學生資助
- 高中階段學生資助流程化管理的理論研究與實踐探索
關政策要求，學生資助管理部門應研究探索學生資助流程化管理模式，積極推進學生資助管理頂層設計與基層落實緊密結合。為此，朝陽市制定高中階段學生資助流程化管理操作方案，突出學生資助項目實施主線，以“強化戰(zhàn)略管理、完善流程驅動、夯實信息支撐、凝聚法治力量、彰顯人文關懷”為設計理念，以“務本、簡易、會通”為構建原則，以“程序性與實體性相結合、科學性與人文性相結合、教育性與經濟性相結合、精準性與適應性相結合、守正性與創(chuàng)新性相結合”為因應之策，加快學生資助管理專業(yè)化建設
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 強化信息化建設，助推學生資助監(jiān)管效能提升
【摘要】建設學生資助大數(shù)據(jù)平臺，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)對學生資助工作的賦能作用，能夠為政府部門和學校等提供更完善、更深入、更豐富和更安全的學生資助數(shù)據(jù)，進一步助力科學決策、規(guī)范管理、精準資助，促使學生資助工作提質增效，真正落實資助育人目標?！娟P鍵詞】信息化；學生資助；大數(shù)據(jù)平臺【基金項目】本文系廣西教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度委托重點課題“廣西中職資助監(jiān)管機制的研究與構建”（立項編號：2015AA038）的研究成果。作者簡介：林穎明（1981—），男，廣西壯族
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 協(xié)同思維視域下高校學生資助研究
長期以來高校學生資助在高校思想政治教育中處于邊緣地位，普遍存在著資助主體協(xié)同合力不足、載體功能聯(lián)動不夠、協(xié)同育人環(huán)境尚未形成等問題，成為制約高校學生資助成效提升的瓶頸。因此，應將協(xié)同思維融入資助實踐，強化協(xié)同資助理念引領、積極創(chuàng)新協(xié)同資助形式、加強協(xié)同資助環(huán)境保障，切實在學生資助實踐中落實立德樹人根本任務，以期實現(xiàn)鑄魂補鈣、精準育人。關鍵詞：協(xié)同思維；高校；學生資助；成效；困境；策略中圖分類號：G641? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：16
經濟研究導刊 2023年13期2023-08-26
- 縣域中職學校學生資助工作隊伍成長途徑探析
縣域中職學校學生資助工作人員現(xiàn)狀，結合新時代學生資助工作對資助工作人員的新要求、新挑戰(zhàn)，論述新時代縣域中職學校學生資助工作隊伍成長途徑：研讀國家學生資助政策，加深對資助工作的了解；規(guī)范資助工作流程，提升資助工作能力；精準把控資助對象，提高個人服務能力；投入“五心”，用心用情做好資助工作；與多部門協(xié)同共育，提升資助工作效率；日?？偨Y反思，不斷完善資助工作，促進學生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。【關鍵詞】學生資助 工作隊伍 縣域中職學
廣西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 新時期中職學校學生資助政策宣傳工作創(chuàng)新方法研究
傳工作對整個學生資助工作的順利開展起著非常重要的作用，所以受到了各界的廣泛關注和重視。目前各中職學校資助政策宣傳工作，基本上都是自上而下的政策介紹解讀，而從宣傳的結果來看，存在著滯后性、單調性、重復性和效果差異性等不足。本課題以中職院校資助政策宣傳工作作為研究的重要基本點，以解決中職院校資助政策宣傳工作中的問題，形成適合中職院校的宣傳模式作為研究的主要目標，通過調查研究，歸納新時期中職學校在學生資助政策宣傳工作方面存在的典型問題和困難，分析造成上述問題的原
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 如何創(chuàng)新學生資助政策宣傳工作
桂海摘 要：學生資助工作是教育助力社會脫貧攻堅中必不可少的一項工作，在農村學校中它顯得尤為重要。筆者看來，農村學校學生資助工作想全面精準落到實處，有賴于其政策宣傳工作的有效開展。傳統(tǒng)的宣傳途徑往往存在宣傳形式單一、宣傳覆蓋面不廣、宣傳力度不夠等問題，農村學校資助政策宣傳工作創(chuàng)新方法的探尋是最先要被解決的。立足于筆者所在農村小學的整體情況和它的資助政策工作的宣傳情況，筆者發(fā)現(xiàn)融合了傳統(tǒng)資助政策宣傳創(chuàng)新機制和新媒體資助政策宣傳創(chuàng)新機制，形成“學生——家長——學
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 精準扶貧背景下中職學校學生資助的問題與對策研究
;中職學校;學生資助;問題在國計民生中，學生資助占據(jù)著重要地位，不僅需要給予貧困學生關心和關愛，還要實現(xiàn)精準幫扶，采用多種渠道和方式，保證學生資助工作落到實處。中職教育是諸多農村地區(qū)學生成長和發(fā)展的重要機會，通過大力落實精準扶貧，針對性地開展中職學校學生資助工作，能夠幫助有需要、有困難的學生完成學業(yè)，使其擁有走進社會的一技之長，為我國現(xiàn)代化建設輸出更多技術型人才。但是，由于相關體制和制度有待完善，中職學校學生資助工作很難有效開展。對此，相關部門、中職學校應
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 發(fā)展性資助育人的實踐路徑探析
