張曉斌

（普蘭店區(qū)第十九中學(xué)，遼寧 大連 116200）

作為職能部門，政教處的工作側(cè)重于對在校生品德方面的教育和學(xué)校秩序的維護，目的是為了保持學(xué)校良好的管理風氣、樹立學(xué)校形象。政教處工作最大的特點就是內(nèi)容瑣碎而且復(fù)雜，對工作人員的要求也極其嚴苛，政教處老師必須要有強烈的使命感和責任感，并且要擁有忘我的奉獻精神，這些都是一位合格政教處老師必備的素質(zhì)和條件。

一、要有良心、責任心、公正心

政教處工作主要圍繞學(xué)生開展，學(xué)生個體的差異性讓工作內(nèi)容更加復(fù)雜多變，這不僅要求老師擁有扎實的知識素養(yǎng)和獨立開展的工作能力，還需要擁有極高的道德修養(yǎng)和處世公允的工作態(tài)度，如此才能確保政教工作的順利開展。一位政教處老師的人品、責任感以及處理事情是否能一碗水端平，將會成為影響處理實際事務(wù)中的重要因素。第一，我們要把政教工作看作是一項良心工作，它肩負著學(xué)生日常行為的規(guī)范和管理，有管理就有相應(yīng)的抵觸情緒，矛盾和摩擦就會隨之而來，政教處一定要有自己的管理底線，在此基礎(chǔ)上要對所有同學(xué)一視同仁的愛護，特別是對問題學(xué)生要給予更多的包容。第二，政教工作因瑣碎和雜亂，需要老師付出許多的時間和精力在上面，所以責任心在工作中同樣重要。要正視政教工作的性質(zhì)，用百分百的恒心和責任心來對待工作。第三，政教處工作人員處理工作時要公平公正，因為公平公正的工作態(tài)度不但可以更高效的處理問題，也能讓學(xué)生和班主任信服，尤其在原則性問題的處理上。

二、明確職責和工作內(nèi)容

很多老師認為所謂政教工作無非就是處理學(xué)生斗毆及出現(xiàn)的安全和衛(wèi)生問題，這就把管理工作想的過于簡單，政教處的定位一定要明確，否則在接下來的工作中就無法取得理想的結(jié)果。所以要提高政教工作的效率，職責劃分必須要明確。政教處的主要工作職能應(yīng)該是對在校學(xué)生的品德教育，以及對校風校紀的規(guī)范管理，打造獨特的校園文化以及校園內(nèi)的衛(wèi)生和安全問題維護等等。一定要對工作職能和目標進行清晰劃分和定位，才能有助于政教工作順利的展開。唯有此才能快速高效的樹立學(xué)校正面形象，形成良好的校風，并且讓校風在學(xué)生中間盛行，發(fā)揮更大價值和作用。

三、強化學(xué)生的思想教育工作

政教處的工作之所以重要是在于它肩負著整個校園學(xué)生的思想品德管理。中學(xué)生剛剛脫離小學(xué)生的稚氣，但依然處于青春期早期，心智各方面發(fā)展都不成熟，此時是其身心發(fā)育和價值觀形成的關(guān)鍵階段，特別容易被不良風氣侵害。所以說，政教處老師一定要把學(xué)生的思想和心理的教育作為主要工作方向。第一，要采用正面教育，把正能量的知識和道理教給學(xué)生，幫們他們建立正確的價值取向，提前預(yù)防工作；第二，學(xué)校、家庭和社會是孩子教育的三大重要組成部分，三者一定要有機結(jié)合起來，學(xué)校和家長要隨時保持聯(lián)系，了解孩子的成長故事和家庭情況，以便更有針對性的進行教育，幫助學(xué)生建立健康的價值觀；第三，要經(jīng)常進行一些具有教育意義的文化宣傳。比如宣傳社會中積極正能量的典型，用講座、展覽、征文等形式展開，還可以利用文體方面的比賽，增加學(xué)生積極主動的加入集體活動的興趣，用學(xué)生容易接受的方式來塑造他們的集體主義觀。

四、完善管理制度

一套行之有效的準則是管理的前提。政教工作在開展思想教育工作的時候，一定要結(jié)合實際情況，在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，建立具有校園特色的學(xué)校管理規(guī)章，以便約束學(xué)生的日常。

（一）成立學(xué)校衛(wèi)生管理制度

學(xué)校校園作為師生們學(xué)習(xí)和生活的公共場所，打造一個清潔衛(wèi)生、環(huán)境優(yōu)美的校園對每一位同學(xué)都大有好處，所以每個學(xué)生都有要保持校園干凈整潔的義務(wù)。要培養(yǎng)同學(xué)們優(yōu)秀的衛(wèi)生意識和勞動意識，一定要有完善的衛(wèi)生條例和標準，做到每周每月都有相關(guān)的評比和獎懲，讓每個班級都養(yǎng)成主動打掃的好習(xí)慣，同時也能培養(yǎng)大家的集體榮譽感。

