彭春雪

摘 ? ?要： 大學(xué)生創(chuàng)新精神培育是高校思想政治教育工作的重要任務(wù)，是高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)的重要內(nèi)容。南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院團(tuán)委在實(shí)踐中創(chuàng)建“1+3”創(chuàng)新人才培育提升工程，通過(guò)分層培育、資源整合、深化合作等方式積極探索大學(xué)生創(chuàng)新精神培育和引導(dǎo)的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞： 高校院系團(tuán)委 ? ?創(chuàng)新精神 ? ?培育途徑

高校思想政治教育肩負(fù)著大學(xué)生創(chuàng)新精神培育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要使命。李克強(qiáng)總理曾指出：“大學(xué)生是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實(shí)學(xué)習(xí)、掌握更多知識(shí)，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實(shí)踐能力?！盵1]作為承載南京郵電大學(xué)信息學(xué)科建設(shè)的主體學(xué)院，通信與信息工程學(xué)院團(tuán)委在上級(jí)黨委和團(tuán)委的指導(dǎo)下，貫徹落實(shí)國(guó)家“雙創(chuàng)”精神，以青年學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)為工作重點(diǎn)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用，突出實(shí)踐育人功能，結(jié)合信息學(xué)科特色，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，搭建多層次、多樣化的創(chuàng)新體系，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，不斷探索大學(xué)生創(chuàng)新精神培育方式方法。

一、大學(xué)生創(chuàng)新精神培育是高校共青團(tuán)的重要使命

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“擁有一大批創(chuàng)新型青年人才，是國(guó)家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在?！盵2]團(tuán)十八屆中央書記處第一書記賀軍科在中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告指出：“要激勵(lì)青年創(chuàng)新創(chuàng)造，深入開展‘挑戰(zhàn)杯‘五小競(jìng)賽等群眾性創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)揮中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選的引領(lǐng)作用，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)和能力?！盵3]高校院系團(tuán)委作為高校共青團(tuán)組織的重要組成部分，是校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)的青年學(xué)生群眾組織，是上級(jí)黨團(tuán)組織的助手，需要把培育大學(xué)生創(chuàng)新精神作為思想政治教育工作的著力點(diǎn)。本文以國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高校南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院為例，實(shí)例研究高校二級(jí)學(xué)院團(tuán)委在大學(xué)生科技創(chuàng)新精神培育工作中的定位與作用。

南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院團(tuán)委多年來(lái)努力完善大學(xué)生第二課堂的陣地建設(shè)，強(qiáng)化內(nèi)外部深度合作，打通優(yōu)勢(shì)資源，立足一個(gè)思路，即“典型引路、分類引導(dǎo)、分層培育”的創(chuàng)新精神培育工作思路，積極打造“1+3”創(chuàng)新人才培育提升工程，圍繞服務(wù)學(xué)生青年創(chuàng)新發(fā)展，低年級(jí)重視基礎(chǔ)培養(yǎng)、創(chuàng)新熏陶，高年著重實(shí)際練兵、逐步提升，將學(xué)院創(chuàng)新人才培育工作進(jìn)一步剝開細(xì)化，實(shí)施三大戰(zhàn)略計(jì)劃，不斷引導(dǎo)大學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)。

二、大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的實(shí)施路徑

南京郵電大學(xué)通信與信息工程學(xué)院不斷推進(jìn)基層共青團(tuán)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色，通過(guò)制訂并推進(jìn)3大創(chuàng)新人才培育提升計(jì)劃，即“大學(xué)生創(chuàng)新幼苗培育計(jì)劃”“大學(xué)生科技創(chuàng)新燎原計(jì)劃”“大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)計(jì)劃”，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入信息學(xué)科人才培養(yǎng)過(guò)程中，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

1.引領(lǐng)思想，扎實(shí)推進(jìn)“大學(xué)生創(chuàng)新幼苗培育計(jì)劃”。

共青團(tuán)組織必須堅(jiān)持思想立團(tuán)，堅(jiān)定不移地用黨的科學(xué)理論凝聚青年、引領(lǐng)青年，做好青年工作。學(xué)院團(tuán)委堅(jiān)持把全面貫徹黨的十九大精神與培養(yǎng)信息學(xué)科特色人才結(jié)合起來(lái)，注重從大學(xué)新生入手，努力搭建好大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的第一課，將科技創(chuàng)新意識(shí)植入低年級(jí)青年學(xué)生的思維中，做好鋪墊，打好基礎(chǔ)，讓新生有充分獲得創(chuàng)新精神教育的機(jī)會(huì)。

