王仲吉

摘要：化學(xué)作為一門自然學(xué)科，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要內(nèi)容，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)理念對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)更加重視，鼓勵學(xué)生將化學(xué)的學(xué)習(xí)過程變成理解化學(xué)、接近科學(xué)、聯(lián)系實(shí)際和培養(yǎng)科學(xué)價值觀的過程。本文對新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義和實(shí)施建議進(jìn)行探索，希望對提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn);初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);探索

中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）12-066-1

化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)。教師在教學(xué)過程中通過做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直接觀看到化學(xué)反應(yīng)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，主動學(xué)習(xí)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力，掌握實(shí)驗(yàn)的基本原理和基本方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了很大的改動，怎樣在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，成為初中化學(xué)教師們面臨的重要課題。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義

1.滿足教育體制改革的要求

《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》中，要求教師在課堂上多和學(xué)生互動，共同打造高質(zhì)量課堂，在教授知識的同時也要培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，促進(jìn)學(xué)生主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。另外，教師在教學(xué)過程中也要對學(xué)生的人格表示尊重，因材施教，關(guān)注個體差異，力求讓每一個學(xué)生都能有一個好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生們的主動性、積極性，促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，最終得到充分的發(fā)展。這也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)課堂中發(fā)揮的重要作用。

2.滿足教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的要求

《基礎(chǔ)教育改革綱要（試行）》中，要求教師改變灌輸式、死記硬背式教學(xué)模式，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，參與到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生潛移默化地培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)和處理問題的能力、獲取和掌握新知識的能力以及交流和協(xié)作的能力。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)正好滿足教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的要求，讓初中化學(xué)教師們完成角色的變換，從一個知識的灌輸者變成一個知識的引導(dǎo)者，讓學(xué)生們成為課堂教學(xué)的主體，在化學(xué)學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位。

3.滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求

教育研究學(xué)者們認(rèn)為"課程改革的突破口"是科學(xué)探究。在《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中，明確指出：科學(xué)探究不僅是一種至關(guān)重要的學(xué)習(xí)方式，還是初中化學(xué)課程的重要內(nèi)容。科學(xué)探究的重要形式就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅凸顯了化學(xué)這門學(xué)科自身的特點(diǎn)，也契合了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，是作為初中化學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的一種基本手段。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施建議

1.注重演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在化學(xué)教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)最能引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的積極性和求知欲。初中化學(xué)教材中有很多課堂演示實(shí)驗(yàn)，包括對化學(xué)概念、原理的演示，對化學(xué)元素相關(guān)知識的分析和驗(yàn)證，還有基本操作演示。這些實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該力求做到操作規(guī)范，有明顯的實(shí)驗(yàn)效果，分析內(nèi)容容易理解。實(shí)驗(yàn)裝置或者實(shí)驗(yàn)操作可以適當(dāng)調(diào)整和改動的，可用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.注重學(xué)生操作能力

在化學(xué)教學(xué)的過程中，大部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)都是由教師操作演示，學(xué)生缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，可能會導(dǎo)致學(xué)生動手能力不足，甚至是讓學(xué)生產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)演示并不重要的看法，長期下去，學(xué)生對化學(xué)這門學(xué)科的興趣會逐漸減少。當(dāng)然，這也是出于安全性的考慮，但是在保證安全性的前提下，可以試圖改變這一現(xiàn)象，將一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示改成師生合作或者分組實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.注重探究性實(shí)驗(yàn)

初中化學(xué)教材中很多實(shí)驗(yàn)演示都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，在驗(yàn)證的過程中，學(xué)生的參與是被動的，所以教師應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時候，尋求突破點(diǎn)，變驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考并勇敢地提出問題，每個問題的提出，都是思維的碰撞，才能擦出美妙的火花。在探索性實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生參與感強(qiáng)，不僅達(dá)到了實(shí)際操作、交流合作的目的，還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力在實(shí)驗(yàn)中得到提升。

4.注重趣味性實(shí)驗(yàn)

興趣是最好的老師。在化學(xué)課堂中加入趣味實(shí)驗(yàn)，可以引起學(xué)生對化學(xué)的好奇和熱情，有利于化學(xué)教學(xué)，提高化學(xué)教學(xué)的效果。各種物理變化、化學(xué)變化中的趣味實(shí)驗(yàn)都能調(diào)動學(xué)生的情緒，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，通過列舉生活和生產(chǎn)中與化學(xué)息息相關(guān)的事物，可以讓學(xué)生感受到化學(xué)的重要性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。趣味實(shí)驗(yàn)猶如一塊吸鐵石，吸引著學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)。

5.注重現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

化學(xué)實(shí)驗(yàn)也有一些是具有危險性的，或者不方便在課堂上演示的實(shí)驗(yàn)，可以將這些實(shí)驗(yàn)演示做成課件或者視頻，借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備給學(xué)生觀看，生動有趣不枯燥。這種演示方式既保障了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀性，又便于學(xué)生安全便利地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這也就要求教師掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的操作。

三、結(jié)語

總而言之，教師要在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，鍛煉學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和科學(xué)素質(zhì)，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價值得到充分地發(fā)揮。同時也要注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識，實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是教學(xué)的手段，將二者有效地結(jié)合起來，才能達(dá)到化學(xué)教學(xué)更好的教學(xué)目的和效果。

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