馬文海

摘 要：現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：教學(xué)是師生良性互動(dòng)的過(guò)程。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)模式下，教師以傳授知識(shí)為教學(xué)活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。新時(shí)代下的教育以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)，善學(xué)和主動(dòng)創(chuàng)造。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；有效性；自主性

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生深入探索和主動(dòng)交流

1.調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：興趣是最好的老師。興趣具有鮮明的獨(dú)特性，是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的推動(dòng)力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生獨(dú)立和自由學(xué)習(xí)。學(xué)生是否善學(xué)和樂(lè)學(xué)，和學(xué)習(xí)興趣密切相連。為此，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，采取自主合作方式，促使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。

2.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要善于抓住有效教育因素，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)意識(shí)，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，促使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，以期吸引學(xué)生注意力

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重師生情感交流

傳授知識(shí)只是課堂教學(xué)的一項(xiàng)基本目標(biāo)，還要實(shí)現(xiàn)情感交流。知識(shí)傳授和情感交流是教學(xué)活動(dòng)不可分割的兩大組成因素。這兩大部分相互依存，相互影響。知識(shí)傳授需要依托于情感，便于學(xué)生理解和記憶。因此，師生情感交流至關(guān)重要。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重師生情感交流，促使學(xué)生沉浸在一種輕松、快樂(lè)的環(huán)境中，消除不良情緒，消除畏懼感和厭倦感，興趣濃厚，進(jìn)一步提高學(xué)生的感悟能力、記憶能力、想象能力、思維水平和實(shí)踐能力。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：良好的開端是成功的一半。每位教師都希望學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而推動(dòng)學(xué)生深入思考和積極學(xué)習(xí)。那么如何才能激發(fā)學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生興趣呢？教師首先要將那些枯燥乏味的內(nèi)容精心設(shè)計(jì)成具有樂(lè)趣和吸引力的問(wèn)題，促使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。

3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要營(yíng)造一種活躍的課堂氣氛，精心設(shè)計(jì)懸念

一種活躍的課堂氣氛對(duì)于教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)具有巨大的推動(dòng)作用，不僅要運(yùn)用于課堂，還要運(yùn)用到課下，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中，教師要熱愛學(xué)生。只有這樣，才能親其師信其道。這離不開教師不斷提高自身心理修養(yǎng)、提高自身職業(yè)道德、提高自身教學(xué)能力。

三、小學(xué)教師要致力于課堂改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性

實(shí)施有效教學(xué)，以期推動(dòng)教學(xué)改革深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要全面把握教材內(nèi)容，有意識(shí)、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于那些簡(jiǎn)單明了內(nèi)容一帶而過(guò)，教師將主要時(shí)間和精力用于重點(diǎn)和難點(diǎn)的剖析，進(jìn)一步節(jié)省課堂時(shí)間，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。此外，在課堂教學(xué)中，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐合作能力，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，逐步提高學(xué)生思考能力、合作能力、探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要精心備課

現(xiàn)代教育教學(xué)研究表明：教師要精心備課，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，全面把握數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深層次剖析教材內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯教學(xué)個(gè)性化，尤其是那些理念和方法，要格外關(guān)注，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，將社會(huì)實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)融于課堂中，教學(xué)結(jié)束后，反思教學(xué)行為，以期從理論和實(shí)踐兩方面得到提升。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師強(qiáng)化對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)指導(dǎo)，倡導(dǎo)先學(xué)后教

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要努力做到：學(xué)生會(huì)的不講、講學(xué)生不會(huì)的。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身發(fā)展。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要樹立先進(jìn)教育理念

先進(jìn)教育理念就是不亦步亦趨，抱殘守缺和生搬硬抄，力求課堂獨(dú)特性和創(chuàng)新性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。理念不僅是一種信念，也是一種行動(dòng)。理念是行動(dòng)的指導(dǎo)，不同的教育理念會(huì)導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)效果。教師的教育理念直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低。秉承先進(jìn)教育理念是高效課堂的基礎(chǔ)。新理念不僅要求學(xué)生知識(shí)扎實(shí)，還要求教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以每位學(xué)生全面發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，關(guān)注不同層次學(xué)生差異性，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，構(gòu)建新穎的教育學(xué)模式。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要立足于學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在自主探索合作交流中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展和進(jìn)步，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展性、獨(dú)特性和獨(dú)立性，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，提高教師教學(xué)能力。評(píng)價(jià)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師教學(xué)。

言而總之，以上四點(diǎn)只是作者的點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì)，由于深受主觀因素和客觀因素雙重制約，本文難免存在有待完善之處，敬請(qǐng)諸位同仁提出批評(píng)和改正意見。

編輯 謝尾合