陳蒙

摘 要 引導(dǎo)大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)是新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。正確理解大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的內(nèi)涵，充分認(rèn)識大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)之必要性與可行性，積極探索大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的途徑，成為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的理論與實踐課題。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 自我教育 自我管理 自我服務(wù)

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)之內(nèi)涵界定

大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的“自我”內(nèi)涵包括主體的自我和客體的自我，即大學(xué)生既是教育的主體亦是教育的客體，是教育主客體的相互統(tǒng)一，其外在的表現(xiàn)形式為個體的自我和群體的自我。因此，大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”也分為兩個層次：個體的自我教育和群體的自我教育;個體的自我管理和群體的自我管理;個體的自我服務(wù)和群體的自我服務(wù)。大學(xué)生個體的自我教育是指大學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上，為了適應(yīng)社會和自身發(fā)展的需要，受教育者大學(xué)生個人主動通過自我認(rèn)識、自我反省、自我批評、自我調(diào)控、自我總結(jié)、自我完善等方式提高自己的思想認(rèn)識和道德水平的教育活動。

2大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)之路徑探索

青年大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，是民族的希望之所在，我們黨歷來高度重視高校思想政治教育，堅持把高校作為思想政治教育主陣地，以思想政治理論課為主渠道，以弘揚愛國主義、集體主義、社會主義為主旋律，充分發(fā)揮思想政治教育在高校教育、教學(xué)中的主導(dǎo)作用，形成了符合中國國情、具有民族特色、體現(xiàn)社會主義核心價值的思想政治教育理論與實踐體系。特別是《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的出臺，各高校努力推進(jìn)思想政治教育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，積極探索大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”的新途徑、新方法、新渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，取得了明顯成效。

2.1加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)、自治組織建設(shè)，保障“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”集體條件

大學(xué)生是以班集體的形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，生活在集體公寓，以集體的方式參加各種形式的活動。在集體活動中，個體提高了覺悟，鍛煉了能力，提高了素質(zhì);個體綜合素質(zhì)的提高又會潛移默化地影響集體中的其他個體，從而促進(jìn)整個集體的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，兩者相互影響、相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)。因此，為大學(xué)生搭建自我教育、自我管理、自我服務(wù)的集體組織平臺，充分挖掘大學(xué)生群體中自我教育、自我管理、自我服務(wù)中的教育資源是高校思想政治教育提高實效的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生黨團(tuán)組織是優(yōu)秀學(xué)生代表組成的集體，高校應(yīng)以黨團(tuán)建設(shè)為抓手，創(chuàng)新黨、團(tuán)支部活動的方式，通過黨校、團(tuán)校學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我教育;通過定期組織民主生活會等方式展開批評與自我批評;通過形式多樣的義務(wù)勞動、社區(qū)服務(wù)、志愿活動等方式服務(wù)社會的同時進(jìn)行自我管理、自我服務(wù)。學(xué)生會、研究生會、社團(tuán)、班級等是大學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性自治組織，也是大學(xué)生開展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要組織載體。

2.2推進(jìn)思想政治教育向“生活世界”發(fā)展，使“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”常態(tài)化

思想政治教育向生活世界的發(fā)展實現(xiàn)了思想政治教育與個體現(xiàn)實的、具體的生活實際相聯(lián)系，從而保證無論個體還是群體都積極參與，顯示出思想政治教育無處不在、無時不在的強(qiáng)大影響力和滲透力。這里的“生活世界”是個狹義的概念，主要指大學(xué)生在校學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的一部分）、生活、參加實踐活動等所涉及的一切公共領(lǐng)域的總和?，F(xiàn)代的大學(xué)雖然不能完全等同社會，但“學(xué)校即社會”的趨勢日益明顯，尤其高校后勤化改革后，學(xué)校除了擁有圖書館、學(xué)生公寓、醫(yī)院、食堂、大學(xué)生活動中心、教室、體育場等和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的設(shè)施以外，還有銀行、通信公司、飯店、賓館一電影院、網(wǎng)吧、書店、酒吧、歌舞廳等公共場所，這些公共場所其實都是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的平臺和窗口。在學(xué)生公寓，大學(xué)生可以通過優(yōu)秀宿舍的評比、寢室文化節(jié)、樓層黑板報等形式進(jìn)行自我教育;以公寓管理規(guī)定、宿舍文明公約為抓手，設(shè)立衛(wèi)生檢查、安全巡邏等形式進(jìn)行自我管理;通過自助洗衣機(jī)、宿舍衛(wèi)生評比等環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)的能力。在學(xué)生食堂，通過倡導(dǎo)節(jié)約糧食、排隊等候、為殘障學(xué)生提供服務(wù)等形式進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)。

2.3占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，拓展“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的時空

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有其內(nèi)容的海涵性、信息的時效性、交流的交互性、參與的平等性等優(yōu)勢，也有其傳播內(nèi)容的真實性與權(quán)威性差、網(wǎng)絡(luò)安全的不可控性等劣勢。因此，網(wǎng)絡(luò)既可以成為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要載體，也可能成為某些大學(xué)生瀏覽、傳播不良信息，發(fā)表不良言論的重要工具，甚至造成部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。我們不能因為網(wǎng)絡(luò)某些負(fù)面影響而主動放棄新形勢下思想政治教育的重要陣地和加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的重要平臺。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理、監(jiān)督與審查，使那些融思想性、趣味性、知識性于一體的網(wǎng)絡(luò)資源成為自我教育、自我管理、自我服務(wù)的源泉;倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)道德;建立思想政治教育的主題網(wǎng)站;強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)和凝聚功能;提高大學(xué)生的思想境界，強(qiáng)化自律精神，繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的“慎獨”思想，使“網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生溝通現(xiàn)實的經(jīng)驗世界和語言文字的書本世界的橋梁，讓學(xué)生的自我教育從書本世界和經(jīng)驗世界擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)世界，將其有機(jī)結(jié)合起來，有效地溝通互動，在網(wǎng)絡(luò)世界凸顯自我教育的現(xiàn)代化，創(chuàng)造新世紀(jì)大學(xué)生自我教育的新模式”。

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