探討關(guān)于高職網(wǎng)球教育對學(xué)生成長的重要性

熊沖

摘? 要：隨著社會主義制度的不斷完善，人們的生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化，全民健身計劃的頒布實施，更是讓高職網(wǎng)球課程逐漸的走進了高職的體育課程之中，成為體育選修課程之一。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，越來越多的人們在注重經(jīng)濟收入、物質(zhì)條件變好的同時，也開始關(guān)注體育健身，網(wǎng)球文化在對于高職教育來講，其主要指教學(xué)和體育競賽的重要內(nèi)容之一，同時也是高職網(wǎng)球文化傳播的重要路徑。網(wǎng)球教學(xué)在高校中不僅要讓學(xué)生更深入了解其內(nèi)容，而且還會實踐性的觸碰到網(wǎng)球，同時也能夠在一定的程度上培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球的興趣，網(wǎng)球文化的學(xué)習(xí)不僅能鍛煉學(xué)生們的身體，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，有著重要的效果，同時也標志著高校體育和文化的一種傳播精神，這樣有助于提高學(xué)生運動意識，促進學(xué)生健康成長，這種健康的生活方式，也會推動國家的精神文明建設(shè)，促進人民的團結(jié)，促進國家的繁榮，也將對國家的精神文明建設(shè)起到積極地作用，影響深遠。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)校? 體育教學(xué)模式? 網(wǎng)球教育? 學(xué)生成長

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）06（a）-0103-02

就當(dāng)前的高職教學(xué)而言，缺乏創(chuàng)新意識，并且在實際的教學(xué)過程中更加注重技能的教學(xué)而忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式雖然一定程度的提升了學(xué)生的專業(yè)技能，但是就學(xué)生的長遠發(fā)展而言，卻存在一定的制約性。就高職學(xué)校的網(wǎng)球體育教學(xué)而言，網(wǎng)球教學(xué)能體現(xiàn)出來的好處不僅僅是可以培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓更多的高職學(xué)生們能有自己可做之事以及愿做之事，讓他們在課余也能有鍛煉身體的意識，網(wǎng)球教學(xué)可以促進學(xué)生的興趣愛好發(fā)展、活躍課堂氣氛、幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專項技能知識?；诖?，本文將重點圍繞網(wǎng)球教育在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用的可行性和對學(xué)生成長的課堂教學(xué)效果進行探討，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前的高職體育教學(xué)工作有一定的幫助。

1? 網(wǎng)球教育對高職學(xué)生成長的重要性

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，人們越來越重視運動，而網(wǎng)球是一種高雅的運動項目，它集運動、美感教學(xué)等于一身。其中，網(wǎng)球運動深受高職學(xué)生的喜愛，并且有著很多的樂趣;它不僅可以作為一種消遣，還可以增強高職學(xué)生身體的健康狀態(tài)。同時網(wǎng)球的高雅性可以培養(yǎng)學(xué)生對高雅運動的興趣，讓學(xué)生們在接觸日常體育教學(xué)內(nèi)容的同時，豐富選擇的余地，體驗更多的樂趣。興趣是最好的老師，要想提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，就需要采取正確的教學(xué)方法，提高人們網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣和積極性。

網(wǎng)球運動具有獨特的健身價值：根據(jù)相關(guān)的研究證明，如果網(wǎng)球比賽具有一定的水平，那么學(xué)生需要跑大概5000m左右的路程，有些比賽甚至需要跑超過1萬m的路長;并且在比賽的過程中，高職學(xué)生還需要不斷的進行判斷，是前進還是后退、是左移還是右轉(zhuǎn)等等，這樣就可以很好的鍛煉網(wǎng)球運動員的力量、速度、耐力以及靈敏性等等。此外，在網(wǎng)球運動中，一場比賽需要不下千次的揮拍，這樣就會對手臂進行鍛煉[1]。

網(wǎng)球運動具有獨特的欣賞價值：網(wǎng)球運動雖然是激烈的對抗，但是需要十分強的技巧性，比如上旋球、下旋球等等;如果高職學(xué)生在網(wǎng)球方面有著高水平，那么就會給人以美的享受。其次，令人回味無窮的還有網(wǎng)球比賽中巧妙運用的戰(zhàn)術(shù);雖然網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)只是縮前或者吊后，在兩邊進行抽打，但是正是網(wǎng)球高手的這些真假左右變化，讓人們感受到眼花繚亂。網(wǎng)球還有著特有的美的藝術(shù)氛圍，不管是選用的場地設(shè)施還是器材，在實用的基礎(chǔ)之上，還注重營造一種美的氛圍[2]。