凌宇摘 要：學生資助是一項民生工程、暖心工程，資助工作關系到高校及整個社會的安全穩(wěn)定?！秶鴦赵宏P于印發(fā)國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知》中指出，要完成教育脫貧攻堅任務，實現(xiàn)家庭經濟困難學生資助全覆蓋。桂林航天工業(yè)學院以“航天品質應用型人才”培養(yǎng)標準為目標，以“三全育人”理念為指導，將高校資助工作中的“扶貧”“扶智”“扶志”三者有機結合，實現(xiàn)高校資助由“保障型”向“精準型”乃至“發(fā)展型”的轉變，讓家庭經濟困難學生在提高文化技能素質的同時，帶動家庭穩(wěn)定脫貧
文教資料 2022年6期2022-06-22
- 廣西中等職業(yè)教育資助政策實施效果的調查與分析
】中職教育 學生資助 資助政策 資助項目 調查分析【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）08-0028-04職業(yè)教育在我國經濟社會中具有重要的價值，肩負著為產業(yè)振興培養(yǎng)人才的重任，培養(yǎng)了千千萬萬的技術應用人才。為鼓勵學生報讀中職學校，國家建立健全涵蓋免、助、獎、補等項目的全方位資助政策體系，財政資金投入規(guī)模巨大。自2007年設立新的國家助學金以來，中職資助政策至今已經實施了15年，整個資助政策體系是否已經具備充分性
廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09
- 論學生資助育人功能實施的有效途徑
芝芳摘 要：學生資助一直是黨和政府十分關注的問題，它是在教育領域實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本，推進科教興國、人才強國戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)。如何樹立育人為本的資助理念、建構精準化的資助體系從制度上保障育人、加強學生資助管理、結合各項資助活動開展系列的教育活動，充分發(fā)揮學生資助體系的育人功能，是擺在政府和學校面前的現(xiàn)實問題，本文資助育人的角度出發(fā)，首先分析了我校學生享受資助政策情況，接著就學生資助的育人功能分析，結合我校實際情況對學生資助育人功能實施的有效途徑進行詳
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 基于立德樹人根本任務的高校資助育人工作研究
：立德樹人;學生資助;資助育人 民族的希望在教育，教育是提升國民綜合素質的主渠道。在發(fā)展教育事業(yè)的同時，黨和國家高度重視學生資助工作，希望借此幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)，成長成才。2021年，我國成功消除絕對貧困。高校在繼續(xù)做好家庭經濟困難學生精準資助，避免學生返貧的同時，必須進一步加強資助育人工作力度，培育大學生感恩、奮發(fā)、進取的優(yōu)秀品德，形成物質支撐、理想感召、道德示范、能力培養(yǎng)和精神鼓舞有機結合的資助育人長效工作機制。一、高校資助育人工作中出
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 學生資助宣傳工作的職責使命及其策略
摘要：學生資助宣傳工作是學生資助管理的重要組成部分，其主要任務是把學生資助工作的愿望、利益、事實和問題告訴人民群眾，其核心內容是全面、準確、生動地宣傳學生資助政策和工作情況。學生資助宣傳工作應遵循宣傳工作規(guī)律，按照虛實結合、正反對比、凝心聚力、適時適度的策略，科學運用學生資助宣傳工作的資源和優(yōu)勢，凝聚起推動學生資助宣傳工作的強大力量。關鍵詞：學生資助;宣傳工作;職責使命;策略學生資助是構建社會主義和諧社會的重要舉措，是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、促進教育公平和社
遼寧教育·教研版 2022年9期2022-05-30
- 淺析新時代高校資助育人工作
摘 要：高校學生資助工作從社會層面上講是一項重要的保民生、暖民心工程，事關社會公平;而從教育層面上講，是我國教育的奮進之筆，是推進教育現(xiàn)代化的重要基礎。本文分析了目前高校學生資助工作中存在的問題，從強化精準資助、注重精神引領和創(chuàng)新工作模式三方面著手，對新時代如何開展高校資助育人工作進行了研究探索。關鍵詞：高校;學生資助;資助育人一、前言自2007年高校新資助政策實施以來，隨著政策不斷深入和發(fā)展，已經建立起“獎、助、貸、勤、補、減、免、緩”八位一體資助政策體
客聯(lián) 2022年8期2022-05-30
- 高職院校學生資助回應性監(jiān)管的價值意蘊、實踐困境與推行路徑
應性監(jiān)管契合學生資助轉型發(fā)展的迫切需要、順應“三全育人”新常態(tài)、促進資助育人提質增效，但高職院校學生資助回應性監(jiān)管面臨著多樣性監(jiān)管主體缺位、一體化監(jiān)管網絡匱乏、監(jiān)管機制建設滯后等實踐困境。對此，高職院校應從壯大監(jiān)管隊伍、增強回應性監(jiān)管主體力量，打造一體化監(jiān)管網絡、暢通回應性監(jiān)管渠道，構建協(xié)同監(jiān)管機制、激發(fā)回應性監(jiān)管活力等方面，探索推行路徑，大力推進學生資助回應性監(jiān)管，實現(xiàn)資助育人目標。[關鍵詞]高職院校;學生資助;回應性監(jiān)管;資助育人[作者簡介]吳加權（1
教育與職業(yè)(上) 2022年7期2022-05-30
