崔利賓

【摘 要】作為我國高等教育重要組成部分的高等職業(yè)教育，肩負(fù)著為社會主義建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重任，圍繞著立德樹人的根本任務(wù)，必須重視加強和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作，筆者以重慶交通職業(yè)學(xué)院為例，重點探討新時代背景下高職學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀以及加強其思想政治工作的對策。

【關(guān)鍵詞】新時代；高職學(xué)生；思想政治工作

一、高等職業(yè)教育概述

進(jìn)入新時代，高等職業(yè)教育已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，隨著國家關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展實施方案的出臺，高等職業(yè)教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇，高職院校在校生人數(shù)屢創(chuàng)新高，從中央到地方，對高等職業(yè)教育在國民經(jīng)濟發(fā)展中重要性的認(rèn)識不斷增強，建設(shè)制造業(yè)強國的目標(biāo)決定了必須大力氣發(fā)展高等職業(yè)教育，其中，必須重視和提高高職學(xué)生綜合素養(yǎng)，必須加強和改進(jìn)高職學(xué)生日常思想政治教育工作，始終堅持立德樹人的根本任務(wù)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。本文立足于高職教育發(fā)展的大背景，以重慶交通職業(yè)學(xué)院學(xué)生日常思想政治教育實踐為例，探討如何加強和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治教育工作。

二、高職學(xué)生思想政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析

（一）思想和心理

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高職學(xué)生缺乏基本的政治信仰，世界觀、人生觀、價值觀不穩(wěn)定，個別學(xué)生片面地強調(diào)自我，凡事以我為中心，缺乏整體和團隊意識，也有部分學(xué)生受生活條件影響，缺乏基本的艱苦奮斗精神。另外，西方腐朽的觀念文化和生活方式對高職學(xué)生影響很大，如果不及時加以正確引導(dǎo)，很容易使人墮落、消沉。部分高職學(xué)生在中學(xué)原本期望通過高考進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)，但是由于高考成績沒有達(dá)到相關(guān)要求，加之家庭和自身的因素，只能“被迫”進(jìn)入高職學(xué)校，心理上存在自卑、自責(zé)的情緒，入學(xué)后又不喜歡和同學(xué)交流溝通，學(xué)校也沒有及時發(fā)現(xiàn)進(jìn)行心理干預(yù)，慢慢就出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的心理健康問題。

（二）學(xué)習(xí)狀況

目前，我國高職教育的學(xué)歷層次絕大多數(shù)是?？疲M(jìn)入高職院校讀書的多數(shù)學(xué)生，其高考成績基本上處在本地區(qū)的本科分?jǐn)?shù)線和?？品?jǐn)?shù)線之間的位置，相比進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，從學(xué)習(xí)成績上可以看出這部分學(xué)生的底子差，部分同學(xué)在中學(xué)時期就缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，甚至有些完全是被動地學(xué)習(xí)，完全沒有學(xué)習(xí)興趣，隨著高考進(jìn)入高職院校，自然也沒有大的改觀，依然安于現(xiàn)狀，長時間就形成了惡性循環(huán)。還有一部分高職學(xué)生本身具備學(xué)習(xí)動力，積極性很高，但是由于中小學(xué)時期缺乏科學(xué)引導(dǎo)，造成學(xué)習(xí)方式方法無法適應(yīng)自身特點，造成“心有余力不足”的局面。

（三）行為習(xí)慣

一個人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣將受益終生。同樣，高職學(xué)生也是如此，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分高職學(xué)生日常習(xí)慣極為不好，首先，部分學(xué)生不能分清主業(yè)和副業(yè)，沒有把學(xué)習(xí)放在第一，日常生活只重視消遣娛樂，網(wǎng)游、網(wǎng)購、網(wǎng)劇成了生活的主流，沒有時間概念。其次，由于部分學(xué)生之前所就讀的中學(xué)學(xué)風(fēng)存在問題，使之把中學(xué)時養(yǎng)成的不良嗜好也帶到了高職階段，抽煙、酗酒、盲目攀比擺闊等現(xiàn)象比比皆是，長時間不但影響學(xué)業(yè)，對身體也是一種傷害。

