自我管理
- 學生自我管理在初中班主任管理中的實踐路徑探索
極構(gòu)建“學生自我管理”的班級管理模式。初中階段的學生已經(jīng)具備一定的自我管理能力，班主任可以豐富班級管理模式，融入學生自我管理機制。文章探索了初中學生自我管理的必要性，提出了激活學生主體意識、打造學生管理隊伍、示范柔性管理方法、培養(yǎng)學生集體觀念等班級管理路徑，希望能為廣大班主任提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：初中;班主任管理;生本思想;自我管理中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-016
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 慢病管理模式在風濕免疫病患者中的效果觀察
模式前后患者自我管理效能的變化水平。結(jié)果：干預前自我效能評分為（151.25±15.21）分，干預后自我效能評分為（224.12±12.14）分，數(shù)據(jù)比較有意義（P【關(guān)鍵詞】慢病管理模式；風濕免疫?。恍Ч?；健康宣教；自我管理Observation on the effect of chronic disease management mode in patients with rheumatic immune diseaseLI Hongxia， WANG
婚育與健康 2023年13期2023-07-20
- 借助生活活動提高幼兒自我管理能力的實踐研究
強培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，發(fā)展幼兒的責任意識，讓他們認識到自己與集體、社會是緊密聯(lián)系的，要做好行為管理，不能因自己的不當行為對他人造成傷害。同時，教師要利用自我管理教育，培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，讓他們懂禮貌、知感恩，在與他人的互動中體驗成長的快樂和成功的自信，滿足幼兒的學習和成長需求，助力幼兒提升自我價值。【關(guān)鍵詞】自我管理；責任意識；規(guī)則意識；自理能力；道德教育作者簡介：侍艷秋（1995—），女，江蘇省南京市翠屏山幼兒園。由于年齡關(guān)系，幼兒對外界事物充滿了好
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 綜合護理干預對老年高血壓患者血壓水平和自我管理的影響觀察
者血壓水平和自我管理能力等方面的影響。方法 以2019年7月～2022年7月我院收治的300例老年原發(fā)性高血壓患者為研究對象，根據(jù)就診順序的先后分為對照組和實驗組各150例，對照組開展常規(guī)護理，實驗組開展綜合護理干預，比較兩組血壓水平、自我管理能力評分和生活質(zhì)量評分。結(jié)果 護理前，兩組血壓水平、自我管理能力評分、生活質(zhì)量評分比較無顯著性差異，P＞0.05；護理后，實驗組收縮壓、舒張壓均顯著低于對照組，實驗組生活質(zhì)量評分、自我管理能力評分均顯著高于對照組，P
健康之家 2023年9期2023-06-27
- 大學生自我管理和線上學習效果關(guān)系研究
空間，也對其自我管理能力提出了考驗。為探究大學生自我管理和線上學習效果之間的關(guān)系，文章通過研究調(diào)查，提出提升大學生自我管理能力，改善線上學習效果的建議。關(guān)鍵詞：高校學習；自我管理；線上學習效果一、研究設計（一）研究對象和過程調(diào)查樣本為西北地區(qū)某城市多民族混合高校的600名大學生，其中民族地區(qū)大學生占27.67%，漢族大學生占72.33%；男生38.66%、女生61.34%；文史哲專業(yè)學生16.41%、經(jīng)管法專業(yè)學生5.99%、理工類專業(yè)大學生13.12%、
知識窗·教師版 2023年5期2023-06-25
- 淺析特校高年級班主任如何引導聽障學生自我管理
地培養(yǎng)學生的自我管理意識，通過“賞識教育”培養(yǎng)學生自信心、通過“換位思考”提高學生自我管理能力，從而使得學生具有自我教育、自我管理、自我完善的能力。關(guān)鍵詞：特殊教育；班主任管理；引導；自我管理在特校，聽障班主任開會的時候，經(jīng)常交流班里的問題學生。許多時候都是辛苦地付出，收獲甚微。針對這一教育現(xiàn)狀，我認為聽障班主任應該通過提高學生的自我管理，來提高管理效率，對學生進行行之有效的教育，我認為可以從下面幾個方面入手。一、通過“賞識教育”培養(yǎng)學生自信心特殊學校的學
教育周報·教研版 2023年17期2023-06-11
- 居家學習模式下教學創(chuàng)新路徑探究
章從培養(yǎng)學生自我管理能力、創(chuàng)建學習伙伴共同體、融合線上線下學習鏈等方面，總結(jié)經(jīng)驗，探索“居家教學”班級管理和學科教學的新路徑。關(guān)鍵詞：居家教學；自我管理；學習伙伴共同體２０２０年１月，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了人們的正常生活，經(jīng)過全國上下的不懈努力，這場疫情“阻擊戰(zhàn)”取得了階段性成果。這樣的“特殊時期”，無疑給學校正常開學和教師正常教學造成一定的影響。對此，無論是學校、教師，還是家長都為了學生的學業(yè)花費了無盡的心思。如何實施“停課不停學”，讓“隔空教
課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 肺癌患者自我管理效能評估工具的研究進展
大程度上需要自我管理疾病。國外有關(guān)測量自我管理效能的工具相對較多，我國學者也積極進行此方面工具的研究?，F(xiàn)介紹肺癌患者自我管理效能相關(guān)研究領(lǐng)域常用的評估工具，闡述不同評估工具的來源、主要評估內(nèi)容、計分方法、內(nèi)容信效度、應用現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以期為臨床醫(yī)護人員提供理論支持和參考?！娟P(guān)鍵詞】? 肺癌；自我管理；自我效能；評估工具中圖分類號? R734.2? ? 文獻標識碼? A? ? 文章編號? 1671-0223（2023）01--03據(jù)全球癌癥數(shù)據(jù)統(tǒng)計中心數(shù)據(jù)