- 大數(shù)據(jù)背景下建立精準學生資助工作機制探究
我國大力開展學生資助工作，得益于大數(shù)據(jù)技術的普及與發(fā)展，促使學生資金工作迎來創(chuàng)新、改革契機。本文從當前學生資助工作機制的分析入手，在此基礎上提出基于大數(shù)據(jù)技術的精準資助模式，實現(xiàn)以信息化、數(shù)字化的形式來提升學生資助工作的精準性、科學性。關鍵詞：學生資助;大數(shù)據(jù);工作機制;認定指標體系隨著我國大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的提出，促使我國各領域行業(yè)開始嘗試與大數(shù)據(jù)技術融合發(fā)展。作為我國人才孵化基地、科技革命動力站，高等院校的教育理念、人才培養(yǎng)模式、行為習慣、思想認知等均在大數(shù)據(jù)
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 關于強化學生資助戰(zhàn)略管理的思考
角度看，現(xiàn)代學生資助戰(zhàn)略管理分別屬于政治、教育和文化范疇。戰(zhàn)略管理是學生資助高層管理人員的必修功課和基本專業(yè)素養(yǎng)。基層學生資助管理人員應成為精通資助政策、財務政策和教育藝術的行家里手?，F(xiàn)代學生資助戰(zhàn)略管理應堅持守正出新、先謀后行、分清主次、“虛”“實”相生、剛柔相濟的基本方略，努力實現(xiàn)學生資助管理整體推進和重點突破、正向激勵和反向約束、頂層設計和基層實踐、長期積淀和朝夕拼搏的辯證統(tǒng)一。關鍵詞：學生資助;戰(zhàn)略管理;價值地位;基本內容;基本方略戰(zhàn)略管理主要立足
遼寧教育·教研版 2022年3期2022-03-30
- 以“互聯(lián)網+”為背景的高校學生 資助“一體化”工作模式探索
景，探索高校學生資助“一體化”工作模式，為高校實現(xiàn)精準資助奠定基礎。關鍵詞：“互聯(lián)網+”;學生資助;“一體化”中圖分類號：G640????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1002-4107（2022）02-0053-02近年來，我國不斷增加對學生資助的投入，而高校學生資助工作是教育扶貧的重要內容之一，但目前高校學生資助工作面臨著資助數(shù)據(jù)不準確、家庭經濟困難標準不清晰等問題。隨著科學技術的發(fā)展，如何將高校學生資助工作和“互聯(lián)網+”技術有機結合，實現(xiàn)精
黑龍江教育·理論與實踐 2022年2期2022-03-17
- 精準扶貧機制下提高大學生自主意識的方法探索
;自主意識;學生資助一、高校資助活動中遇到的阻力（一）學生群體中存在的復雜情況難以切實甄別精準扶貧最重要的是保證真正有困難的學生，而目前高校對于經濟困難學生的認定大多依賴于學生在生源地開出的相關證明，但是在不同的生源地對于經濟困難的認定標準是不同的，因此學生提供的相關證明會出現(xiàn)不能準確的反應學生的實際狀況，進而使得經濟困難認定工作出現(xiàn)不準確，對于經濟困難認定的等級產生了或高或低的判斷，使得家庭經濟困難的學生得不到相應的資助等級。除此之外，學生在不了解相關資
科學與生活 2021年18期2021-11-24
- 新時代勞動教育融入高校資助育人體系建設路徑探析
融入高等教育學生資助育人體系建設，對未來一段時期內貧困大學生的思想政治教育和持續(xù)幫扶具有重要現(xiàn)實意義。本文旨在立足高等教育階段家庭經濟困難學生的實際和特點，挖掘新時代勞動教育在人才培養(yǎng)過程中的重要內涵，探析將勞動教育融入高校資助育人體系建設的有效途徑。關鍵詞：勞動教育;資助育人;高等教育;學生資助2020年，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，提出“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的
科技信息·學術版 2021年18期2021-10-25
- 新時代高校資助宣傳工作探索
時代背景下，學生資助工作開始從“保障性”資助向“發(fā)展型”資助轉變。資助宣傳是資助工作高質量達成的前提和保障，要及時把握資助宣傳內容、對象、方式的變動，不斷創(chuàng)新和改進資助宣傳工作，讓資助育人理念更加深入人心。關鍵詞：學生資助;資助宣傳;高校黨的十八大以來，黨和政府不斷完善學生資助政策，加大學生資助資金投入，著力構建資助育人體系，持續(xù)推進精準資助，取得了良好的成效。2017年，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》，要求各高校建立健全包括“資助育人
江蘇廣播電視報·新教育 2021年19期2021-10-25
- 基于神經網絡方法的經濟困難學生認定研究
測，提高高校學生資助工作的科學化水平。關鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;人工神經網絡;學生資助中圖分類號：TP18? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）07-0006-04Research on Identification of Students with Financial Difficulties Based onNeural Network MethodYU Zhenwei，LI Yuan（Suzhou Institute of Te
現(xiàn)代信息科技 2021年7期2021-10-16
- 后疫情時代大學學生資助與貧困學生心理健康問題探討
