大學(xué)生黨支部教育質(zhì)量提升路徑探析

谷祥坤

摘 要 大學(xué)生黨員是黨和國(guó)家事業(yè)的后備力量，而學(xué)生支部是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性工程。新時(shí)代需要對(duì)大學(xué)生黨員的教育的質(zhì)量和內(nèi)容進(jìn)一步優(yōu)化升級(jí)，拓展大學(xué)生黨員的理論視野，提高黨性修養(yǎng)，推動(dòng)大學(xué)生黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)上升一個(gè)新臺(tái)階，是當(dāng)前高校黨建工作的重要。本文以加強(qiáng)大學(xué)生黨支部文化建設(shè)、完善制度建設(shè)和深化教育內(nèi)容對(duì)如何提升大學(xué)生黨支部的教育質(zhì)量進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 黨支部 教育 質(zhì)量

中圖分類號(hào)：D267. 6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

黨的十九大報(bào)告指出：“黨的基層支部是確保黨的路線方針政策和決策部署貫穿落實(shí)的基礎(chǔ)。黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和支部群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用。”

長(zhǎng)期以來，高校大學(xué)生黨支部在黨的基礎(chǔ)建設(shè)中起到了重要重要，在為大學(xué)生開展“三觀”教育和提升綜合能力方面做了大量有意工作，同時(shí)，還存在很多不足。首先是對(duì)文化建設(shè)研究少，重視程度不夠，對(duì)支部建設(shè)指導(dǎo)缺乏文化的因子，影響了黨支部建設(shè)內(nèi)涵式的提升;其次是形式化化較嚴(yán)重，管理松散，如宣誓儀式、入黨宣誓、主題學(xué)習(xí)、入黨候選人提名、年終民主評(píng)議等流于形式，支部召開一些會(huì)議主要是為了應(yīng)付上級(jí)檢查;再次是載體較少，支部教育活動(dòng)主要依靠平時(shí)開會(huì)學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)上級(jí)規(guī)定的的學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有充分挖掘黨性教育的豐富內(nèi)涵;最后是部分黨員黨性意識(shí)不強(qiáng)，入黨動(dòng)機(jī)功利化等。

1加強(qiáng)文化建設(shè)

大學(xué)生黨支部是高?；鶎狱h支部的重要組成部分，是黨在廣大學(xué)生中開展工作的主要基礎(chǔ)，高校學(xué)生黨支部文化是黨支部文化在高校的具體體現(xiàn)，是黨章在高?；鶎狱h支部的具體體現(xiàn)，是社會(huì)先進(jìn)文化在高?；鶎狱h支部的集中體現(xiàn)。黨支部在廣大學(xué)生中的影響力和吸引力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

為了推動(dòng)大學(xué)生黨支部教育更具文化氣息，必須統(tǒng)籌全局，樹立文化理念，重視文化教育，以文化人，真正意識(shí)到在支部中每一個(gè)話和每一個(gè)行為都是文化的展現(xiàn)。以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化、革命文化和改革創(chuàng)新等先進(jìn)文化為引領(lǐng)，深化和創(chuàng)新文化內(nèi)容建設(shè)，塑造精品文化活動(dòng)。關(guān)于黨的理論相關(guān)方面的學(xué)習(xí)合理安排，避免突擊進(jìn)行和隨意性，每一次的宣誓、主題學(xué)習(xí)、民主評(píng)議等活動(dòng)要深入推進(jìn)，避免形式化。黨支部的教育應(yīng)走出會(huì)議室，豐富其內(nèi)容和形式，“改變過去集中學(xué)習(xí)或開會(huì)的單一形式，在第一課堂基礎(chǔ)上充分開發(fā)第二、第三課堂?！苯o予大學(xué)生黨員更多的選擇，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。改變支部書記身兼數(shù)職現(xiàn)象，留出多余時(shí)間加強(qiáng)支部建設(shè)，對(duì)其學(xué)生黨員談心談話要常態(tài)化，了解其思想動(dòng)態(tài)，給每個(gè)學(xué)生黨員建立成長(zhǎng)檔案袋，幫助其成長(zhǎng)。每個(gè)黨員要隨時(shí)隨地給自己的精神“補(bǔ)鈣”，堅(jiān)定理想信念，嚴(yán)肅支部生活。