（二）制定學(xué)校文明習(xí)慣養(yǎng)成公約，狠抓校紀校風

學(xué)校要結(jié)合實際情況，制訂文明公約，告訴學(xué)生哪些該做，哪些不該做，嚴明規(guī)章制度的紀律性，讓同學(xué)們在一點一滴的事情中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。政教處工作不能靠簡單粗暴的方式，完成這項工作任重而道遠，并且要追求一定的法則和技巧。政教處工作人員責任重大，學(xué)校的紀律和風氣都是我們一手來管理和打造的，必須有矢志不渝的努力和堅持，在工作中總結(jié)經(jīng)驗，才可以讓學(xué)校政教工作穩(wěn)定而高效的開展。

（三）強化學(xué)生管理的執(zhí)行者

1.無論什么管理工作，一定要根據(jù)實際情況，政教工作也不例外，要依據(jù)實際來建立一套合理的制度。從學(xué)生的日常行為出發(fā)，進行他們?nèi)菀捉邮艿闹v解和規(guī)定，讓同學(xué)們能夠統(tǒng)一思想認識，認真執(zhí)行規(guī)定。

2.新生入學(xué)要讓他們在第一節(jié)課就接受校風教育。讓新生清楚如何才是做一名新學(xué)校合格的學(xué)生，這可以對以后的具體教育打下堅實的基礎(chǔ)。讓學(xué)生從進入新校園的那一刻，就能從氛圍中感受學(xué)校對哪些方面有什么具體要求。

3.開好主題班會，完善德育體系。

每個班級的主題班會是一周課程中的特別存在，它是德育教育的重要組成部分。每個學(xué)期，政教處都應(yīng)該結(jié)合班級情況，做出班會主題計劃并設(shè)計新穎的班會活動，把主題班會變成讓學(xué)生們最期待的課程，讓同學(xué)們主動參與到班級管理當中，發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。創(chuàng)新傳授知識的方法，讓學(xué)生學(xué)會在災(zāi)害和事故中的逃生方法。

4.細化管理過程，人人參與管理。

學(xué)校的管理工作，除了各級領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師之外，也要發(fā)揮學(xué)生的作用，學(xué)生對班級和同學(xué)比老師更加了解，學(xué)校應(yīng)該讓每一位學(xué)生都參與到管理當中，讓每個人都有責任心，細化管理的措施和內(nèi)容，使學(xué)校的管理更加細致化。

（四）良好育人氛圍的實施

1.打造學(xué)校的校園文化，比如校風、勵志目標，利用校園的空間和教學(xué)樓走廊等地方，張貼和學(xué)校理念一致的名言警句、日常守則等，利用圖畫或者美術(shù)字體的形式來突出重點，還可以舉辦黑板報和校報，用學(xué)生喜歡的形式宣傳正能量，不僅彰顯了大家的才華和個性，也是對創(chuàng)作能力的一種鍛煉。

2.對校園內(nèi)一切不安定的因素進行檢查和管理，并且聯(lián)系轄區(qū)治安部門對周圍環(huán)境進行整頓。

3.經(jīng)常開展班級和學(xué)校的各種評選先進活動，例如優(yōu)秀學(xué)生獎勵、學(xué)雷鋒先進個人、優(yōu)秀主題班會等等；營造一個管理清晰、處罰有度、校園清潔美觀的文明學(xué)校氛圍，讓學(xué)生在其中學(xué)習(xí)、娛樂、鍛煉都有滿滿的安全感和舒適感，在健康有序的校園中成長。

（五）學(xué)生良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)者

1.很多學(xué)生都有這樣那樣的壞習(xí)慣，比如垃圾隨手亂丟、說不文明的話、吃垃圾食品等等，學(xué)?？梢杂嗅槍π缘拈_展主題班會，比如寫環(huán)保有關(guān)的作文評選，舉辦辯論會討論吃垃圾食品的利和弊等等，每期一個專題，讓學(xué)生在參與的過程接受教育，養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，讓養(yǎng)成教育成為常態(tài)。

2.專門設(shè)立檢查組，每天常規(guī)檢查學(xué)生的衣著儀表、衛(wèi)生區(qū)、是否抽煙、是否早退遲到等等，然后在下周周一利用班級排名的形式進行評比，培養(yǎng)學(xué)生的榮辱心，以便改正不良行為。

（六）做好班主任和學(xué)生干部成長的培訓(xùn)

1.班主任是學(xué)校管理的關(guān)鍵，要重點抓班主任的培訓(xùn)，形成一支可持續(xù)的后備力量。學(xué)校要盡最大努力為班主任的成長提供時間和空間，尤其是年輕沒經(jīng)驗的班主任，在工作中，要給予班主任盡可能的指導(dǎo)。

2.班級里面的班干部，以及學(xué)校學(xué)生會的成員，是學(xué)校管理的一支不可忽視的力量。學(xué)校要組織學(xué)生干部參加培訓(xùn)活動，培養(yǎng)通過分配任務(wù)來培養(yǎng)他們各方面的能力，增強他們的使命感和積極性，讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理工作中來，建設(shè)更加美好的校園環(huán)境。

五、總結(jié)

要循序漸進地展開農(nóng)村中學(xué)的政教工作，萬不可操之過急。每個學(xué)校都應(yīng)該結(jié)合農(nóng)村教育機構(gòu)的特點和基礎(chǔ)，把握新時代中學(xué)生的情況，根據(jù)本校的具體特點來實施管理，只有認清這一點，才能在工作中把政教處的事情做到高效且合理。