詞】后疫情;學生資助;貧困學生;心理健康。自新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)以來，全國各高校為防控疫情，大多采用線上教學，大學生居家學習成為主要的學習方法?！胺獬恰背跗?，由于對疫情的不了解，加上長時間封閉在家中，導致一些大學生心理產生了波動，特別是家庭經濟困難學生，“封城”使得家中的經濟狀況更加困難，一些貧困學生產生了人際敏感、恐怖、抑郁、焦慮等情緒問題。這時，對貧困學生心理狀況的精準摸排，能夠有效預防大學生心理障礙并且指導大學學生資助工作的開展。疫情期間，鶴壁
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 中高職銜接背景下學生資助政策的實施現(xiàn)狀及對策
述中高職銜接學生資助工作的現(xiàn)狀，分析中高職銜接學生資助存在學生資助政策自成體系、學生資助信息沒有互通、中職院校對學生升學的認識有待提高等問題，進而提出強化中職院校對學生升學的思想認識、設立中高職銜接的學生資助措施、高職學生資助政策宣傳前移、加強人員配備及共享資助信息等建議，促進中高職銜接學生資助工作的優(yōu)化。[關鍵詞]? 中高職銜接;學生資助;對策[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年30期2021-09-06
- 我國高校學生資助的倫理關懷
新時代，高校學生資助應在注重物質關懷的基礎上加強倫理關懷。這不僅有利于落實立德樹人根本任務，而且適應了新時代高校學生資助工作重心的變化，也是解決學生資助育人工作效力有限性的途徑。新時代，加強倫理關懷要以創(chuàng)新道德浸潤形式、構建倫理性關懷制度、打造個性化技能培訓、強化朋輩群體的榜樣教育為路徑，實現(xiàn)以德化人、制度育人、技能強人、榜樣引人。關鍵詞：新時代;高校;學生資助;倫理關懷新中國成立七十多年來，我國高校學生資助工作取得了跨越式發(fā)展，“不讓一個孩子因貧困而輟學
廣東教育（高校思想教育探索） 2021年11期2021-08-26
- 時刻牢記學生資助的初心和使命
王成摘要：學生資助是教育工作的重要組成部分。學生資助百年發(fā)展歷史與輝煌成就表明，學生資助的初心和使命就是助力和支撐教育事業(yè)發(fā)展，圓夢學生及其家庭的精彩人生，實現(xiàn)國家的獨立富強、民族的復興昌盛和人類社會的文明進步。以黨的領導為核心、以國家利益和民族大義為重心、以人民為中心升華了中國學生資助的主體精神。扎根中國大地辦資助、遵循客觀發(fā)展規(guī)律辦資助、堅守公平正義底線辦資助、依靠統(tǒng)籌協(xié)調優(yōu)勢辦資助是中國百年學生資助實踐積淀的寶貴經驗。關鍵詞：學生資助;百年歷史;初心
遼寧教育·管理版 2021年7期2021-07-30
- 高校學生資助與學生思想政治教育的有效結合
校教育時期，學生資助和學生思想政治教育是兩項重點工作?！百Y助與教育并舉，助學與育人并重”是一種創(chuàng)新的教育理念，也是高校在實施學生資助與思想政治教育工作時，應該始終堅持的思想方針。本文主要論述了高校學生資助與學生思想政治教育有效結合的策略，希望可以為相關人士提供有力的參考，從而同步為學生帶來經濟上的資助和精神上的充實，不斷提升高校育人質量，實現(xiàn)立德樹人的教育理想。關鍵詞：高校 學生資助 思想政治教育 有效結合前言隨著我國教育改革事業(yè)的穩(wěn)步開展，國家為了圓品學
公關世界 2021年12期2021-07-21
- 相向·相容·相成： 促進學生資助與素質教育深度融合
王成摘要：學生資助工作是素質教育的重要內容。學生資助必須堅持以素質教育為主導，時刻不忘育人的初心和使命。辦好公平而有質量的教育，解決教育發(fā)展不充分、不平衡問題需要充分發(fā)揮學生資助的重要作用。學生資助和素質教育相結合，應采取兼容當前與長遠、務實與務虛、自助他助與互助、別異與和同的策略。關鍵詞：學生資助;素質教育;人的現(xiàn)代化;管理策略學生資助工作是新時代教育管理的重要內容，如何正確處理學生資助和素質教育之間的關系，讓學生資助發(fā)揮出最大、最佳教育效益，需要當代教
遼寧教育·管理版 2021年5期2021-05-21
- 高校精準資助育人體系構建中的難點探析
隱私保護 學生資助高校資助工作近年來取得了長足的發(fā)展，對于幫助貧困學生解決實際困難，完成學業(yè)發(fā)揮了積極作用，也對教育公平和社會公平起到了促進作用。然而高校在資助工作中，也遇到實際困難，比如貧困生隱私保護不到位的問題，沒能在體現(xiàn)公平性的同時兼顧好貧困生的隱私權。貧困學生的個人合法權益受到了侵害，對于他們的心理健康和人格尊嚴產生了消極影響，同時也削弱了高校資助育人工作的實際成效。應該說貧困生隱私保護問題是高校精資助育人體系中不容忽視的部分，也是資助工作的難點
時代汽車 2021年7期2021-05-07
- 引入信息化手段 提升學生資助管理水平
開始逐步重視學生資助管理信息化的建設，很多學校已經逐漸把信息技術、大數(shù)據(jù)分析等應用到學生資助信息化管理中，產生了較好的效果。本文結合多年學生資助管理工作實踐，針對學生資助管理信息化建設提出一些建議。關鍵詞：中職學校? 學生資助? 信息化管理隨著科學技術的快速發(fā)展，信息技術在電子身份認證、手機移動支付、在線學習、無人駕駛汽車、電子政務等各個領域得到廣泛應用。目前，政府機關、高校等信息化程度大幅提升，如安徽“皖事通”App軟件的使用，實現(xiàn)了大部分政務服務可以在
安徽教育科研 2021年6期2021-03-25
- 高校學生資助工作中應加強思想政治教育