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2023年1期2023-05-30
- 網(wǎng)絡學習中大學生自我管理現(xiàn)狀調(diào)查研究
模式的發(fā)展。自我管理能力與大學生成長成才息息相關(guān)，開展網(wǎng)絡學習中大學生的自我管理研究具有重要的時代意義和現(xiàn)實意義。文章以取自重慶科技學院的849份問卷樣本數(shù)據(jù)為參考，分析并發(fā)現(xiàn)當前大學生在網(wǎng)絡學習中存在接受度和適應性不足、自我管理意識淡薄、自我管理能力欠缺等問題。針對存在的問題，文章建議從思想教育、培訓指導、規(guī)范網(wǎng)絡課程等方面激發(fā)大學生的自我管理意識，提高其自我管理動力，培養(yǎng)其自我管理能力，從而提升大學生的網(wǎng)絡學習效能。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡學習；自我管理；學習效能
大學·研究與管理 2023年2期2023-05-30
- 中小學生合理使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡的家庭教育建議
；親子溝通；自我管理中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）14-0078-03一、早規(guī)劃，多陪伴（小學篇）青少年使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡低齡化趨勢明顯，手機依賴、沉迷網(wǎng)絡游戲等問題在小學生中漸漸顯現(xiàn)，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。（一）如何應對家長憂慮一——孩子“無聊”沒事做1.豐富生活找樂趣孩子打游戲可以益智休閑，獲得成就感；聊天可以增進人際互動，獲得情感滿足；刷短視頻可以獲得資訊，娛樂放松……基實手機滿足了孩子諸多需求。有沒有其他
中小學心理健康教育 2023年14期2023-05-30
- 中醫(yī)護理適宜技術(shù)在慢病管理中的應用研究
術(shù)；慢性??；自我管理；血糖Study on the Application of TCM Nursing Appropriate Technology in Chronic Disease ManagementGENG JuYanbei Community Health Service Center，Yanqiao Street， Huishan District， Wuxi， Wuxi， Jiangsu 214000， China【Abstract】Ob
婚育與健康 2022年23期2023-01-23
- 慢性阻塞性肺疾病康復護理自我管理對患者肺功能及生活質(zhì)量的影響探討
疾病康復護理自我管理對患者肺功能及生活質(zhì)量的影響。方法 于2021年1月～2022年1月選擇62例我院接收的慢性阻塞性肺疾?。–OPD）患者為本研究對象。以入院時間為依據(jù)分為對照組和研究組，對照組采用傳統(tǒng)護理方式，研究組采取傳統(tǒng)護理+自我管理方式。對比兩組患者生活質(zhì)量評分和肺部功能指標情況。結(jié)果 護理前，兩組患者FVC、FEV1以及PEF比較差異不具有統(tǒng)計學意義，P＞0.05；護理后，兩組患者肺功能均有所改善，研究組改善程度顯著優(yōu)于對照組，P＜0.05；護
健康之家 2022年13期2022-11-10
- 醫(yī)護患一體化管理對血液透析患者自我管理水平的影響
血液透析患者自我管理水平的影響。方法：選取2020年1月-2021年8月在深圳市第二人民醫(yī)院就診的血液透析患者100例作為研究對象。根據(jù)患者入院時間順序分組，2020年1-10月收治的50例常規(guī)護理管理患者為對照組，2020年11月-2021年8月收治的50例醫(yī)護患一體化管理患者為研究組。比較兩組管理前后用藥、飲食、運動、生活、治療依從性，對維持性血液透析相關(guān)知識掌握評分與生活質(zhì)量評分及相關(guān)干預的滿意度比較。結(jié)果：研究組管理后用藥、飲食、運動、生活、治療依
中國醫(yī)學創(chuàng)新 2022年17期2022-07-10
- 讓孩子學習自我管理
孫夢姍摘要：自我管理是幼兒自我教育的基礎，是幼兒的內(nèi)在需要，能夠幫助中班幼兒正確認識自我、發(fā)展自我。然而，在飛速發(fā)展的今天，幼兒的自我管理能力卻在不斷的下降甚至缺失。通過在幼兒的一日學習生活中，不斷嘗試，探索出適合中班幼兒年齡特點的自我管理實用方法與策略，以時間管理、物品管理、規(guī)則管理三方面為載體，從對“音樂、圖示、放手”三個多一點的使用來引導幼兒實行自我管理。關(guān)鍵詞：幼小銜接;自我管理;中班自我管理又稱自我控制，是個體自己本身，對自己的目標、思想、心理和
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 基于保護動機理論的護理干預對類風濕關(guān)節(jié)炎患者自我管理的影響
護理干預對其自我管理的影響。方法? 選取2018年5月～2021年5月內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院收治的RA患者80例，根據(jù)隨機數(shù)表法分成研究組（40例）和對照組（40例），對照組實施常規(guī)護理干預，研究組實施基于PMT的護理干預，比較兩組患者自我管理能力、情緒狀況、膝關(guān)節(jié)功能及生活質(zhì)量。結(jié)果? 兩組干預后自我管理能力評分高于干預前（P<0.05），研究組高于對照組（P<0.05）;兩組干預后正性負性情緒量表（Positive and Negative Affect