三、加強高職學(xué)生思想政治教育的對策

（一）發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用

思想政治理論課堂始終是高校思想政治教育主陣地。重慶交通職業(yè)學(xué)院思想政治理論課堅持聯(lián)系學(xué)生的思想實際，始終堅持“三個結(jié)合”，即“把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把系統(tǒng)教學(xué)與專題教育結(jié)合起來，把理論武裝與實踐育人結(jié)合起來”，不斷深化教學(xué)改革，極大地推動了中國特色社會主義理論體系尤其是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”工作。通過教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系重要思想原理，堅定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路的理想信念；幫助學(xué)生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質(zhì)，解決成長成才過程中遇到的實際問題；幫助學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，教育和引導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策。

（二）積極構(gòu)建“三全”育人格局

重慶交通職業(yè)學(xué)院全體教職員工堅持教育與自我教育相結(jié)合，堅持“教書育人”，又堅持“管理育人”和“服務(wù)育人”，全員參與、整體聯(lián)動，全方位構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育工作新格局。首先，加強專職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。學(xué)校堅持引進(jìn)碩士研究生以上學(xué)歷人員從事輔導(dǎo)員工作，定期組織專題培訓(xùn)和工作座談，完善輔導(dǎo)員招聘、考核、培訓(xùn)、晉級、待遇等有關(guān)制度，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員待遇，改善工作和生活條件，努力打造素質(zhì)過硬、工作盡職、朝氣蓬勃、堅強有力的學(xué)工隊伍；其次，設(shè)立專門的心理咨詢部門，配置專職教師積極開展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)，建有校、二級院（部）、班級三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)；第三，積極做好貧困生資助工作。重慶交通職業(yè)學(xué)院積極落實國家相關(guān)政策，全力做好貧困生的資助工作，關(guān)愛、幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，堅持每年隆重表彰獲國家勵志獎學(xué)金的學(xué)生，還出專資設(shè)立困難學(xué)生勵志獎，積極幫助貧困生解決困難，樹立信心，勇敢面對挫折，努力創(chuàng)造美好未來。

（三）積極創(chuàng)新教育載體

對于高職學(xué)生，圍繞其思想、態(tài)度、情感等變化實施的德育，才更有效。重慶交通職業(yè)學(xué)院牢牢地遵循這一特點和規(guī)律，扎實有效地開展相關(guān)工作，形成了自己的特色。首先，精心打造“輔導(dǎo)員課”?！拜o導(dǎo)員課”是學(xué)校在加強和改進(jìn)高職學(xué)生思想政治工作過程中探索出的重要平臺和教育載體，實踐證明，“輔導(dǎo)員課”，擺脫了傳統(tǒng)“班會”的束縛和認(rèn)識誤區(qū)，對于高職學(xué)生思想政治教育工作起到了前所未有的效果；其次，推出課堂座牌制度。學(xué)院成立伊始，就堅持學(xué)生上課擺放座牌，這是加強高職學(xué)生思想政治教育工作的重要方法，座牌制今天已經(jīng)形成了學(xué)校一個優(yōu)良傳統(tǒng)，成為加強學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，職業(yè)思想教育以及行為習(xí)慣教育的成功案例；第三，堅持軍事訓(xùn)練常態(tài)化。學(xué)院在堅持按上級要求做好新生軍訓(xùn)的同時，推行軍訓(xùn)常態(tài)化制度，堅持每周每班集訓(xùn)兩次，由學(xué)校統(tǒng)一安排訓(xùn)練課程，引進(jìn)部隊轉(zhuǎn)業(yè)官兵任專職教官，實踐證明，此舉大大加強了學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成和習(xí)慣養(yǎng)成教育，也使學(xué)生進(jìn)一步鍛煉意志，為自身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）積極建設(shè)優(yōu)秀校園文化

校園文化是學(xué)校師生員工在日常實踐中形成的，并得以持續(xù)性沉淀和具有穩(wěn)定性的一種特殊文化，蘊含著校園精神，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明成果的匯聚，反映出學(xué)校的價值追求。重慶交通職業(yè)學(xué)院堅持以活動為載體，積極建設(shè)高職特色的校園文化。重視利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動，使校園的課外文化活動具有群眾性、自主性、知識性、娛樂性的特點，能使學(xué)生在“求知、求新、求美、求樂”的活動中提高認(rèn)識、開闊視野，活躍身心，增進(jìn)友誼，豐富生活。每年開展的“春季田徑運動會”、“技能大賽”、“陽光運動長跑”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“校園歌手大賽”、“迎新晚會”等品牌活動，已經(jīng)形成制度，這些活動由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn)，而且極具趣味性、競技性、創(chuàng)造性，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展、自我約束方面起到了很好的作用，同時也取得了累累碩果。

【參考文獻(xiàn)】

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