摘 要：高校學生資助政策正在逐步完善中，通過開展學生資助工作，能夠解決高校貧困學生的學習及生活問題。當前，以“獎、助、貸、補、減、勤”為核心的資助體系，已基本建立并得到推廣普及，在此過程中加強思想政治教育，能使學生生活得到保障的同時，形成正確的價值觀念，樹立遠大的理想。鑒于此，本文將以思想政治教育的相關內容為切入點，分析探究將其滲透進高校學生資助工作的有效途徑。關鍵詞：高校;學生資助;思想政治教育;策略分類號：G641引言高校學生資助政策是我國有關部門，針
中國應急管理科學 2021年9期2021-03-16
- 高校受資助大學生的誠信問題及對策
蘇靚關鍵詞：學生資助;家困生;誠信問題;誠信教育我國目前已建立了“獎貸助勤補免+綠色通道”等多元混合高校資助體系。學生資助作為一項民生工程，要把“好事辦好”，離不開誠信資助?，F(xiàn)實中，高校大學生誠信缺失，不利于學生資助工作的順利開展，如果不好好重視和處理，甚至會給學生本人、高校和社會的長遠發(fā)展帶來不良影響。一、受資助學生誠信缺失的行為表現(xiàn)（一）家困生認定過程存在虛假行為家庭經濟困難學生（簡稱家困生）認定要求學生如實告知家庭經濟情況，根據(jù)家庭經濟情況再認定困難
科學與財富 2021年26期2021-03-04
- 全國學生資助管理信息系統(tǒng) 技術升級的意義及其精進策略
?要：全國學生資助管理信息系統(tǒng)的建設和應用水平直接決定和影響全國學生資助管理現(xiàn)代化的格局和質量，2019年全國系統(tǒng)技術升級具有革命性意義。全國系統(tǒng)建設和應用需積極適應教育信息化2.0時代的要求，下足“統(tǒng)一”工夫;強化頂層設計、堅持質量第一、夯實一體互動、突出專業(yè)引領應成為精進全國系統(tǒng)建設和應用的基本策略。關鍵詞：學生資助;信息化;全國系統(tǒng);技術升級;基本策略中圖分類號：G40-058 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8454（2021）01-0046
中國教育信息化·高教職教 2021年1期2021-02-21
- 基于區(qū)塊鏈視域下的高校學生資助創(chuàng)新機制研究
要：高校貧困學生資助工作關乎國家、社會及我國教育事業(yè)的公平性。進入新時代，我國高校的學生資助工作面臨新的困境，為更好的解決新時期高校學生資助問題，我們借助區(qū)塊鏈技術的強條件篡改、公開透明、去中心化、全程留痕、集體維護等優(yōu)勢，構建基于區(qū)塊鏈的高校學生資助創(chuàng)新機制。關鍵詞：區(qū)塊鏈;學生資助;創(chuàng)新;機制高等教育是我國教育的最高殿堂，關于著國家和民族的興衰事業(yè)。隨著我國社會主要矛盾的轉化，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間發(fā)展不平衡不充分依然存在，相對貧困依然存在。為讓更多相對貧困家
科學與生活 2021年30期2021-02-18
- 強化財務管理促進以獎代補推進學生資助工作的探討
;以獎代補;學生資助doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 002[中圖分類號] F230 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）23- 0006- 020 ? ? ?引 ? ?言在教育行業(yè)中，知識是推動經濟發(fā)展和社會進步的重要因素，對人才的培養(yǎng)，是我國黨和政府以及全國人民由衷關注的重點。隨著教育體系的改變，越來越多的公民都已經擁有了接受教育
中國管理信息化 2020年23期2020-12-28
- 高校學生資助育人的法治思維與相關機制構建策略探索
章首先對高校學生資助育人法治與機制相關進行了簡單概述，其次分析了高校學生資助育人工作中的法治思維培養(yǎng)問題，最后針對性探索了高校學生資助育人工作的相關機制構建。關鍵詞：高校教育;學生資助;育人工作;法治思維高校作為國家人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略教育機構，是肩負培養(yǎng)人才職能的重要教學機構。高校應當響應國家號召，來優(yōu)化資源配置，確保高校家庭經濟困難學生能夠圓滿完成學業(yè)，通過高校資助育人法治思維以及相關機制的構建，大力培養(yǎng)高校家庭經濟困難學生建立正確思想觀念，教育高校家庭
青年與社會 2020年30期2020-12-07
- 基于權利與義務對等原則的高校資助育人路徑研究
務對等原則的學生資助模式，不僅促進了大學生學業(yè)完成和綜合素質的提升，強化學生反哺感恩社會的意識，更是推動了高校資助工作的規(guī)范化、制度化及系統(tǒng)化。關鍵詞：高校;學生資助;權利與義務“十三五”期間，習近平總書記提出“精準扶貧、精準脫貧”的要求，進一步深化了當前新形勢下的高校大學生資助工作。高校資助工作是當前高校資助育人職能在大學生培養(yǎng)過程中的集中體現(xiàn)，對受資助群體實施“精準走訪、精準把脈”，探討國家資助政策制度下的受助學生的權利及義務等問題，不僅是提升大學生培
山東青年 2020年10期2020-11-23
- “學生資助”與“立德樹人”
科技職業(yè)大學學生資助工作是國家“精準扶貧”、“消滅貧窮”的有機組成部分，是從根本上解決貧困的長遠舉措，也從根本上保障了青少年平等接受教育的權利。同時，學生資助工作直接關乎到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人等教育的根本問題，在資助過程中，我們不僅要育其才，更要養(yǎng)其德。本文從立德樹人的教育理念出發(fā)，結合資助工作的現(xiàn)實狀況，梳理現(xiàn)階段學生資助工作中存在的問題并深入剖析問題背后的原因，探索有效實施途徑。一、“立德樹人”在教育工作中的價值(一)“立德”與“樹人”相結合，體
長江叢刊 2020年21期2020-11-18