中華養(yǎng)生保健 2022年13期2022-07-04
- 多元評價促“自治” 提高學生的科學核心素養(yǎng)
為規(guī)范，提升自我管理的能力，更重要的是培養(yǎng)他們的科學精神以及自律、自理、有擔當?shù)暮诵乃仞B(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】多元評價 科學精神 自我管理 核心素養(yǎng)筆者在科學課標解讀中對學生的科學精神進行了投射分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)樣本的總體的合格率僅為27.4%，東部略高為38.7%，中部為20.8%，西部為24.8%，北京為23.9%。由此可以看出，小學生的科學精神相當薄弱，各地區(qū)合格率均遠低于半數(shù)?？茖W精神是科學素養(yǎng)的核心因素，缺乏科學精神，不敢懷疑或不會探究、驗證的人是無法真正領(lǐng)悟
小學教學研究·理論版 2022年7期2022-06-30
- 大學生自我管理APP設計與開發(fā)
al”大學生自我管理APP，利用手機APP交互引導大學生樹立目標意識，通過規(guī)劃目標、定期提醒、執(zhí)行打卡的方式，培養(yǎng)自律精神，幫助大學生合理利用手機更好地達成目標提升自我。關(guān)鍵詞：自我管理;APP;Eclipse當今社會越來越多的年輕人安于現(xiàn)狀，不愿走出舒適圈去做一些提升自我的有意義的事情，盡管有時候會一時興起制定些小目標，比如閱讀書籍、減肥等，但往往很難堅持下來，究其根本原因在于自律意識的缺乏。手機是把雙刃劍，一方面給我們衣食住行生活帶來了極大的便利，另一
科技風 2022年15期2022-06-26
- 如何培養(yǎng)學生自我管理能力
：提高小學生自我管理水平在當今的時代背景下是一個亟待研究的問題，這與多方面的因素有關(guān)，這些因素來自家庭、學校和社會，因此，提高小學生自我管理水平必須先得到“家庭—學?！鐣钡囊惑w化培養(yǎng)，然后有機協(xié)調(diào)，共同促進落實，這才是行之有效的辦法。本文立足于小學教育教學角度，分析了培養(yǎng)學生自我管理能力的策略，希望具有一定參考價值。關(guān)鍵詞：小學教育;自我管理;能力培養(yǎng)引言：學生的參與會使班級管理工作變得更加有序，有利于良好班風的打造，也能對學生的集體意識進行提高。自我
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 讓學生站到教育生活的“C位”
；教育生活；自我管理【中圖分類號】G451? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）78-0070-03人、生活與教育之間該是什么樣的關(guān)系？劉鐵芳教授的《教育的生活意蘊》一書，旨在探尋一種審慎明辨的教育生活方式。作者強調(diào)教育對人的引導性，鼓勵學生選擇自己想要的教育生活，并引導他們走向美好生活。此書可以助力我們深刻理解教育的生活化傾向。一是教育目的向生活回歸。追求人生的品質(zhì)和美好生活是教育第一性目的。此書可以幫助我們擺脫現(xiàn)代社會對“好
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年10期2022-06-11
- 中醫(yī)護理干預對老年高血壓患者自我管理能力的影響
年;高血壓;自我管理高血壓是以體循環(huán)動脈壓增高為主要臨床表現(xiàn)的心血管綜合征，是心腦血管最重要的危險因素。近年來，由于人們的生活方式發(fā)生改變，不注重合理且均衡的健康飲食結(jié)構(gòu)、缺乏適當?shù)目茖W的有氧運動、不規(guī)律的日常生活起居及作息的行為習慣等，導致亞健康人群高血壓疾病的社會整體發(fā)病率也在逐年提升。高血壓常并發(fā)一系列嚴重的心腦血管疾病，極大程度地影響了老年患者地日常生活和生命健康。故對于高血壓患者而言，早發(fā)現(xiàn)、早治療、積極保持血壓穩(wěn)定，是提升健康水平的關(guān)鍵。而老年
醫(yī)學前沿 2022年6期2022-06-07
- 精細規(guī)范抓管理 凝心聚力齊育人
節(jié)，還要做到自我管理創(chuàng)新化和齊抓共管常態(tài)化，才能更好地了解學生的身心狀況，建立和諧的師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：班級管理;自我管理;師生關(guān)系一、班級管理精細化班級管理精細化，使班級管理充滿人文氣息，洋溢溫情，充滿真與美的魅力。班級管理精細化主要體現(xiàn)在如下幾個方面。（一）關(guān)注生活細節(jié)學生大多數(shù)的時間是在學校，與班主任相處的時間常常超過了父母。我們除了關(guān)注學生的學習、關(guān)注學生的思想之外，更要去關(guān)注學生的日常生活。在筆者看來，關(guān)注學生生活是一個基礎性工作，尤其是寄宿制學校
少男少女·教育管理 2022年8期2022-05-30
- 論德育在高中體育教學中的融入
育，強化學生自我管理，突出日常生活體驗積累，引導學生樹立樸素道德情操。[關(guān)鍵詞]德育教育;高中體育;自我管理一、引言德育作為教育的根基，是高中體育價值實現(xiàn)的重要前提和安身立命的本體。高中體育教學中的德育素材來源于日常課堂教學和普通生活場景，需要教師善于捕捉，通過分析整理將其轉(zhuǎn)化為課堂教學資源，并運用到體育教學中去。隨著移動互聯(lián)和新媒體技術(shù)的發(fā)展，各種社會思潮、認知情感和個性觀點都可能對學生的成長產(chǎn)生影響，有些甚至會引發(fā)學生心理及學習行為上的各種問題。從德育
基礎教育參考 2022年8期2022-05-30
- “內(nèi)”“外”聯(lián)動 打造音樂課堂好紀律
