公偉慶 孟祥軍

摘要：當前，高職院校貧困學生資助問題比較突出，針對高職院校學生資助工作中存在的問題進行簡單的分析，并提出幾點解決的對策。

關(guān)鍵詞：高職院校;學生資助;策略

中圖分類號：G715 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）016-0450-01

一、前言

目前國家在高等教育階段已經(jīng)建立好在校高校學生可以申請國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、師范生免費教育、退役士兵等的一系列教育資助、學費補償助學、貸款代償、勤工助學、學費減免等多種形式有機結(jié)合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。這一政策實施的目的主要是為了解決我們國家高校中一部分家庭經(jīng)濟困難學生的求學、順利完成學業(yè)的問題，本文接下來將針對高職院校在學生資助方面實施過程中存在的相關(guān)問題，并針對存在的問題提出幾點對策。

二、當前高職院校學生資助工作存在的問題

1.資助工作標準無固定標準

高職院校的學生來自多個省、市、地區(qū)，當然各個省、市、地區(qū)之間的居民生活水平還是存在很大差異，這也就導(dǎo)致不同省、市、不同地區(qū)在經(jīng)濟困難學生評定過程中有很多的偏差。然而，由于學生分布在不同的省、市、地區(qū)，要想充分了解班級學生的實際家庭經(jīng)濟情況問題上存在很多的障礙。還有每個省市、地區(qū)民政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級部門對家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作過程中也存在蓋章、把關(guān)不嚴的情況。為了全面的了解申請資助學生的實際情況，很多學校班主任（輔導(dǎo)員）會把最初的工作交由班委來做初審，班委和評委成員主要通過穿衣打扮和學生成績等比較直觀感受來進行投票。同時實際操作中發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)濟較為困難家庭的學生反而不愿主動或者根本沒有申請貧困資助，后續(xù)會通過其他的一些途徑了解。實際資助工作中由于各種各樣的因素，導(dǎo)致了高職院校資助工作評審標準沒有固定的流程，這變相的就造成了學生資助的不合理。

2.學生資助主體比較單一

國家在學生資助政策方面也是鼓勵社會團體、個人、企業(yè)面向高校、高職院校、中職、中小學設(shè)立國家獎學金、企業(yè)助學金，通過多方資助主體幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利入學、順利完成學業(yè)。當前學生資助方面的工作就責任方面而言一般由國家、社會、學校來進行共同承擔，但是在學生資助方面的話，國家、學校、企業(yè)在經(jīng)濟方面的資助都是十分有限的，對于本文研究的高職院校的學生資助、補助資金來說的話就更加不充裕了，有關(guān)數(shù)據(jù)顯示高職院校貧困學生相對來講比較多，這一點通過相關(guān)學生的欠費數(shù)據(jù)可以看出來，國家在高職院校的投入也相對較少，在引導(dǎo)社會團體選擇資助對象時基本流向了優(yōu)秀的本科院校，所以高職院校學生資助工作中依靠事業(yè)單位、企業(yè)單位、個人力量還是比較困難的。

三、高職院校學生資助工作存在問題的解決對策

1.強化高職院校學生資助標準管理

建立健全的高職院校學生資助政策管理機制勢在必行。首先，學生所在生源地的民政部門必須要把好第一道關(guān)卡，將學生的家庭實際情況真實的反映出來而不是隨意的在貧困證明材料上蓋章。評定組成員要認認真真、詳細的對申請資助學生們的實際家庭經(jīng)濟條件進行精準的分析、把控，確保被資助學生家庭情況、經(jīng)濟情況、學習情況的真實性，絕對的公平可能很難一刀切、但力求做到相對的公平、公正還是能滿足的。當然，這還需要學生所在生源地的民政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責部門、村級負責部門強化自身的相關(guān)權(quán)利和責任，國家在這一層次的學生資助政策方面也應(yīng)有一套可靠、健全的困難學生貧困證明的相關(guān)機制供蓋章、評定部門參考，對經(jīng)濟困難學生的家庭經(jīng)濟情況也要嚴格把關(guān)。其次，為了真真正正的幫助經(jīng)濟困難的在校需要資助的學生，進一步完善高職院校困難學生資助申請前、中、后監(jiān)督機制。杜絕申請資助的學生在班級、宿舍、班委同學之間走后門、拉關(guān)系等不正當手段來獲取國家的資助、補助現(xiàn)象出現(xiàn)。最后，申請貧困資助的學生所在學院、系部、班級各級主管部門應(yīng)該進行監(jiān)督管理機制，暗中監(jiān)督班委、班主任（輔導(dǎo)員）等的受賄情況杜絕出現(xiàn)教師受賄的情況，保障高職院校學生資助的正當性。最后，強化高職院校學生資助標準與管理的機制，受資助學生在獲取資助后若出現(xiàn)隨意揮霍補助資金、與實際申請材料不符等現(xiàn)象的，保障高職院校學生資助資金發(fā)放的真實性和使用效率，確保資金流入正規(guī)的途徑當中。

2.構(gòu)建多元化的貧困學生資助政策

高職院校應(yīng)該分析自身資助資金不足的情況下，積極的構(gòu)建多元化的學生資助資助政策。首先，在校企合作的企業(yè)中進行開展活動，鼓勵企業(yè)設(shè)立校企合作獎學金、助學金的機制，而不是將學生安排下企業(yè)就把任務(wù)完成了。

其次，學校也應(yīng)在校企合作中積極的吸引合作企業(yè)、知名校友、社會團體、社會捐贈等途徑來解決高職院校學生資助資金緊缺的現(xiàn)象。

最后，高職院校學生自身也要提高思想道德修養(yǎng)，刻苦學習自己的專業(yè)技能，誠實守信，學會感恩，在校企合作中更要積極主動。

3.強化班干部評定小組職責

學生所在班級的班主任（輔導(dǎo)員）在每年的評定國家獎學金、助學金時應(yīng)該對資助政策進行重新梳理和學習，梳理申請國家勵志獎學金、國家助學金的學生名單，首先應(yīng)該選拔以班委為代表的班級評定小組，并對小組成員進行政策的講解，需要申請資助的學生首先向班級發(fā)出申請，同時認真填寫資助政策中規(guī)定需要填寫、提交的《普通高校學生家庭基本情況調(diào)查表》，由申請者所在班級班主任（輔導(dǎo)員）認真組織并負責評定工作，根據(jù)相關(guān)國家相關(guān)資助政策嚴審查貧困學生申請者的資格和條件，審查通過的名單要在班級進行規(guī)定期限的公示，在全體學生監(jiān)督無異議的情況下通上交學院相關(guān)部門審查和評定。