- 教師職業(yè)道德是教師職業(yè)技能之根
。尤其是高校學生資助工作，更不能缺少職業(yè)道德，否則將導致認定不精準、資助不公平、教育扶貧不嚴謹，甚至是違紀違法。關鍵詞：學生資助;教師;職業(yè)道德;技能“兩獎一助”是黨和國家的恩情，教師不僅要將黨和國家的這份恩情落實好，還要讓政策落實的過程變成育人的過程。針對高校資助工作過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，加強資助教師隊伍建設已迫在眉睫。究其原因，分析如下：一、政治意識不強，高度不夠。脫貧攻堅是實現(xiàn)我國第一個百年奮斗目標必須完成的底線要求，也是教育系統(tǒng)當前的重大政治任務。
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 如何完善高校家庭經濟困難學生資助體系
家庭經濟困難學生資助體系則顯得尤為重要。它一方面能夠保證高校學生受教育的權利，另一方面，對于貧困學生來說，這筆錢往往足夠改變他們的命運。就目前來說，由于主客觀等方面的原因，高校資助工作存在一定的缺陷，核心內容是忽略了家庭經濟困難學生的合法權益和訴求。本文就現(xiàn)階段家庭經濟困難學生群體的問題入手，探討完善高校家庭經濟困難學生資助體系的具體措施。關鍵詞：高校;家庭經濟困難;學生資助1、高校家庭經濟困難學生群體存在的問題首先是經濟狀況堪憂。在校大學生，生活費主要來
錦繡·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 技工學校學生資助的意義和影響研究
分析技工學校學生資助對學生及學校發(fā)展的意義及影響：技工學校學生資助不僅為具有學習精神且愿意從事技術工人崗位的貧困學生提供了良好的學習機會，還積極落實國家的資助政策，擴大了技工學校的社會效益，有助于其健康、可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：技工學校;學生資助;意義;影響引言自2008年以來，國家為了扶持技術教育，大力培養(yǎng)高素質、高技能的實用型勞動人才，在全國范圍內推行技工學校學生資助政策，符合資助標準且具有上進心的學生獲得了國家的資金支持。技工學校招生的對象為初中生及高中
廣告大觀 2020年6期2020-10-20
- 項目管理在高校學生資助工作中應用的可行性分析
泛應用。隨著學生資助工作不斷發(fā)展，出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，本文結合目前高校學生資助工作現(xiàn)狀，對高校學生資助工作項目化管理的必要性、可行性進行了分析。關鍵詞：項目管理;學生資助;可行性一直以來，黨和國家高度重視家庭經濟困難學生資助工作，進入21世紀，國家、省政府出臺了一系列文件和規(guī)定，對構建我國大學生資助政策體系做出了全面的部署，為學生資助工作提供了政策依據(jù)，指明了發(fā)展方向，明確了工作目標。近年來，國家不斷加大經費投入力度，提高資助標準，擴大資助范圍，逐步
看世界·學術上半月 2020年6期2020-09-10
- 新時期高校學生資助工作創(chuàng)新模式研究
社會，高校大學生資助工作便是重要組成部分，也是必然要求。因此黨的十九大著重強調要加強高校家庭經濟困難學生的資助工作，給高校學生資助工作指明了方向。但是與此同時也對家庭經濟困難學生資助工作提出了更高的要求，高校大學生資助工作應當以科學發(fā)展觀為指導，創(chuàng)新工作模式，完善資助體系。本文主要從高校資助工作現(xiàn)狀入手，通過對高校家庭經濟困難學生資助工作模式創(chuàng)新意義的探討，找到更為有效的資助工作模式以及長效工作機制，以期為高校家庭經濟困難學生資助工作提供參考與依據(jù)。關鍵詞
大學·社會科學 2020年11期2020-09-10
- 民辦高校學生資助工作存在的問題及對策
做好民辦高校學生資助工作是我國全面建成小康社會的重要環(huán)節(jié)，也是發(fā)揮資助育人的重要途徑。本文主要對于當前民辦高校在學生資助工作中存在問題進行分析，提出切實可行的對策，以期發(fā)揮民辦高校資助育人有效作用，確保為家庭經濟困難學生提供生活和學習保障。關鍵詞：民辦高校;學生資助;問題;對策一、前言精準扶貧作為全面建成小康社會的重要保障，高校也應緊跟我國扶貧戰(zhàn)略思想做好高校學生資助工作，而民辦高校也應該發(fā)揮其重要作用，強化其責任意識，建立和完善符合民辦高校特點的資助育人
環(huán)球市場 2020年2期2020-09-10
- 讓立德樹人的理念深入農村學校資助管理工作之中
要：農村學校學生資助工作既涉教育，又涉民生，學校在落實工作的過程中要建立健全學生資助制度，加大人文關懷力度，注重工作細節(jié)，把“立德育人”與“資助”有機地結合，促進學生身心的健康發(fā)展，做到“潤物細無聲”。關鍵詞：農村學校;立德育人;學生資助一、樹立正確的立德育人與資助意識。我們發(fā)現(xiàn)在資助管理中，各項資助政策雖然提供給了學生一些實質性的幫助，但也凸顯出諸如經濟依賴，被資助感覺理所應當，被資助后心理自卑等問題。因此，我們不應當僅僅只從經濟上給予學生資助，更重要的
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 高校學生資助法律制度建設與完善
助政策，高校學生資助體系也在逐漸形成并日趨完善。本文首先梳理了我國高校學生資助體系的發(fā)展過程。接著，通過對比，發(fā)現(xiàn)我國高校學生資助體系存在的法律問題。然后針對我國高校資助體系存在的問題，借鑒國外的優(yōu)秀經驗，提出相應的解決辦法。關鍵詞：高校;學生資助;法律制度一、我國的高校學生資助體系隨著社會的進步和髙等教育的發(fā)展，高校貧困生資助體系也在逐漸形成并且日趨完善。其發(fā)展過程大致可分為以下五個階段：1.人民助學金為主階段。在建國初期，經濟蕭條，國家為了減輕人民的負