靠學生內(nèi)在的自我管理。通過“做好行為記錄，關(guān)注教育細節(jié)”“精心設計教學，激發(fā)學習興趣”“做好課前準備，抓好課堂起始”等舉措，培養(yǎng)學生的自律意識及自我控制能力。關(guān)鍵詞：小學音樂;課堂紀律;自我管理;優(yōu)化策略課堂紀律是一件“大事”，它關(guān)乎著教師的教學設計能否順利實施，直接影響著教學活動的效果與學習目標的達成。同時，課堂紀律又是音樂課堂的一件“難事”，新頒布的《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版》（以下簡稱《藝術(shù)新課標》）明確指出 “強調(diào)藝術(shù)課程的實踐導向，使學
遼寧教育·管理版 2022年8期2022-05-30
- 共創(chuàng)·共治·共成長：自組織引領(lǐng)學生走向互促共贏
學生自組織；自我管理；學生成長共同體；組織文化；挑戰(zhàn)性任務中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）06-0053-04在建設高質(zhì)量教育的背景下，如何針對生源變化實際和傳統(tǒng)教育中的弊端，通過調(diào)整優(yōu)化組織管理方式，提升學生的自我管理意識和能力，促進育人方式的深度變革，這是擺在很多學校面前的一道必答題。近年來，上海市育才初級中學（以下簡稱“育才初中”）在學校原有“讀議小組”探索經(jīng)驗的基礎上，基于對學生現(xiàn)實發(fā)展需求的思考，將“自組織理論”
中小學管理 2022年6期2022-05-30
- 幼兒時間管理教育的目的、原則與策略
，發(fā)展幼兒的自我管理與自我規(guī)劃能力。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒園實施時間管理教育應堅持具象性、體驗性和遞進性的原則，通過直接引導幫助幼兒初步認識時間的不同表現(xiàn)形態(tài)，通過環(huán)境熏陶促使幼兒初步內(nèi)化時間的社會功用，通過規(guī)劃練習支持幼兒時間管理能力的初步發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 時間管理；自我規(guī)劃；自我管理時間管理是主體有計劃地規(guī)劃和利用時間以達到自己預定目的的過程。從生命之初就培養(yǎng)個體的時間管理能力，可以幫助他們更好地理解時間的意義，發(fā)展出良好的時間意識以及自我控制和
學前教育研究 2022年11期2022-05-30
- 破解發(fā)展“堵點”，提升學生社團育人實效
“小導師”；自我管理中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）08-0049-03注釋：① 本文系重慶市教育學會第八屆（2015-2017年）基礎教育科研立項課題“中學生社團開發(fā)與管理實踐的研究”（課題編號：XH2015B226）的研究成果。學生社團是由具有共同興趣愛好的學生自愿組成的團體組織。活躍在校園里的各類學生社團在滿足學生個性化發(fā)展需求的同時，對于促進學生交流思想、啟迪智慧、增進友誼、提升能力素養(yǎng)等都起到了積極作用。然而在調(diào)
中小學管理 2022年8期2022-05-30
- 糖尿病患者居家安全自我管理現(xiàn)狀分析及應對措施探討
者的居家安全自我管理現(xiàn)狀，分析其中存在的問題，同時提出合理的應對措施。方法：對本院住院患者30例確診并采用居家安全自我管理的糖尿病患者進行問卷調(diào)查。結(jié)果：糖尿病患者居家安全自我管理時，存在飲食不合理、運動量不達標以及自身對糖尿病認知程度不夠等情況。結(jié)論：部分糖尿病患者居家安全自我管理水平較低，是今后健康教育需要重點關(guān)注的對象?！娟P(guān)鍵詞】糖尿病;居家安全;自我管理【中圖分類號】R97 R58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2096-5249（2022）13-
醫(yī)學食療與健康 2022年13期2022-05-30
- 類風濕關(guān)節(jié)炎健康教育管理的研究進展
容聚焦于患者自我管理與自我效能的提升。對類風濕關(guān)節(jié)炎的健康教育管理模式、健康教育內(nèi)容進行綜述，發(fā)現(xiàn)目前的研究普遍忽略了早期確診但未達到住院指標的患者，體現(xiàn)了疾病健康教育管理在這關(guān)鍵一環(huán)的缺失，希望能為類風濕關(guān)節(jié)炎健康教育管理的進一步研究提供參考。【關(guān)鍵詞】 類風濕關(guān)節(jié)炎；健康教育；自我管理；自我效能類風濕關(guān)節(jié)炎（rheumatoid arthritis，RA）是一種慢性、自身免疫性疾病，具有高致殘性，以全身小關(guān)節(jié)為主，后期關(guān)節(jié)破壞，逐漸發(fā)展為畸形、功能喪失
風濕病與關(guān)節(jié)炎 2022年10期2022-05-30
- 初中班主任培養(yǎng)學生自我管理能力措施
他們已經(jīng)有了自我管理的能力，初中的學生已經(jīng)變得不再幼稚，在行為處事中逐漸走向成熟，初中生也逐漸變得獨立起來，減少了對父母的依賴。在這個時期的學生們有了自己感興趣的事物，能夠獨自決定自我行為。為學生在今后的發(fā)展中打下基礎，更多的激發(fā)出學生自身潛能，班主任要著重培養(yǎng)初中生自我管理能力，本文探究了培養(yǎng)初中生自我管理能力的必要并分析了解決辦法。關(guān)鍵詞：自我管理;初中管理;措施一個班級僅僅靠教師的強制性管理無法提高班級學習氛圍，學生的課堂學習質(zhì)量與學生自身管理息息相
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 多發(fā)性骨髓瘤化療患者采用身心并重共護連續(xù)性護理對其心理韌性及自我管理的影響
的心理韌性及自我管理的影響情況。方法：選取本院78例多發(fā)性骨髓瘤化療患者（2019年2月至2021年2月），采用雙盲隨機數(shù)字法將其分為觀察組39例（身心并重共護連續(xù)性護理），對照組39例（常規(guī)護理干預）。比較兩組患者的生活質(zhì)量情況、心理韌性水平、自我效能評價水平以及不良反應發(fā)生情況。結(jié)果：干預前，兩組在生活情況、社會情況、軀體情況、心理情況、認知情況等五個方面評分比較上無差異性（P>0.05），干預后，觀察組在生活情況、社會情況、軀體情況、心理情況、認知情
