呂林艷

【摘 要】在網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)高速發(fā)展下，學(xué)生學(xué)習(xí)生活交流方式發(fā)生改變，傳統(tǒng)班級(jí)管理模式已無法滿足管理需求。為提高班級(jí)管理效率，高校輔導(dǎo)員需緊跟時(shí)代發(fā)展，積極改變管理班級(jí)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體優(yōu)勢(shì)，切實(shí)有效做好班級(jí)管理工作。

【關(guān)鍵詞】新媒體；輔導(dǎo)員；班級(jí)管理

新媒體，龐大數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)字化媒體形式，通過通信網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)等傳播渠道，采用數(shù)字與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用手機(jī)電腦等終端提供娛樂服務(wù)信息資訊。新媒體擁有龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，只要有網(wǎng)絡(luò)就能無屏障海量即時(shí)傳播信息資訊。現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)新媒體已滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)空間，學(xué)生對(duì)其有很強(qiáng)的依賴性，思想行為交流方式發(fā)生很大變化，傳統(tǒng)班級(jí)管理模式已無法滿足需求。在這種情境下高校輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)了解新媒體技術(shù)給班級(jí)管理帶來的機(jī)遇及挑戰(zhàn)【1】，挖掘新媒體在班級(jí)管理中的應(yīng)用潛力，對(duì)提高班級(jí)管理工作有重要意義。

一、新媒體為班級(jí)管理提供的機(jī)遇

1.1利于調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極性與互動(dòng)性

現(xiàn)在學(xué)生交流溝通更多在網(wǎng)上線上進(jìn)行，利用新媒體如微信QQ微博等平臺(tái)傳遞共享信息咨詢，便于學(xué)生隨時(shí)隨地互動(dòng)溝通，促進(jìn)學(xué)生之間彼此認(rèn)識(shí)了解，產(chǎn)生濃厚同學(xué)情誼，提高學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)與管理熱情與積極性。

1.2利于班級(jí)形象風(fēng)采外宣，提高班級(jí)凝聚力

制作班級(jí)活動(dòng)宣傳海報(bào)，記錄班級(jí)活動(dòng)精彩瞬間，展示班級(jí)活動(dòng)豐厚收獲成果，利用新媒體技術(shù)，以DV視頻精彩文章圖片美篇形式，通過班級(jí)微信公眾號(hào)班級(jí)微博QQ群等平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生關(guān)注評(píng)論轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，提高班級(jí)活動(dòng)成效和影響，豐富班級(jí)文化同時(shí)展示班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生集體感榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力【2】。

1.3利于輔導(dǎo)員了解學(xué)生便于班級(jí)管理

通過新媒體技術(shù)手段，有助于輔導(dǎo)員和學(xué)生之間交流互動(dòng)溝通，便于活動(dòng)通知信息資訊傳遞。通過學(xué)生發(fā)布的空間動(dòng)態(tài)、朋友圈以及群內(nèi)互動(dòng)信息，輔導(dǎo)員可以及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和日常行為，有助于輔導(dǎo)員開展工作管理班級(jí)。

二、新媒體為輔導(dǎo)員管理班級(jí)帶來挑戰(zhàn)

2.1沖擊班級(jí)學(xué)生間人際關(guān)系

班級(jí)同學(xué)之間的交流溝通互動(dòng)更多在網(wǎng)上線上進(jìn)行，新媒體通訊軟件提供的是虛擬空間，提供便利的同時(shí)也產(chǎn)生一些問題，有些同學(xué)過度依賴電腦手機(jī)，迷戀虛擬人際交往，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，疏遠(yuǎn)或拒絕現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往互動(dòng)，同學(xué)間師生之間現(xiàn)實(shí)生活中互動(dòng)減少，導(dǎo)致同學(xué)間關(guān)系淡漠。長(zhǎng)此以往出現(xiàn)人際交往障礙甚至人格障礙，出現(xiàn)孤僻偏激冷漠抑郁等心理問題，危害學(xué)生身心健康，不利于健康人格形成，不利于班級(jí)工作開展，影響班級(jí)管理。

2.2沖級(jí)學(xué)生三觀取向

新媒體為學(xué)生生活學(xué)習(xí)交往提供便利同時(shí)，影響左右著學(xué)生思想和行為。新媒體下信息資訊傳遞沒有屏障阻礙，沒有限制，海量信息肆意傳播，各種不良不健康信息虛假信息沖擊學(xué)生思想，學(xué)生涉世不深，辯證思考能力缺乏，不利于學(xué)生正確三觀塑造，形成錯(cuò)誤三觀取向，不利于學(xué)生成長(zhǎng)成才，不利于班級(jí)管理工作開展。

2.3過度依賴新媒體不利于班級(jí)管理

利用新媒體強(qiáng)大的搜索引擎功能，豐富了班級(jí)文化活動(dòng)內(nèi)容及手段，利于班級(jí)形象風(fēng)采外宣，提高班級(jí)凝聚力。新媒體通訊軟件為師生間學(xué)生間交流溝通提供自由平臺(tái)，為班級(jí)管理提供更廣闊空間。使用新媒體管理班級(jí)有很大優(yōu)勢(shì)，但如果過度使用甚至濫用，將嚴(yán)重影響管理班級(jí)效果，輔導(dǎo)員或班委若過度依賴新媒體，師生之間同學(xué)之間很少正面交流，班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)開展較少，嚴(yán)重阻礙師生間理解與信任，導(dǎo)致學(xué)生班級(jí)觀念感情淡薄，不利于提升班級(jí)凝聚力。