學(xué)院團(tuán)委近年來(lái)注重打造品牌，借助學(xué)院實(shí)驗(yàn)室優(yōu)勢(shì)平臺(tái)資源，以啟發(fā)式教育方式開啟新生創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)院團(tuán)委直屬的大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)與國(guó)家實(shí)驗(yàn)中心深入合作，創(chuàng)辦針對(duì)大一新生的特色培訓(xùn)寒假“創(chuàng)新冬令營(yíng)”，由國(guó)家實(shí)驗(yàn)中心老師和對(duì)口企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)老師，根據(jù)信息學(xué)科特色和新生學(xué)業(yè)特征設(shè)計(jì)針對(duì)性的培訓(xùn)課程，以集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行理論知識(shí)與實(shí)操實(shí)踐的專題培訓(xùn)，激活第二課堂，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，幫助新生初步建立創(chuàng)新意識(shí)及科技創(chuàng)新實(shí)操體驗(yàn)。對(duì)學(xué)院學(xué)生的調(diào)研顯示，近三年參加過(guò)學(xué)院“創(chuàng)新冬令營(yíng)”培訓(xùn)的新生思想上受到感染，在之后科技創(chuàng)新活動(dòng)中顯示出較高的積極性和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.整合資源，不斷提升“大學(xué)生科技創(chuàng)新燎原計(jì)劃”。

學(xué)院團(tuán)委有效整合資源，突出學(xué)長(zhǎng)、青年榜樣、優(yōu)秀校友的力量，充分發(fā)揮和擴(kuò)大傳幫帶的積極引導(dǎo)作用。學(xué)院團(tuán)委打造“走進(jìn)科協(xié)”品牌培訓(xùn)，每周專題授課，依靠?jī)?yōu)秀學(xué)子力量，以點(diǎn)帶面，以強(qiáng)帶弱，推動(dòng)科技創(chuàng)新由尖子生向普通生不斷擴(kuò)展。近五年，學(xué)院大學(xué)生科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)內(nèi)部各類培訓(xùn)近500場(chǎng)次，覆蓋上萬(wàn)人次。

學(xué)院團(tuán)委在院黨委的指導(dǎo)下打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)品牌活動(dòng)“夢(mèng)享公開課”，打通校友資源，充分調(diào)動(dòng)青年榜樣力量，擴(kuò)大科技創(chuàng)新的覆蓋面和影響力?！皦?mèng)享公開課”開辦12期，先后邀請(qǐng)學(xué)術(shù)教授、業(yè)界精英、創(chuàng)業(yè)人才等進(jìn)行專題分享，從交流大數(shù)據(jù)、云媒體、人機(jī)交互等領(lǐng)域發(fā)展的專業(yè)前沿知識(shí)，到分享個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程，突出典型引路的作用，給當(dāng)代大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)的力量，反響較好。

3.實(shí)踐引導(dǎo)，全面實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)計(jì)劃”。

學(xué)院團(tuán)委注重培訓(xùn)、比賽、主題活動(dòng)不同載體有機(jī)結(jié)合，以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭，學(xué)院強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)戰(zhàn)大練兵，旨在有效地拉動(dòng)創(chuàng)新教育開展的長(zhǎng)效性，全面營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的引導(dǎo)作用。在“挑戰(zhàn)杯”系列賽事中，學(xué)院打通本科與碩士的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，扶持作品遴選培育、爭(zhēng)取政策支持，構(gòu)建支撐體系，推出激勵(lì)措施，提高參加賽事的積極性;依托學(xué)?？萍脊?jié)、“創(chuàng)新杯”等競(jìng)賽平臺(tái)，學(xué)院圍繞作品立項(xiàng)、孵化和培訓(xùn)，培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新成果突出;結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)院團(tuán)委搭建競(jìng)技舞臺(tái)，打造特色競(jìng)賽，其中創(chuàng)辦的電子制作大賽目前已舉辦13屆，參與人數(shù)約2500余人，并順利入選“華為種子公益計(jì)劃”重點(diǎn)支持項(xiàng)目，獲得經(jīng)費(fèi)資助，凸顯品牌效應(yīng)，拓寬了創(chuàng)新人才培養(yǎng)途徑。