西部論叢 2020年9期2020-08-28
- 精準扶貧視域下的學生資助育人模式研究
扶貧視域下的學生資助育人模式策略建構，建構一支高素質業(yè)務能力強精準資助工作隊伍，建立高校精準資助育人中的心理扶貧，從新制定精準標準，健全現(xiàn)有認定機制。關鍵詞：精準扶貧;學生資助;育人模式教委在2017年發(fā)表《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中明確將“資助育人質量提升體系”納入高校育人系統(tǒng)中，強調要把扶困與扶智、扶志等結合起來，結合國家資助、學家獎助、社會捐助、學生自助等四位一體的資助體系，結合物質幫助與道德浸潤，能力拓展，精神激勵等多項結合形成一種長
卷宗 2020年17期2020-08-13
- 高職院校學生資助工作思政教育功能研究
目前高職學校學生資助工作面臨的一大挑戰(zhàn)。關鍵詞：高職院校;學生資助;思政工作隨著我國經濟實力的增強，我國的教育改革進程也在不斷地深入，教育思想的導向由集中發(fā)展高精尖人才轉向了普遍教育、提高社會平均教育水平的方向。各大院校也在逐年擴招，越來越多的學生擁有了繼續(xù)深造學習的機會。在這種情況下，也出現(xiàn)了為數(shù)眾多的家境并不寬裕的學生，因此，國家和政府、學校也出臺了一系列學生資助政策，重點幫助貧困家庭的學生接受教育。但在資助工作的實際開展中，工作人員發(fā)現(xiàn)，雖然投入了大
科學大眾 2020年6期2020-07-23
- 學校社會工作介入高校學生資助工作研究
]當前，高校學生資助工作面臨著越來越多的挑戰(zhàn)與困難，如資助理念不科學、資助方式待改進、社會參與力度不夠等，這些問題不僅嚴重影響著高校學生工作的正常開展，也阻礙了高校學生的健康發(fā)展。社會工作是以利他主義為指導，以科學的知識為基礎，運用科學的方法進行的助人服務活動。作為社會工作實務的一部分，學校社會工作與高校學生資助工作在價值理念上具有較高的一致性，并具有科學的理論支撐，既能夠彌補傳統(tǒng)高校學生工作的不足，又能夠創(chuàng)新學生資助機制，有利于高校教育的發(fā)展。具體來講，
知與行 2020年2期2020-07-18
- 大數(shù)據(jù)背景下學生資助工作的新變化及問題與精準化對策
本文認為當前學生資助工作亟須實現(xiàn)精準資助，針對數(shù)據(jù)共享存在信息壁壘、工作人員能力有待加強、數(shù)據(jù)信息安全體系亟待完善等問題，提出對接認定部門數(shù)據(jù)、摸清困難學生底數(shù)、開展差異化資助、構建全程跟蹤機制等措施，借力大數(shù)據(jù)實現(xiàn)學生資助精準，并以廣西、重慶、河南為例論述學生資助身份認證系統(tǒng)的建立。【關鍵詞】大數(shù)據(jù) 學生資助 資助工作 精準資助 新變化? 問題 對策“扶貧先扶志，治貧先治愚?！苯逃龑ξ覈蜈A脫貧攻堅戰(zhàn)發(fā)揮著基礎性、先導性的作用，而學生資助能夠保障廣大家庭
廣西教育·B版 2020年3期2020-07-14
- 試談高校學生資助工作中的思想政治教育
。高校在開展學生資助工作時，一方面要提升執(zhí)行者的思想政治覺悟，另一方面要堅持公平公正、公開透明的原則，切實將資助工作落實到人、落實到事。關鍵詞： 高校? ? 思想政治教育? ? 學生資助根據(jù)財政部、教育部《關于進一步落實高等教育學生資助政策的通知》和教育部部長陳寶生《進一步加強學生資助工作》講話精神，結合現(xiàn)階段高校學生資助管理工作的要求，高校需進一步提高學生資助工作水平和服務質量，加大資助工作中思想政治教育研究力度，切實讓學生資助政策扎根于高校工作中，成為
文教資料 2020年11期2020-06-29
- 高職院校學生資助檔案管理優(yōu)化建議
萍【摘 要】學生資助檔案是在各項資助工作過程中，對家庭經濟困難學生進行扶貧助困的各種形式的歷史記錄，學生資助檔案體現(xiàn)了黨和國家對貧困學子的關心，是國家改善民生、建成小康社會、構建和諧社會的有力見證，具有重要的參考價值和可靠的憑證作用。隨著受助人數(shù)的增多，高職院校資助檔案管理呈現(xiàn)資助類型多樣、內容復雜、數(shù)量劇增等特點，本文從資助檔案管理的現(xiàn)狀、職責、原則、存在問題進行分析，進一步改進檔案管理方法，提出了優(yōu)化管理方法的建議。【關鍵詞】學生資助;檔案管理;優(yōu)化建
科學導報·學術 2020年70期2020-06-21
- 精準扶貧政策與高職院校學生資助工作目標的實現(xiàn)
的重要職責，學生資助政策是國家為促進教育公平、推動高等教育發(fā)展而做出的重要戰(zhàn)略決策，對促進高等職業(yè)教育良性發(fā)展具有重要意義。本文根據(jù)高職院校學生資助工作目標及現(xiàn)狀，結合精準扶貧背景，探究實現(xiàn)高職院校學生資助工作目標的路徑。關鍵詞： 高職院校 ? ?學生資助 ? ?實現(xiàn)路徑高校貧困生是全世界都十分關注的群體，經濟合作與發(fā)展組織、聯(lián)合國教科文組織等國際機構都在研究高等教育資助的問題。國外對高校學生資助的研究起步比較早，主要集中在對資助理念、資助模式、資助體系、
文教資料 2020年9期2020-06-08
- 精準扶貧背景下民辦高校學生資助育人體系構建研究
