試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性

鄧永芳

摘 要：教育改革的進行讓小學(xué)語文教學(xué)呈現(xiàn)出新的風(fēng)貌，教師更加關(guān)注學(xué)生的讀寫教育，為了增強教育有效性，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)就需要在小學(xué)語文教學(xué)中做好基礎(chǔ)性教育，創(chuàng)新閱讀，從課堂之內(nèi)到課堂之外，因此對課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性進行分析研究，希望可以更好地提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：課外閱讀;小學(xué)語文;教學(xué);重要性

語文是小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，更是學(xué)生文字積累和語言表達的重要方面，因此教學(xué)中教師要關(guān)注課外閱讀的力量，拓展學(xué)生的閱讀視野，也讓學(xué)生可以在閱讀上積累更多的素材，感悟閱讀文本的情感，不斷強化學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，為學(xué)生語文寫作提供幫助，挖掘資源。

一、課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析

1.課外閱讀可以不斷強化學(xué)生的情感表達能力

小學(xué)生也是情感豐富的載體，因此在教學(xué)過程中教師要使用課外閱讀的工具去提升學(xué)生情感承載能力，使學(xué)生的情感更為豐富，課外閱讀當(dāng)中的情感多種多樣，學(xué)生一邊閱讀一邊可能形成頭腦觸動，因此小學(xué)語文課外教學(xué)教師要對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生讀完一部作品之后就可以清楚表達自己的所想，學(xué)生清楚如何表達情感也是語文教學(xué)的重點。例如，學(xué)生在閱讀《白雪公主》的過程中就可以表達出自己如果是白雪公主面對七個小矮人的時候會想到什么，并且也模仿文章中的情感讓學(xué)生的表達能力得到增強，促進學(xué)生作文水平的提升，也讓學(xué)生的語文教學(xué)呈現(xiàn)出多種不同的畫面。

2.課外閱讀可以幫助學(xué)生積累寫作素材

閱讀和寫作是不可分離的關(guān)系，學(xué)生在閱讀的過程中也可以積累更多新的詞匯或者句子幫助他們積累拓展作文素材。很多小學(xué)生在寫作文的過程中會感覺非常困難，出現(xiàn)畏懼心理，因此教師面對這樣的情況可以讓學(xué)生拓展閱讀的路徑，爭取在生活中尋找更多美好事物，觀察生活、融入生活，若是閱讀不同版本的書籍，學(xué)生對于童話故事的美好、寓言故事的哲理都可以有良好的掌握，這樣就能夠在閱讀的過程中積累經(jīng)驗，不斷地拓展自己的視野，也可以豐富作文素材，讓自己的作文也十分多彩，不斷增強學(xué)生的作文寫作興趣和寫作能力，進一步強化學(xué)生的作文感知和閱讀體驗。

3.課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文學(xué)科是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生的理解能力、思維能力都得到拓展，因此，教師在教學(xué)過程中可以廣泛地給學(xué)生推薦課外書籍，讓學(xué)生清楚理論知識的同時還可以發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的樂趣。課外閱讀教師要和學(xué)生形成有效的互動，互動中讓學(xué)生理解文章的精髓，課外閱讀當(dāng)中蘊藏很多學(xué)校的內(nèi)容，這些內(nèi)容能夠引發(fā)學(xué)生的注意力，還需要不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀積極性的提升。例如，教師在給學(xué)生一篇閱讀文章之后可以讓學(xué)生各抒己見暢所欲言說一說自己對文章的看法，也可以讓幾個學(xué)生成為一個小組去演繹課文中的內(nèi)容，這樣對學(xué)生理解文章將會起到積極的促進作用。如學(xué)生閱讀四大名著《西游記》之后就可以將其中的內(nèi)容演繹出來，進一步增強學(xué)生的理解能力，不斷地提高寫作水平和閱讀能力。

二、增強學(xué)生課外閱讀的方法分析

1.擴大學(xué)校藏書量，創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境

閱讀環(huán)境的創(chuàng)建可以讓學(xué)生的語文閱讀進入到新的臺階，也給學(xué)生不同的感受，學(xué)校在藏書量方面要不斷擴大，提升各種書籍的引進讓學(xué)生可以想讀什么類型的書籍就可以找到怎樣的書籍。學(xué)校完善圖書館的環(huán)境，學(xué)生可以借閱書籍還可以相互分享，例如，可以適當(dāng)給學(xué)生添加一些貼近學(xué)生實際生活的書籍，如旅游?？寣W(xué)生在書籍中了解世界各地，還可以讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游從自己的語文學(xué)習(xí)上去給別人介紹世界各地，這樣的閱讀讓學(xué)生感覺興奮也可以在學(xué)校圖書館中一直享受讀書時光，促進語文學(xué)習(xí)的進步與發(fā)展。

2.開展課外活動，強化語文閱讀交流

教師給學(xué)生開展課外教學(xué)活動可以在很大程度上豐富語文教學(xué)內(nèi)容，還可以促進學(xué)生之間的交流于分享，讓讀后感、閱讀體驗都呈現(xiàn)在語言活動中。語文閱讀活動的開展讓學(xué)生的知識儲備量進一步增強與提升，還可以讓學(xué)生按照自己所閱讀的文章開展相應(yīng)的演講，一方面鼓勵學(xué)生勇敢地講出自己心聲，另一方面還可以給予學(xué)生一定的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，讓學(xué)生閱讀愉悅性心理不斷增強，逐漸養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，也給學(xué)生更多的感知。

3.引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀方法，強化閱讀效率

在語文閱讀教學(xué)中，課外閱讀需要學(xué)生自己獨立完成，但是教師還是需要傳授給學(xué)生一些閱讀方法，讓學(xué)生的閱讀效率得到提升，同時更好地改變學(xué)生以往“默默無聞”的學(xué)習(xí)方式。例如，在閱讀中掌握好寫作方法、能夠正確地分析和概括還可以總結(jié)文章的思想感情，讓學(xué)生的寫作技巧得到不斷的提升，這樣在語文課本學(xué)習(xí)上可以有更多的進步，學(xué)生閱讀文章也可以詳略得當(dāng)讓閱讀成為一種享受和體驗，而不是一項必須要完成的任務(wù)。

綜上所述，本文對課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性進行了分析和研究，小學(xué)語文閱讀教學(xué)中教師要不斷地改變語文呈現(xiàn)方式給學(xué)生帶去更多美好的閱讀感受，傳授閱讀方法，在課外閱讀中積累作文素材，提升語文學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