三、大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的工作成果

學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)新人才培育工程實(shí)施以來(lái)，組織優(yōu)勢(shì)資源，緊密圍繞信息學(xué)科特色主體，研究設(shè)計(jì)不同形式和載體，營(yíng)造關(guān)注創(chuàng)新、參與創(chuàng)新、支持創(chuàng)新的良好氛圍，為大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供舞臺(tái)，構(gòu)建了第二課堂育人空間，取得了豐碩的實(shí)踐成效和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院青年學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng)。

一，學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽成果豐富，屢創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)重大突破。近五年，由學(xué)院團(tuán)委推薦報(bào)送的創(chuàng)新項(xiàng)目在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，同時(shí)獲江蘇省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，江蘇省創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng);本院學(xué)生在電子設(shè)計(jì)大賽、3S大賽、數(shù)模競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽中累計(jì)獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)1000余人次，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面得到較高評(píng)價(jià);學(xué)院團(tuán)委連續(xù)多年在校級(jí)科技類比賽中獲得團(tuán)體總分第一的成績(jī)。二，學(xué)院特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享活動(dòng)“夢(mèng)享公開課”多次被揚(yáng)子晚報(bào)、南京日?qǐng)?bào)、鳳凰網(wǎng)等校外媒體報(bào)道，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育工作的影響力和輻射力，營(yíng)造出較好的創(chuàng)新氛圍，有利于大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)形成，逐步構(gòu)建學(xué)院創(chuàng)新培育特色工作格局。

四、強(qiáng)化共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的作用效果

一是分類調(diào)研，構(gòu)建分層培育模式。在推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育工作的過(guò)程中，高校院系團(tuán)委更能夠貼近大學(xué)生，對(duì)基層各年級(jí)各專業(yè)的團(tuán)員和群眾進(jìn)行深度調(diào)研，抓住大學(xué)生學(xué)業(yè)期的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)分類分層研究，細(xì)化類別和教育方案，積極推動(dòng)創(chuàng)新精神引導(dǎo)，增強(qiáng)思想引導(dǎo)效果。

二是突出優(yōu)勢(shì)，價(jià)值引領(lǐng)和實(shí)踐引導(dǎo)并重。高校院系團(tuán)委根植于高校校園文化中，具備政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、群眾優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)，要合理運(yùn)用優(yōu)勢(shì)資源，不僅可以通過(guò)線上線下宣傳平臺(tái)，“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)育人的深入開展，尋求精神內(nèi)核的融通性和契合性”[4]，在價(jià)值理念發(fā)揮導(dǎo)向性，還要提供更多的競(jìng)賽、培訓(xùn)等實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新實(shí)踐體驗(yàn)中獲得滿足感和成就感，有利于促成傳播效果的達(dá)成。

三是深化合作，探索轉(zhuǎn)化生成機(jī)制。高校院系團(tuán)委應(yīng)沖破獨(dú)立的校園空間，走出圍墻，積極探索新的合作形式，“高?？砂凑债a(chǎn)學(xué)研用一體化人才培養(yǎng)思路，探索產(chǎn)教結(jié)合、科教融合、學(xué)專融合和師生融合的‘四輪驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)模式”[5]。通過(guò)與企業(yè)、國(guó)家實(shí)驗(yàn)中心及其他社會(huì)平臺(tái)的合作，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、企業(yè)孵化基地，保障長(zhǎng)效發(fā)展，提供更多機(jī)會(huì)讓大學(xué)生走出校園，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新思維，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新人才資源優(yōu)勢(shì)向社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變，探索產(chǎn)學(xué)研深度合作體制機(jī)制，構(gòu)筑高水平合作共贏高地，從實(shí)踐中進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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[4]劉釗熠.以新發(fā)展理念引領(lǐng)共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2018（12）.

[5]段輝琴、陸俊.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育路徑[J].繼續(xù)教育研究，2017（02）.

本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金資助項(xiàng)目“傳播學(xué)視角下新時(shí)期高校共青團(tuán)思想引領(lǐng)工作路徑探究”（2016 SJB710025）成果。