醫(yī)學食療與健康 2022年5期2022-05-13
- 提高自我管理 助推幼小銜接
斷發(fā)展，幼兒自我管理的愿望也不斷地增強，尤其大班幼兒表現(xiàn)明顯?！毒V要》指出：“幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接?！北疚囊詢和癁楸镜幕A上，闡述如何增強幼兒自我管理的意識，提高幼兒自我管理能力，助推幼小銜接的做法，旨在幫助幼兒順利從幼兒園到小學的過渡銜接。關(guān)鍵詞：幼兒;自我管理;幼小銜接我們常常看到有些剛上一年級的小朋友美術(shù)課時找不到彩筆;回家做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)忘記帶回作業(yè)本了等情形，這說明孩子不能較好地管理自己的生活和學習，自我管理的能力比較薄弱?，F(xiàn)
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 健康教育對高血壓病人自我管理行為的影響
的血壓監(jiān)測及自我管理行為監(jiān)測，所以高血壓病人的自我管理行為對其治療來說有著十分重要的意義。【關(guān)鍵詞】健康教育; 高血壓; 自我管理引言健康教育和衛(wèi)生宣傳兩者都是通過一定的健康知識傳播，來達到幫助人們了解某種疾病的相關(guān)知識從而采取相應的預防措施。但其二者又有所不同，衛(wèi)生宣傳主要方式是通過書面或者是其他媒介進行疾病相關(guān)的宣傳教育。而健康教育的形式更為豐富，除傳播疾病相關(guān)知識以外，還有一些干預措施例如知識講座、健康問答心理建設等。其目的是為了幫助人們預防或正確的
健康體檢與管理 2022年3期2022-05-08
- 小學班級管理問題及對策研究
引導學生學會自我管理，養(yǎng)成好的習慣、形成好的班風，讓班級成為學生自我成長的陣地。關(guān)鍵詞：凝聚力;經(jīng)典讀物;合理的評價;自我管理;班級管理小學生具有很強的可塑性，他的學習品質(zhì)、行為習慣需要學校、家庭的通力引導。相信每一位班主任，在班級管理工作中都有很多的感悟、都有適合自己的方法。除了家庭，這個小小的班級就是自己揮灑青春的地方，這里有我們和學生的歡笑、淚水，當然，它也見證了師生的共同成長。做班主任的經(jīng)歷也許是每位教師最寶貴的人生財富，它讓我們遇見了童心，更清楚
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- 規(guī)范化糖尿病管理在糖尿病患者自我管理中的作用研究
在糖尿病患者自我管理中的作用研究。方法：本文隨機選取我院2018年1月至2019年 12月期間采取規(guī)范化管理的210例2型糖尿病患者進行分析。通過入組前后糖化血紅蛋白、空腹血糖及餐后2h 血糖、體重及 BMI 以及患者及家屬滿意率的對比，得出結(jié)論。結(jié)果：入組后，糖化血紅蛋白達標率增高，空腹血糖及餐后2 h 血糖比入組前降（P<0.05）;入組后，患者體重及 BMI 指標降低，經(jīng)過 t 檢驗后，有統(tǒng)計學上的差異（P<0.05）。入組后，患者以及家屬滿意度都有
醫(yī)學食療與健康 2022年1期2022-04-23
- 分層護理干預在慢性腎衰竭患者行CRRT救治中的應用
慢性腎衰竭;自我管理【中圖分類號】R692.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）07--01前言：慢性腎衰竭疾病出現(xiàn)，是人體在多種慢性疾病影響下形成的，所呈現(xiàn)出的一種發(fā)展結(jié)局，以往在臨床治療中，主要使用代謝產(chǎn)物潴留、水電解質(zhì)等方法。為患者提供連續(xù)性的腎臟替代治療方法，這是有效治療慢性腎衰竭患者的方法之一，患者的治療主要采取的是腎小球濾過工作原理，對患者體內(nèi)出現(xiàn)的多余水分加以凈化，從而起到腎功能的作用，減少腎臟的工作負擔，保障體內(nèi)
中國典型病例大全 2022年7期2022-04-22
- 心理健康教育在大學生自我管理中的作用探析
摘要：大學生自我管理自我教育作為素質(zhì)教育落實的重要體現(xiàn)之一，在促使學生綜合全面發(fā)展方面具有重要作用。為確保大學生自我管理自我教育功能的充分發(fā)揮，高校應當重視心理健康教育所能夠產(chǎn)生的積極作用，以心理健康教育為重要抓手，幫助大學生清掃自我管理自我教育過程中的障礙物，促進大學生自我管理自我教育這一理念落地生根。文章主要從心理健康教育在大學生自我管理自我教育中所能夠發(fā)揮的作用以及具體措施兩方面展開探討。關(guān)鍵詞：心理健康教育;大學生;自我管理;自我教育在現(xiàn)代化教育改
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 寄宿制高中學生自我管理能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)對策分析
摘要：學生的自我管理是一項復雜的任務，尤其是對于寄宿學校而言。為了為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，寄宿教師應盡一切努力培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過培養(yǎng)學生的良好習慣，提高自我管理能力，進而提高班級管理的整體水平。關(guān)鍵詞：寄宿制;精細化;自我管理;自主教育引言通過學校寄宿制，可以更好地整合教育資源，最大限度地利用有限的財力、物力和人力資源。通過集體生活，寄宿學校的學生可以在不同程度上提高他們的能力、自治和自主性，但也存在許多問題。下面討論寄宿學校學生管理過程中出
快樂學習報·教師周刊 2022年7期2022-04-21
- 初中班主任培養(yǎng)學生自我管理能力的策略分析