2.4部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮不利于班級(jí)管理

大學(xué)課程學(xué)習(xí)任務(wù)和高中相比有所減輕，空暇時(shí)間變多。部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，對(duì)大學(xué)生涯沒有規(guī)劃，學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)不明確，自律能力差，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界中迷失自我，沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說游戲網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)中，甚至逃課玩游戲或課堂上也手機(jī)不離手，網(wǎng)絡(luò)成癮，不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，不利于班級(jí)管理工作開展。

三、新媒體時(shí)代下高校輔導(dǎo)員提升班級(jí)管理策略

3.1抓學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班級(jí)學(xué)生干部，班級(jí)管理工作直接參與者執(zhí)行者和骨干力量，他們的工作管理能力水平對(duì)班級(jí)管理成效影響最直接【3】。班級(jí)干部和學(xué)生聯(lián)系最密切，深入班級(jí)學(xué)生群體當(dāng)中，對(duì)班級(jí)學(xué)生最了解。作為高校輔導(dǎo)員，抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。多組織沙龍會(huì)座談會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生干部工作能力和綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生干部責(zé)任大局團(tuán)體等意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生干部思想輿論引導(dǎo)工作能力，協(xié)助輔導(dǎo)員做好班級(jí)學(xué)生思想教育工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作積極性，發(fā)揮好學(xué)生干部引領(lǐng)作用。學(xué)生干部在其位謀其職，以身作則，引領(lǐng)帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生思想學(xué)習(xí)上進(jìn)，帶動(dòng)大家積極參與班級(jí)活動(dòng)和班級(jí)事務(wù)管理，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.2引領(lǐng)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)積極參與線下互動(dòng)

針對(duì)學(xué)生更喜歡在網(wǎng)上線上交流互動(dòng)現(xiàn)狀，甚至沉迷網(wǎng)絡(luò)影響正常生活學(xué)習(xí)情況，作為高校輔導(dǎo)員，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合重要節(jié)日紀(jì)念日和所學(xué)專業(yè)，開展有意義班級(jí)活動(dòng)比賽和實(shí)踐活動(dòng)，如團(tuán)日設(shè)計(jì)活動(dòng)、學(xué)生風(fēng)采大賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、素質(zhì)拓展運(yùn)動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃比賽等，班級(jí)全員參與，把學(xué)生從線上拉到線下，走進(jìn)操場(chǎng)、走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂。引領(lǐng)學(xué)生走下網(wǎng)絡(luò)，融入現(xiàn)實(shí)生活，規(guī)劃學(xué)習(xí)生活規(guī)劃人生，明確奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和熱情。充分利用新媒體外宣功能，利用學(xué)生酷愛新媒體技術(shù)情況，鼓勵(lì)學(xué)生制作班級(jí)活動(dòng)宣傳海報(bào)宣傳視頻，采用新媒體手段展示班級(jí)活動(dòng)精彩瞬間以及成果收獲。學(xué)生在參與過程中收獲成就感自豪感，提高學(xué)生參與活動(dòng)實(shí)踐積極性以及專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人目的，提高學(xué)生能力素質(zhì)同時(shí)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力。

3.3充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)提高班級(jí)管理時(shí)效

新媒體信息資訊傳遞便捷，互動(dòng)性強(qiáng)，為輔導(dǎo)員做好班級(jí)管理工作提供技術(shù)支持與方便。高校輔導(dǎo)員充分利用新媒體優(yōu)勢(shì)，建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理交流互動(dòng)平臺(tái)。學(xué)生在平臺(tái)上相互分享學(xué)習(xí)資源，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有助于提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)。利用好管理好班級(jí)微博微信平臺(tái)班級(jí)QQ群等，發(fā)布即時(shí)通知公告班級(jí)動(dòng)態(tài)等，實(shí)時(shí)傳達(dá)通知資訊給班級(jí)每一個(gè)人，有利于班級(jí)事務(wù)開展。利用新媒體平臺(tái)擴(kuò)大班級(jí)活動(dòng)宣傳面，展示班級(jí)活動(dòng)成果收獲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)積極性；分享有利于學(xué)生成長(zhǎng)公眾號(hào)文章等，有助于開展思想政治教育思想引領(lǐng)工作。輔導(dǎo)員通過學(xué)生空間動(dòng)態(tài)朋友圈內(nèi)容等，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想行為心理動(dòng)態(tài)，利用微信QQ班級(jí)群等積極平等與班級(jí)學(xué)生互動(dòng)交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)正確引導(dǎo)解決，有助于建立師生間理解與信任關(guān)系，有利于輔導(dǎo)員開展班級(jí)工作，提高管理時(shí)效。

3.4加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體輿論輿情監(jiān)督引導(dǎo)提高學(xué)生媒介素養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)新媒體，多專注健康積極信息，傳播正能量，避免消極不良信息影響，增強(qiáng)學(xué)生甄別信息能力，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)。輔導(dǎo)員組建班級(jí)輿論輿情監(jiān)管隊(duì)伍，發(fā)動(dòng)學(xué)生干部黨員積極分子等學(xué)生力量，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況問題及時(shí)干預(yù)解決。開展網(wǎng)絡(luò)主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)校園貸網(wǎng)絡(luò)傳銷危害，引導(dǎo)學(xué)生理性看待思考問題，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論輿情監(jiān)督引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展同時(shí)營(yíng)造了積極健康班級(jí)環(huán)境。

【參考文獻(xiàn)】

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