2? 高職網(wǎng)球教育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 高職網(wǎng)球教學(xué)觀念過時

隨著新時代的發(fā)展，新思想的傳播，網(wǎng)球教育作為高職體育教學(xué)活動中的趣味教育環(huán)節(jié)，面臨著教師的教學(xué)觀念落后過時、無法跟上時代潮流的局面，教師們故步自封，對網(wǎng)球課堂沒有一定的開闊性，針對外來的優(yōu)秀網(wǎng)球教學(xué)理念，呈現(xiàn)出一種無力學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)的狀態(tài)，導(dǎo)致外來的優(yōu)秀方式進不來，舊的教學(xué)方式進不去，以至于現(xiàn)在高職網(wǎng)球課程教育的腳步停滯不前。同時，教師們在課程的改革方面是較少的，沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)方法卻教育著具有現(xiàn)代意識的學(xué)生，這是有銜接斷裂的，也是讓學(xué)生沒辦法學(xué)到新的內(nèi)容的一大問題。

2.2 高職場地、器材落后缺乏

在高職里面，想要切實的開展網(wǎng)球教育教學(xué)活動，必須有安全的場地和配套的體育設(shè)施，還要有適合自己的網(wǎng)球配套設(shè)施，才能順利、安全、有效地進行網(wǎng)球教學(xué)活動。但很多的高職院?，F(xiàn)實條件達不到，學(xué)校的配套設(shè)施陳舊、跟不上時代的要求，或者沒有網(wǎng)球場，讓學(xué)生們只能在空地上進行網(wǎng)球運動，受到學(xué)校場地的限制，學(xué)生們只能進行簡單的網(wǎng)球活動，不敢跑開，也不敢進行的拍打，不能真正進行現(xiàn)代化的網(wǎng)球課程教學(xué)。好的教學(xué)場地是可以將學(xué)生們的從課前拉伸到課上鍛煉再到課后訓(xùn)練一整套的場地，只有這樣，學(xué)習(xí)的效果才是明顯的，如果場地得不到保障，網(wǎng)球教學(xué)的效果會大打折扣，也會讓學(xué)生減少對體育的興趣，形成體育鍛煉可有可無的意識。

2.3 高職網(wǎng)球教育教學(xué)內(nèi)容缺乏靈活性

教學(xué)內(nèi)容是否吸引人，是否滿足學(xué)生們的需求，是學(xué)生們能否進行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可高職學(xué)校開展的網(wǎng)球課程卻沒有我們想象的那么有趣，教師教學(xué)的內(nèi)容的死板、固化，讓高職的網(wǎng)球運動教學(xué)停滯不前，沒有新內(nèi)容的注入，沒有符合新時代的新的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提不起來，不能靈活的進行變通，教師也是不會靈活教學(xué)，讓學(xué)生停留在學(xué)的基層，未有深入的發(fā)掘。高職教師的網(wǎng)球教學(xué)應(yīng)該是多種多樣的，一種方式不能滿足學(xué)生們多元化的需求，但現(xiàn)在的高職課堂往往是采用教師教，學(xué)生練習(xí)的方式進行，沒有進行內(nèi)容的突破，也未對形式進行改進，這樣一來，高職網(wǎng)球教育教學(xué)的內(nèi)容就缺少了靈活性，加速了學(xué)生對體育鍛煉興趣的消失。

2.4 高職網(wǎng)球課程教學(xué)缺乏日常評價

現(xiàn)階段中國的教師都習(xí)慣于依賴利用期中、期末考試成績來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，導(dǎo)致學(xué)生們應(yīng)試教育觀念強烈，偏離了學(xué)習(xí)網(wǎng)球的方向，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)的方向都是為了有一個好的考試成績。沒有將網(wǎng)球教學(xué)作為日常的項目，學(xué)習(xí)時的定位不準，極有可能造成只注重結(jié)果的學(xué)習(xí)目的，而忽略平時課程的積累，對網(wǎng)球運動的概念和實質(zhì)有理解性偏差。網(wǎng)球教學(xué)實質(zhì)上是促進學(xué)生身體素質(zhì)以及鍛煉多樣化的教學(xué)，不是讓學(xué)生都成為網(wǎng)球明星，而是為了豐富學(xué)生的日常生活，增加學(xué)生體育鍛煉的意識，促進身體素質(zhì)的增強，因此，評價也應(yīng)該是日常性的，為了鍛煉身體為目的，而不是最終結(jié)果為目的。