學中培養(yǎng)學生自我管理的能力。如果學生在初中時期就能進行自我管理，那么在學習壓力更大的高中時期也會很快適應節(jié)奏。本文從初中班主任的角度出發(fā)，通過討論初中班主任培養(yǎng)學生自我管理能力的重要程度來進一步提出如何培養(yǎng)學生自我管理，更好地開展教育活動。關(guān)鍵詞：初中班主任;初中學生;自我管理;策略在課堂學習中，班主任和教師只做到引導和管理作用，學習的內(nèi)容復雜多變，初中生如果想要高效地學習，自身的主觀能動性也是必不可少的。初中時期的學生自身的發(fā)展仍不健全，但是他們擁有很高
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 生活方式綜合管理超重肥胖多囊卵巢綜合征患者體質(zhì)量下降與成功妊娠的關(guān)系
卵巢綜合征;自我管理;體重【中圖分類號】 R711.75 【文獻標識碼】 A ? ? ? 【文章編號】2107-2306（2022）06--01多囊卵巢綜合癥在目前臨床上的病因還尚不清晰，而研究人員針對這一疾病對其潛在病因進行了相應的探索，確認遺傳和患者生活方式的轉(zhuǎn)變都是導致多囊卵巢綜合征出現(xiàn)的主要原因。臨床研究表明，當患者出現(xiàn)多囊卵巢綜合征時，患者不僅會出現(xiàn)超重和肥胖的癥狀，并且還有可能導致患者出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)，進而引發(fā)患者出現(xiàn)一系列的并發(fā)癥，醫(yī)務人員建議
中國藥學藥品知識倉庫 2022年6期2022-04-11
- 家庭教育中父母控制欲探究
少年進入一個自我管理的狀態(tài)，作為家長也應該將自己的控制欲納入控制對象之中?！娟P(guān)鍵詞】青少年；家庭教育；控制欲；自我管理【中圖分類號】G636【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）04—0125—04控制欲是一個心理學術(shù)語，是指個體對某一件事情或者某一個人，在一定程度上的絕對支配。父母的控制欲是將自己的想法強加到孩子的身上，在思想上行為上都不允許孩子違背自己的意愿，如果孩子沒有按照自己的要求去做，就會導致父母嚴厲的懲罰?？刂朴^強的父母會
甘肅教育 2022年4期2022-04-05
- 視角轉(zhuǎn)換下的小學班級管理路徑研究
;現(xiàn)實印證;自我管理每個小學生的認知能力、學習負荷力、道德行為習慣等都有差異。面對差異資源，唯有從視角轉(zhuǎn)化出發(fā)實施差異教育才是值得稱道的。小學階段應從三個方面進行班級管理中的視角轉(zhuǎn)換：一是情境視角，即由單項灌注轉(zhuǎn)變?yōu)樾路f具體的情境育人;二是現(xiàn)實視角，即由書本理論轉(zhuǎn)變?yōu)榍泻蠈嶋H的現(xiàn)實印證;三是自律視角，即由“被人管”變?yōu)橹鲃幼杂X的“自己管”。做精、做細、做活這樣的視角轉(zhuǎn)換，有利于小學生的學習進步與道德成長，有利于班級管理的高效順暢，有利于學校德育的內(nèi)涵式與精
教書育人·教師新概念 2022年3期2022-04-02
- 大班幼兒自我健康管理能力的實踐研究
：大班幼兒 自我管理 健康教育 飲食健康 情緒健康幼兒教師不僅要照顧到幼兒的生活與學習，更應注重幼兒自我健康管理習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，幫助孩子們在生活健康、飲食健康、情緒健康等等方面得到良好發(fā)展，使其健康茁壯成長。一、大班幼兒生活健康管理的實踐研究隨著社會的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活條件越來越優(yōu)越，隨之而來的“溺愛”、“嬌生慣養(yǎng)”也比比皆是，他們對幼兒生活方面大大小小的鎖事兒幾乎是一切包辦代替， 一味順從縱容，從而忽視了對幼兒生活習慣和生活能力的培養(yǎng)，更不要提自我健康
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 發(fā)揮學生自我管理意識 提高班級管理效率
如何加強學生自我管理，不斷提升班級管理效果，已經(jīng)成為研究的重點。文章以高中班級管理為研究中心，針對學生的自主管理現(xiàn)狀及改進自主管理的策略進行了詳細的研究。關(guān)鍵詞：班級管理;以生為本;學生生活;自我管理中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）12-0175-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.12.059 在素質(zhì)教育改革的背景下，傳統(tǒng)的教育
學周刊 2022年12期2022-04-02
- “教為不教”理念下小學生自我管理能力培養(yǎng)的策略
陳俊竹摘要：自我管理能力有助于小學生形成合理健康的生活方式，對他們正確認識和評估自我，形成達成目標的持續(xù)性動力有重要意義。小學生處于習慣養(yǎng)成階段，培養(yǎng)他們的自我管理能力，可以從構(gòu)建“微管理”課程，創(chuàng)新班級文化建設，打造管理“小社團”，優(yōu)化家庭教育指導等路徑入手。關(guān)鍵詞：自我管理;班級管理;家庭教育中圖分類號：G621 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）02A-0061-03國際21世紀教育委員會在報告《教育——財富蘊藏其中》中指出：面
江蘇教育研究 2022年7期2022-03-31
- 常念安全緊箍咒，共建安全守護園
;幼兒立場;自我管理 作為一名長期工作在學前教育一線的專業(yè)人士，筆者深知孩子的人身安全對每一名教師、家長意味著什么。特別是課程游戲化實施以來，幼兒的活動空間更大了，戶外游戲時間更長了，隨之而來的安全隱患也增多了。那么如何保證孩子在戶外游戲中的安全就成了當下必須解決的問題。依據(jù)《3-6歲兒童學習發(fā)展指南》《幼兒園課程質(zhì)量評估與提升手冊》中關(guān)于戶外安全管理中的指標內(nèi)容，我園逐一學習解讀，對照指標，從規(guī)范制度、研制標準、指導行為、落實行動等方面提高管理效能，為幼