2完善制度建設(shè)

制度建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作為黨在學(xué)生中開展工作的重要基礎(chǔ)，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在日常工作中， 堅(jiān)持“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”，不斷健全和完善黨員教育的規(guī)章制度，如：“三會(huì)一課”制度，保證日?；顒?dòng)程序化和常態(tài)化;民主評(píng)議制度，用客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一個(gè)成員進(jìn)行評(píng)價(jià);民主生活會(huì)制度，敢于讓大家紅臉出汗，找準(zhǔn)問題問題原因，確定解決途徑;創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先制度，鼓勵(lì)先鋒模范，督促慵懶行為;會(huì)議開展規(guī)章，達(dá)成高效結(jié)果;考核制度，要實(shí)事求是的開展年終民主評(píng)議，對(duì)不合格的黨員進(jìn)行有效處置工作。在完善的同時(shí)，廣泛征求建議，給予尊重、激勵(lì)和溝通，讓學(xué)生黨員以主人翁姿態(tài)充分參與制度建設(shè)，以提高其認(rèn)可程度和行為自覺。

3深化教育內(nèi)容

為提高黨支部教育內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極參與性，讓支部教育成為他們的向往，需要根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生黨員的特征進(jìn)行多方面探索。

3.1開展讀書講座活動(dòng)

在考核制度中明確要求每個(gè)學(xué)生黨員一學(xué)期至少讀一本馬列主義經(jīng)典著作，支部安排一定時(shí)間支部大家利用PPT形式進(jìn)行讀書報(bào)告，并作為年終評(píng)比。不僅如此，為了突出大學(xué)生黨員（尤其是研究生黨員）的先鋒模仿作用，每年需要至少發(fā)表一篇論文，也作為年終考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。定期開展專題講座和培訓(xùn)，充分利用大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育平臺(tái)和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP”等加強(qiáng)學(xué)習(xí)，可以邀請(qǐng)黨委書記或馬克思主義專家為廣大黨員開展講座，對(duì)于每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng)都要求上交心得體會(huì)。

3.2開展角色互換活動(dòng)

在以前的黨支部教育中，支部書記是主角，大學(xué)生黨員一般都充當(dāng)旁聽者的角色。為提高大學(xué)生黨員的參與熱情和增強(qiáng)民主意識(shí)，使之真正成為支部教育的“主角”。應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生黨員自己支部、策劃支部教育活動(dòng)活，每個(gè)黨員輪流主持教育活動(dòng)，并結(jié)合每次要講的內(nèi)容交流心得體會(huì)，充分表達(dá)自己看法。

3.3開展實(shí)踐教育活動(dòng)

為創(chuàng)新教育活動(dòng)形式，增加與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中求真知，積累經(jīng)驗(yàn)，支部教育應(yīng)支部大學(xué)生黨員走出學(xué)校，到敬老院、孤兒院、農(nóng)村等開展志愿服務(wù)活動(dòng);節(jié)假日進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，形成匯報(bào)材料;對(duì)學(xué)校、院系、支部工作情況，征集廣大學(xué)生的意見，形成合理化建議后上交黨支部;組織去一些紅色革命基地參加愛黨愛國(guó)教育活動(dòng);去農(nóng)村或企業(yè)進(jìn)行勞作教育，以提高勞動(dòng)素質(zhì)。充分利用重大節(jié)假日，充分發(fā)掘優(yōu)質(zhì)黨課資源，豐富其情感體驗(yàn)，厚植理想信念等等。

參考文獻(xiàn)

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