3? 高職網(wǎng)球教學(xué)開展的策略研究

3.1 改革網(wǎng)球教學(xué)方式，提升高職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是進行一切運動的前提，也是學(xué)好一切的關(guān)鍵。要提高高職學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)，陳舊的課堂教育理念已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)模式了，必須更新教學(xué)理念，將新式的教學(xué)內(nèi)容，和網(wǎng)球日常鍛煉手法引入教學(xué)之中，讓課堂不至于枯燥乏味。教師在激發(fā)學(xué)生興趣的時候，可以下意識培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球意識，增強對網(wǎng)球情感的方法[3]。教師要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣，學(xué)生首先具有主動學(xué)習(xí)和掌握技能的意愿，在教授網(wǎng)球課時，首先，要將我國的網(wǎng)球概況介紹給高職學(xué)生，還可以將世界級中國網(wǎng)球比賽情況納入教課的范圍，同時鼓勵學(xué)生看一些精彩的網(wǎng)球比賽等等，樹立幾個網(wǎng)球偶像，比如我國的金花李娜，讓學(xué)生們在觀看的時候領(lǐng)會各種動作的巧妙之處，比如削球、還擊、弧圈以及扣殺等等。高職學(xué)生們長時間的觀看之后，自然會產(chǎn)生躍躍欲試的想法，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。并且教師可以對教學(xué)內(nèi)容進行剪輯，教到哪里，就將這部分的內(nèi)容進行分類剪輯，讓學(xué)生們看動作要領(lǐng)和動作手法，這樣的視頻教學(xué)有助于學(xué)生對標自身，進行充分學(xué)習(xí)。還可以多應(yīng)用一些鼓勵和表揚的手段，適時的給予表揚，讓學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力，并積極的安排一些競賽，例如班級網(wǎng)球賽，或者年級網(wǎng)球賽，讓學(xué)生們能在網(wǎng)球比賽中找出自己的不足，看到他人的長處，在比賽中本著“友誼第一，比賽第二”的原則，共同學(xué)習(xí)、共同進步。同時要以鍛煉身體為最終的教學(xué)目標，讓全民健身的意識充斥在教學(xué)中，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力，能有學(xué)習(xí)的動能，讓網(wǎng)球教學(xué)不再是干巴巴的理論，要留更多的時間給實踐操作。

3.2 提高學(xué)生對網(wǎng)球教育的興趣，促進體育教學(xué)成果的展示

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高職的體育網(wǎng)球教育對學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展的效果是顯而易見的?？梢誀I造相關(guān)的高職校園氛圍，讓學(xué)生們在濃厚的網(wǎng)球氛圍中和大家一起成長、一起進步。利用現(xiàn)代科技，將網(wǎng)球的相關(guān)內(nèi)容推送至公眾號或者微信、qq群，讓更多的人能利用閑暇的時間關(guān)注網(wǎng)球這項運動。高職利用課余時間舉辦班級、院校級別的網(wǎng)球賽，讓更多的人能被吸引、參與到網(wǎng)球教育活動中來，讓體育鍛煉成為學(xué)生們課余時間的必備活動，讓網(wǎng)球運動能充分吸引到高職學(xué)生。還可以建立網(wǎng)球協(xié)會等，讓愛打網(wǎng)球、想打網(wǎng)球的同學(xué)們能有一個興趣愛好組織，大家一起和單打獨斗的效果絕對是天差地別，學(xué)生們在這樣的組織里可以尋找到志同道合的伙伴，在日常的生活中進行鍛煉，讓學(xué)生們的網(wǎng)球愛好充分放大，同時，學(xué)生們在這樣的協(xié)會里可以互幫互助，取長補短，共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)的好的學(xué)生進行經(jīng)驗分享，這不僅有利于鞏固課堂中學(xué)習(xí)的知識，更能找到伙伴進行課下訓(xùn)練，通過集體的力量來促進學(xué)生們?nèi)窠∩淼膭恿ΑＮ覀冎?，網(wǎng)球不能單打獨斗，同時它也不是大眾化的球類運動，它對場地的要求會更為嚴格，因此，我們要在高職校園中建立一些學(xué)生可以出入的網(wǎng)球場地，讓學(xué)生們能有安全的場地進行訓(xùn)練學(xué)習(xí)，讓網(wǎng)球運動更加大眾化。

4? 結(jié)語

高職的教師在網(wǎng)球運動的這項活動中，保持著謹慎的態(tài)度，如果作為學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的主體，一定要正確決策，給予學(xué)生和教師相對優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和教學(xué)條件，讓網(wǎng)球運動能有機會施展。而作為高職的體育教師，我們只有迎頭向前，將網(wǎng)球運動的訓(xùn)練日常化推動開，將全民健身的觀念貫徹深入，來促進網(wǎng)球運動在高職教育的深入發(fā)展。

參考文獻

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