文理導航 2022年14期2022-03-31
- 班主任工作與學生自我管理的實踐研究
范生的實習，自我管理意識淡薄、學業(yè)目標不清楚，時間管控能力薄弱、沒有合理計劃，管理能力較差、沒有自控能力等問題展開了原因剖析，從而給出了增強學生自我給藥能力的對策。關(guān)鍵詞：小學教育;自我管理;班主任管理引言：為了滿足深化教育變革，推進學校教育現(xiàn)代化發(fā)展，做好人民滿意的教育需要，小學校長管理工作就必須變革與完善。因此，大多數(shù)小學校必須在教學管理工作方面不斷加強，理順新時期學校教育發(fā)展的工作思路，制訂新的發(fā)展計劃，并認真處理學生在發(fā)展過程中的問題，以實現(xiàn)學校管
中學生學習報 2022年9期2022-03-29
- 養(yǎng)正教育下小學生自我管理與評價
教育下小學生自我管理與評價，是希望學生在完成文化知識學習的同時，能夠提升自己的綜合素養(yǎng)，做一個對社會有用的人才。構(gòu)建校風文明、教師以身作則、運用學生評價、豐富校園活動，點明了養(yǎng)正教育的方向，對如何培養(yǎng)學生有了具體的思考，為小學生發(fā)展創(chuàng)設了良好的校園文明環(huán)境。關(guān)鍵詞：養(yǎng)正教育;小學生;自我管理;評價借助養(yǎng)正教育，加強小學生自我管理與評價，能夠培養(yǎng)學生的自覺性，使學生帶著自律能力開展校園活動，讓學生變得積極起來，幫助學生得到高效鍛煉，讓學生更能適應未來多變的環(huán)
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 社區(qū)高血壓糖尿病自我管理對患者相關(guān)行為的影響
壓;糖尿病;自我管理;行為習慣【中圖分類號】R544.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-9026（2022）08--01糖尿病、高血壓是臨床上常見的慢性終身性疾病，隨著疾病進展易出現(xiàn)心血管不良事件，嚴重影響患者的生存質(zhì)量。臨床對該類疾病多采取長期用藥控制、糾正患者的不良習慣，降低患者的再住院率[1]。但受到患者年齡、學習能力等多種因素的影響，其在出院后的自我管理能力較差，疾病的控制效果并不理想。文章研究樣本均為院內(nèi)2020年1月-2021年1月期
中國典型病例大全 2022年8期2022-03-27
- 應用思維導圖在腦卒中患者疾病健康教育中的效果評價
在腦卒中患者自我管理教育中的應用方法與效果。方法 將神經(jīng)內(nèi)科2021年7月-8月首次住院患者中選出98例為研究對象。隨機分為干預組49例和對照組49例。對照組采用常規(guī)護理措施，對照組予思維導圖健康宣教模式。結(jié)果 干預后患者對腦卒中疾病自我管理評分總體平均值（14.69±2.257分）優(yōu)于干預前（12.90±3.954分）。結(jié)論 思維導圖式健康宣教模式條理清晰、邏輯分明握度及自我管理能力。關(guān)鍵詞：護理思維導圖;腦卒中;自我管理;腦卒中是神經(jīng)內(nèi)科的常見病，具有
健康護理 2022年1期2022-03-22
- 學生自我管理在初中班主任管理中的要點分析
理和引導學生自我管理完美的融合在一起成為當前初中班級管理中的重點問題。關(guān)鍵詞：自我管理;初中班主任;要點分析一、引言初中階段是學生學習和成長的關(guān)鍵時期，學生的思維能力和學習能力都在突飛猛進的發(fā)展并且對于整個世界有著探索欲和求知欲。這個時期的學生往往自我意識逐漸趨于成熟，因此教師需要積極做好正確的引導工作，對于學生的行為、意識和習慣作出正確的指導。從數(shù)年來的班級管理的整個過程和經(jīng)驗來看，培養(yǎng)一個學生的自我管理能力對整個班級的管理起著至關(guān)重要的作用。對于學生來
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 分析慢性腎臟病1-4期患者應用護理營養(yǎng)指導干預對其自我管理及健康狀況的影響
比兩組患者的自我管理評分、營養(yǎng)血象指標、免疫功能指標。結(jié)果：實驗組患者接受營養(yǎng)指導干預后，和對照組比，患者的自我管理評分顯著更高，且總蛋白、白蛋白、前白蛋白、總淋巴細胞計數(shù)等血象指標顯著改善，相關(guān)免疫功能指標明顯改善，差異具有統(tǒng)計學意義（p<0.05）。結(jié)論：慢性腎臟病1-4期患者積極開展營養(yǎng)指導干預的效果突出，值得臨床進一步推行。關(guān)鍵詞：營養(yǎng)指導干預;慢性腎臟病;自我管理;健康狀況【中圖分類號】S941.42+7 【文獻標識碼】A 【文章編號】1673-
中國典型病例大全 2022年5期2022-03-19
- 大班幼兒個人物品管理能力的有效策略之淺談
，提升他們的自我管理能力。本文主要就是從目前大班幼兒個人物品管理能力培養(yǎng)方面存在的誤區(qū)以及解決問題有效策略進行探討，從而更高效的提升教學效果。關(guān)鍵詞：個人物品管理 幼兒教育 行為習慣 自我管理作為大三班的小朋友，已經(jīng)不像剛進去幼兒園的小班小朋友一樣，已經(jīng)擁有一定的自理能力，但還缺乏一定的自我管理意識，這與一些父母和教師的教育方式有很大的關(guān)系，所以對于大三班小朋友的個人物品管理能力的培養(yǎng)，首先是要從培養(yǎng)良好的生活習慣著手，培養(yǎng)他們自我管理和獨立動手的意識。一
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 運動干預對社區(qū)高血壓運動自我管理效能的影響
壓患者的運動自我管理效能有促進作用，今后社區(qū)高血壓管理中應充分發(fā)揮家庭醫(yī)生作用，增強患者自我管理效能，控制血壓，延緩并發(fā)癥發(fā)生，提高生活質(zhì)量。關(guān)鍵詞 高血壓；運動干預；自我管理，自我效能中圖分類號：R544.1 文獻標志碼：A 文章編號：1006-1533（2022）04-0044-04基金項目：閔行區(qū)衛(wèi)生和計劃生育委員會科研課題（2018MW31）Effect of the exercise intervention on the self-manage
