吳亞男

課堂是學(xué)生們學(xué)習(xí)的重要場所，是培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生能力的重要園地。所以，打造自主、高效課堂意義非常重大。對此，文章通過下文對現(xiàn)代教技下高中英語高效、自主課堂構(gòu)架的內(nèi)容進(jìn)行了分析。

1. 通過微課教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

通過課堂實(shí)踐得知，一些學(xué)生課堂中注意力分散，興趣低落。為了將學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，我嘗試在課堂中引入了“微課”，在課前、課上引導(dǎo)學(xué)生將微課內(nèi)容自主制作出來，從而感受知識要點(diǎn)與內(nèi)涵。比如，在對“閱讀理解”的內(nèi)容教學(xué)時，我們先通過視頻播放出這篇文章的基本情境，并且，用英語的形式進(jìn)行對話，這樣讓學(xué)生們一邊觀看視頻一邊做英語閱讀理解，通過這種圖文并茂的方式，有效地加深了學(xué)生對知識的認(rèn)識和理解，對更加高效的解題埋下了伏筆。在課堂完成后，學(xué)生就可非常高效地展開學(xué)習(xí)，有學(xué)生自主總結(jié)歸納每一部分知識內(nèi)容，邏輯和條理都非常清晰，并且展現(xiàn)了良好的效果。在嘗試應(yīng)用了微課教學(xué)法后，豐富了課堂趣味性，給了學(xué)生更加強(qiáng)烈的知識體驗(yàn)，從而能夠更加輕松地學(xué)習(xí)高中英語知識。

2. 通過交互電子白板，生成高效課堂

通過電子交互白板，能夠顯性化學(xué)生的思維，這樣他們的思維過程就可以被教師準(zhǔn)確地把握，進(jìn)而將課堂授課質(zhì)量提升。

比如，在教學(xué)語法的知識時，我先通過白板的聚光燈效應(yīng)，將各個詞匯所展現(xiàn)的意思表達(dá)出來，然后通過白板的方式，為學(xué)生們陳列出各個詞匯間的練習(xí)，例如有哪些詞匯后面可以加to;有哪些詞匯后面可以doing，隨后通過電子白板進(jìn)行一一配對陳列，從讓學(xué)生們不斷探索問題的究竟?！巴献Э寺　笔请娮咏换グ装宓囊粋€主要特征，然后把概率的知識內(nèi)容有效地為學(xué)生們顯示出來。給予學(xué)生更多動手操作、動手畫、動手寫的體驗(yàn)機(jī)會，這樣學(xué)生們在課堂之下也真正地感受到了課堂的魅力。

3. 通過幾何畫板，創(chuàng)設(shè)動態(tài)化課堂

在高中階段，我們會遇到很多抽象的知識內(nèi)容，尤其在學(xué)習(xí)英語這種語言類知識時，如果單一的靠教師在黑板上講解，是無法達(dá)到理想教學(xué)效果的，并且，很多教師為了能夠吸引學(xué)生的注意力，他們會在課下花費(fèi)很多的時間和經(jīng)歷去搜集資料和圖片，或是在黑板上將許多單詞、短語等書寫出來，這樣仍然無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。實(shí)際上，通過應(yīng)用幾何畫板，能夠?qū)⒏咧杏⒄Z單詞的構(gòu)成、語法的構(gòu)成等快速地陳列出來，進(jìn)而在動態(tài)認(rèn)識知識內(nèi)容，讓學(xué)生們掌握知識的相關(guān)定力以及性質(zhì)。

如，在教學(xué)中，教師可通過幾何畫板生成一些顏色多變的圖形，然后在結(jié)合一些問題，讓學(xué)生在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，達(dá)到對所學(xué)英語知識的直觀了解和認(rèn)識。在學(xué)生們相互探討時，教師在通過幾何畫板進(jìn)行下一步的引導(dǎo)和呈現(xiàn)，從而使學(xué)生們能夠更好地認(rèn)識和理解知識。再比如對閱讀理解內(nèi)容學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生能夠很好地掌握和把控文章的內(nèi)容，教師通過幾何畫板進(jìn)行引導(dǎo)，把閱讀的內(nèi)容清晰地為學(xué)生展示出來，為學(xué)生們更好地探究知識埋下了伏筆，奠定了良好的基礎(chǔ)。

4. 巧用多媒體設(shè)備，打開課堂空間

多媒體是現(xiàn)代化信息技術(shù)下的產(chǎn)物，通過多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，能夠以視頻、圖片的形式為學(xué)生們呈現(xiàn)出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，節(jié)約課堂時間，將空間拓展開，有助于強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)科感知。通過多媒體的應(yīng)用，可以將時空對教學(xué)內(nèi)容的制約打開，這樣不但可以快速地傳播知識，而且，還可以將學(xué)生的感官協(xié)調(diào)性調(diào)動起來，從而將他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。新課改以來，我們主張建設(shè)高效、愉悅型課堂，從多方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，從而將學(xué)習(xí)效率提升。而課堂之上，書本之中的知識內(nèi)容必然有限，而我們通過應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備，可以將計(jì)算機(jī)、電視、電影、廣播等媒體的作用有效地發(fā)揮出來展開課堂授課，學(xué)生們能夠更加方便、快捷地獲取知識內(nèi)容，并且他們也能夠更加直觀地接觸到一些抽象的知識內(nèi)容。在以前的課堂教學(xué)中，學(xué)生想多涉獵知識、想大量閱讀是不現(xiàn)實(shí)的。通過多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，有效地實(shí)現(xiàn)了那些不能實(shí)現(xiàn)的夢想，破除了學(xué)生學(xué)習(xí)中的很多障礙，可謂優(yōu)勢明顯，將學(xué)生們學(xué)習(xí)的空間進(jìn)一步擴(kuò)大，給了學(xué)生更多自由選擇知識和學(xué)習(xí)方法的空間。而且，有著超強(qiáng)的綜合效應(yīng)存在于多媒體中，能夠使學(xué)生更好地加工與汲取語言信息內(nèi)容，能夠?qū)⑺季S有效地打開，強(qiáng)化學(xué)生們吸收與輸送知識信息的效果，進(jìn)而將學(xué)生們學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)提升。

5. 結(jié)語

近年來，隨著教育改革步伐的不斷加快，可以說，國家對于教育事業(yè)發(fā)展的重視程度在不斷加深與深化。其中，教學(xué)方式與方法的革新，是新時代下對教育事業(yè)發(fā)展的一個重要規(guī)定。新的時代下，信息化技術(shù)是主要的代表物，它在推動和改革教育事業(yè)的過程中發(fā)揮了非常重要的作用和價值。而且，在高中階段應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行授課，可以把完整、系統(tǒng)的空間觀念以及知識體系為學(xué)生們打造出來，有助于培養(yǎng)起學(xué)生們的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識。教師應(yīng)該主動探索高中學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)的整合點(diǎn)及切入點(diǎn)，從而為構(gòu)建高效課堂而做好鋪墊。

（作者單位：安徽省阜陽市第三中學(xué)新校區(qū)）