文獻(xiàn)

      [1]李新梅.幼兒園感恩教育實(shí)錄[J].教育,2018.

      [2]袁穎敏.幼兒園家庭教育的感恩教育[J].明日風(fēng)尚,2018.

      [3]張金梅.談農(nóng)村家庭教育在幼兒成長(zhǎng)問題中的重要性[J].學(xué)周刊,2018.

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