上海醫(yī)藥 2022年4期2022-03-11
- 維持性血液透析患者自體動靜脈內(nèi)瘺自我管理水平影響因素分析
體動靜脈內(nèi)瘺自我管理水平影響因素。 方法 選擇2020年6—10月在浙江省臺州醫(yī)院進行血液透析的患者100例為調(diào)查對象，所有患者均采用自體動靜脈內(nèi)瘺作為透析通路。采用血液透析患者自我管理量表對患者自我管理能力進行評價。記錄患者一般資料及臨床資料，分析影響患者自體動靜脈內(nèi)瘺自我管理水平的相關(guān)因素。 結(jié)果 （1）單因素分析結(jié)果顯示，自我管理良好組受教育年限長于自我管理差組（P<0.05）;居住在農(nóng)村、人均月收入<2000元/月、有合并癥、社會支持欠佳、高水平疾
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2022年3期2022-03-09
- 維持性血液透析患者自體動靜脈內(nèi)瘺自我管理水平影響因素分析
體動靜脈內(nèi)瘺自我管理水平影響因素。 方法 選擇2020年6—10月在浙江省臺州醫(yī)院進行血液透析的患者100例為調(diào)查對象，所有患者均采用自體動靜脈內(nèi)瘺作為透析通路。采用血液透析患者自我管理量表對患者自我管理能力進行評價。記錄患者一般資料及臨床資料，分析影響患者自體動靜脈內(nèi)瘺自我管理水平的相關(guān)因素。 結(jié)果 （1）單因素分析結(jié)果顯示，自我管理良好組受教育年限長于自我管理差組（P<0.05）;居住在農(nóng)村、人均月收入<2000元/月、有合并癥、社會支持欠佳、高水平疾
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2022年2期2022-03-04
- 華南師大附中：以“自華教育”賦能百年老校高位發(fā)展
時以賦權(quán)學生自我管理、賦能教師專業(yè)發(fā)展為抓手，打造師生成長共同體，構(gòu)建協(xié)同共進的現(xiàn)代學校治理體系，實現(xiàn)了百年老校的高位可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞 自華教育；五育并舉；自主成長；自我管理；綜合素質(zhì)評價；學校治理中圖分類號G63文獻標識碼B文章編號1002-2384（2022）01-0005-05隨著經(jīng)濟全球化、社會信息化和第四次科技革命的到來，國際競爭日益激烈，思想沖突日益尖銳，高層次人才需求日益迫切，同時人類面臨的德性挑戰(zhàn)也日趨嚴峻。然而受功利主義、應試教育的影響
中小學管理 2022年1期2022-03-04
- 互聯(lián)網(wǎng)+護理服務實踐與思考
對比兩組患者自我管理能力評分及護理滿意度。結(jié)果：實驗組患者采取微信群+護理干預后，患者在疾病管理、用藥管理、生活起居管理、飲食管理、人際關(guān)系管理、康復管理、情緒管理等方面的評分在護理后均高于對照組，兩組患者護理干預后的自我管理能力評分對比有很大差異則統(tǒng)計學有意義。結(jié)論：為腦卒中患者實施微信群+護理流程干預，利用微信群為患者延長護理，能夠幫助患者約束自身行為，提高自我管理評分，促進患者護理后的生活質(zhì)量，促進患者機體的康復。關(guān)鍵詞：微信群+護理;腦卒中;實踐效
中國典型病例大全 2022年2期2022-02-25
- 慢阻肺康復護理自我管理對患者肺功能、生活質(zhì)量的改善作用分析
阻肺康復護理自我管理對患者肺功能，生活質(zhì)量的改善作用。 方法：選取本院收治的慢阻肺病患78例為本次研究對象，病例納入時間自2020年3月至2021年3月。經(jīng)數(shù)字隨機法將其分組為參照組、研究組，參照組開展常規(guī)護理，研究組開展康復護理自我管理。對比兩組慢阻肺病患的肺功能、生活質(zhì)量。結(jié)果：護理后，研究組病患FEV1、FVC及FEV1/FVC等肺功能指標值高于參照組，心理功能、軀體功能、社會功能、物質(zhì)生活等生活質(zhì)量指標評分高于參照組（P<0.05）。結(jié)論：采取康復
婚育與健康 2022年2期2022-02-22
- 提高初中學生自我管理能力的有效方法研究
要：初中生自我管理能力的提高是實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備要素。本文基于信息化和自媒體的學生調(diào)查研究和問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析了初中階段可以激勵學生自我管理能力提高的動力源，提出”家庭—學校—社會”的一體化培養(yǎng)模式，并通過調(diào)查問卷、案例分析及效果評價，總結(jié)出提高初中生自我管理能力的方法，對提高初中學生的個人管理能力和加強班級建設起到一定的指導作用。關(guān)鍵詞：自我管理;家校配合;一體化培養(yǎng);有效方法中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ?
學周刊 2022年5期2022-02-12
- 健康教育結(jié)合自我管理導向的5A護理模式對于肺結(jié)核患者預后質(zhì)量、營養(yǎng)狀態(tài)的影響
健康教育結(jié)合自我管理導向的5A護理模式對于肺結(jié)核患者預后質(zhì)量、營養(yǎng)狀態(tài)的影響。方法? 按照隨機數(shù)表法將南寧市第四人民醫(yī)院2020年10月～2021年3月收治的142例肺結(jié)核患者進行分組，每組71例，對照組給予健康教育，觀察組給予健康教育結(jié)合自我管理導向的5A護理模式。對比兩組患者的預后質(zhì)量、營養(yǎng)狀態(tài)。結(jié)果? 干預后，兩組精神健康、活力、情感職能、生理功能、社會功能、整體疼痛、生理職能、總體健康評分均較干預前高，且觀察組高于對照組（P<0.05）;干預后，兩
中華養(yǎng)生保健 2022年1期2022-01-11