民辦高校構建學生資助育人體系迫在眉睫，筆者從精準扶貧背景下民辦高校學生資助育人體系構建的重大意義進行分析，對于當前存在的問題進行剖析，提出切實可行的民辦高校學生資助育人體系的構建新模式，切實加強教育扶貧的實效性，從而為全面建成小康社會打下堅實基礎。關鍵詞：精準扶貧;民辦高校;學生資助;育人體系在精準扶貧背景下，民辦高校實現(xiàn)精準資助育人體系是高等教育發(fā)展和社會進步的必然要求。以精準扶貧為背景，以教育發(fā)展為依托，努力通過教育實現(xiàn)精準資助，是我國全面建成小康社會
青年時代 2020年9期2020-06-03
- 德國職業(yè)院校學生資助體系的特色提煉及優(yōu)勢借鑒
國的職業(yè)院校學生資助體系具有以“法律為基，條例為柱”的靈活政策導向、以“政府為干，校企為枝”的多元資助體系、以“審查為主，過程為輔”的嚴密考核機制等特色。借鑒德國的經驗，我國職業(yè)教育學生資助工作應從“政策宣傳”向“有法可依”轉變，從“分級資助”向“因人資助”轉變，從“經驗評審”向“數(shù)據(jù)評審”轉變，從“經費資助”向“資助育人”轉變。[關鍵詞]德國;職業(yè)教育;學生資助;特色;優(yōu)勢[作者簡介]王慧文（1990- ），女，江蘇揚州人，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院，講師，碩
教育與職業(yè)(上) 2020年4期2020-04-22
- 民辦高校學生資助工作研究現(xiàn)狀述評
摘 要：高校學生資助工作是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，是教育扶貧的重要內容和關鍵舉措。本課題是從高校資助現(xiàn)狀出發(fā)，分析高校資助存在的問題，結合“十三五”規(guī)劃及未來經濟發(fā)展戰(zhàn)略，融合大數(shù)據(jù)及移動互聯(lián)網等新一代信息技術，優(yōu)化民辦高校資助工作機制，實現(xiàn)對家庭經濟困難學生的精準資助，探索民辦高校資助工作新模式。關鍵詞：民辦高校;學生資助;研究現(xiàn)狀基金項目：2019年度遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目“精準扶貧背景下民辦高校學生資助工作探究”（項目編號：L19CSH0
卷宗 2020年5期2020-04-20
- 家庭經濟情況普查形式對資助精準化認定有效性的影響
摘 要：高校學生資助精準化不僅是當前學生資助工作的重要要求，更是需要進一步達成的工作目標。北京大學Z學院于2019年3月在院內首次嘗試普查形式的經濟情況申報認定辦法，以期進一步實現(xiàn)資助的精準化。從院系工作視角與學生視角分別對家庭經濟情況普查性認定的有效性加以檢驗，并就相應調研和訪談中遇到的問題，對如何進一步提升資助精準化提出了一些對策建議。關鍵詞：學生資助;精準化;普查2020年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，高校資助工作需要適應新時代、新時期的新要求，在絕對貧困
北京教育·高教版 2020年3期2020-04-20
- 精準扶貧視角下高職院校學生資助工作的問題及對策
貧視角下開展學生資助工作，是教育脫貧的重要一環(huán)，關系到脫貧攻堅戰(zhàn)目標的實現(xiàn)。然而，高職院校在學生資助工作中還存在資助管理理念滯后、資金來源渠道過于單一、資助管理機制不夠健全等諸多問題。為此，高職院校應轉變資助管理理念，拓寬資金來源渠道，健全資助管理機制，將資助工作與思想教育工作結合起來，進一步實現(xiàn)精準資助與資助育人的完美融合。[關鍵詞]精準扶貧;高職院校;學生資助[作者簡介]陳孝友（1979- ），男，山東臨沂人，揚州工業(yè)職業(yè)技術學院，副教授，碩士。（江蘇
教育與職業(yè)(上) 2020年2期2020-03-07
- 基于深圳市高校學生資助政策體系規(guī)劃分析
文對深圳高校學生資助政策體系現(xiàn)狀進行了分析，提出高校學生資助政策體系規(guī)劃戰(zhàn)略并進行SWOT分析，最后提出了完善高校學生資助政策體系先行示范的建議。關鍵詞：高校;學生資助;SWOT分析一、背景2007年，國務院辦公廳印發(fā)關于建立健全高校和中等職業(yè)教育家庭經濟困難學生資助政策體系的意見，初步在高等教育階段建立了“獎、助、貸、免、補”等較為完善的學生資助政策體系。2012年，國家在研究生階段設立國家獎學金。2014年，國家設立研究生國家助學金和學業(yè)獎學金，高校學
現(xiàn)代營銷·經營版 2020年2期2020-02-19
- 我國高校學生資助政策的倫理困境及其突圍
本補償方式，學生資助是推進高等教育入學機會公平、實現(xiàn)高等教育大眾化的有力支撐。從倫理層面看，我國高校學生資助政策存在貧困生認定的不合理與人道主義的失落、國家助學貸款的主體間博弈與責任倫理的失位、學生資助的不均衡與教育公平的失衡三方面困境，成為制約學生資助政策整體實施效果的重要因素。對此，確立合理的貧困生認定方式以維護貧困生的人格尊嚴，明確國家助學貸款參與主體的職責以實現(xiàn)責任倫理的復位，積極推進政府間財政轉移支付以推進教育公平，發(fā)揮學生資助的實踐育人功能以實
高教探索 2020年12期2020-01-05
- 高校貧困學生精準資助現(xiàn)狀及其改進路徑研究
等。關鍵詞：學生資助;精準資助;精準識別;監(jiān)督評價隨著國家“2025”戰(zhàn)略的提出，中國正從制造大國向智造強國進行轉變，而高等教育作為社會主義現(xiàn)代化建設的基石，需要為國家科技創(chuàng)新提供有力的智力支持。我國幅員遼闊，人口基數(shù)大，高校學生生源地經濟水平的差異造成了學生在校的不同生活狀況[1]。雖然中央以及地方政府每年對貧困學生的資助金額逐年增加，但對于龐大的貧困學生群體，這些資助仍然顯得力不從心。目前高校貧困學生資助的資金來源主要有四個部分：一是中央財政資助，主要
青年與社會 2019年33期2019-12-25