情景教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探討

吳佳譯

◆摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到始終灌輸知識(shí)，學(xué)生積極性難以被調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師要積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并注重運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，并創(chuàng)設(shè)角色扮演情景、游戲情景、問(wèn)題情景，在不同的情景之中，都能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的主動(dòng)性，有利于提升教學(xué)效果。

◆關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)教學(xué)；情景教學(xué)法；運(yùn)用

一、前言

情景教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相對(duì)比，情景教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就在于教學(xué)中教師引入不同的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情景，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣后，也會(huì)主動(dòng)表述英語(yǔ)語(yǔ)句，并積極利用英語(yǔ)對(duì)話交流，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不正確，進(jìn)而耐心糾正學(xué)生正確讀音，使學(xué)生發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言表述更流利，進(jìn)而提升學(xué)生的英語(yǔ)表述能力?？梢?jiàn)，情景教學(xué)法是一種有效的教學(xué)模式，值得廣泛應(yīng)用。

二、創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要積極運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作，創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情景，能夠吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課件中的知識(shí)感興趣后，也會(huì)主動(dòng)分析、思考知識(shí)點(diǎn)，不僅增強(qiáng)學(xué)生的思考力和分析能力，同時(shí)也體現(xiàn)出學(xué)生在直觀的情景中認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考。因此，教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容利用多媒體技術(shù)展示不同的課件、教學(xué)視頻，播放直觀、立體的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)展現(xiàn)動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，能使學(xué)生全神貫注，進(jìn)而更加認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中牢記課件中的單詞和知識(shí)點(diǎn)，并加深對(duì)知識(shí)的理解。表明創(chuàng)設(shè)直觀的情景能夠使學(xué)生容易理解、掌握英語(yǔ)知識(shí)，有利于提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

三、創(chuàng)設(shè)角色扮演情景

初中英語(yǔ)教師為了提高學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供角色扮演的機(jī)會(huì)，使學(xué)生根據(jù)英語(yǔ)文章中的人物和故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，要求學(xué)生四人為一組，先確定扮演的角色和人物表述的話語(yǔ)，之后按照先后順序表演，學(xué)生明確要求主動(dòng)分組，并分別扮演不同的角色，扮演過(guò)程中調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極利用英語(yǔ)猜詞構(gòu)成語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，不僅鍛煉學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能夠及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，教師引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，使學(xué)生牢記正確的讀音和單詞發(fā)音特點(diǎn)，并在角色扮演時(shí)能夠標(biāo)準(zhǔn)讀音。

例如：學(xué)習(xí)“When is your birthday？”時(shí)，教師先講解課本內(nèi)容，之后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)文中內(nèi)容角色扮演，以此創(chuàng)設(shè)角色扮演情景，既落實(shí)情景教學(xué)法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生積極投入到角色扮演中，扮演時(shí)學(xué)生能夠認(rèn)真說(shuō)出英語(yǔ)句子，展現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平，學(xué)生有自信心開(kāi)口表述英語(yǔ)語(yǔ)句，同時(shí)在角色扮演中增強(qiáng)其口語(yǔ)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

四、創(chuàng)設(shè)游戲情景

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為主要的一點(diǎn)就是口語(yǔ)能力和單詞積累量。因此，教學(xué)中教師為了提高學(xué)生口語(yǔ)能力，教師應(yīng)高度重視組織學(xué)生開(kāi)展“猜單詞”的游戲活動(dòng)，游戲規(guī)則為學(xué)生兩人為一組，由一名學(xué)生用英語(yǔ)語(yǔ)句描述單詞含義，另外一名說(shuō)出單詞漢語(yǔ)意思，猜出單詞最多的一組即為勝出，學(xué)生明白游戲規(guī)則后，主動(dòng)投入到游戲中，在創(chuàng)設(shè)游戲情景的同時(shí)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極表述英語(yǔ)語(yǔ)句，且其在表述過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用單詞造句。此外，學(xué)生猜單詞的過(guò)程中牢記很多單詞，學(xué)生積累的單詞也會(huì)越來(lái)越多，從而運(yùn)用單詞和語(yǔ)法構(gòu)成不同的語(yǔ)句，其在表述過(guò)程中能夠說(shuō)出完整、流利的英語(yǔ)句子，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)水平、口語(yǔ)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。因此，教學(xué)中教師可以根據(jù)不同的課本內(nèi)容開(kāi)展不同形式的游戲活動(dòng)，能夠創(chuàng)設(shè)游戲情景，并提高全體學(xué)生的口語(yǔ)能力，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

五、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景

英語(yǔ)課堂教學(xué)中教師要注重創(chuàng)設(shè)情景，充分認(rèn)識(shí)到運(yùn)用情景教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和意義，從而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，以此創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，能夠激發(fā)學(xué)生求知欲和興趣，并調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，在活躍氛圍的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。

例如：學(xué)習(xí)“My favorite subject is science”時(shí)，教師先傳授英語(yǔ)知識(shí)，而后提出本節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些語(yǔ)法和重點(diǎn)單詞？如何區(qū)分容易混淆的單詞和單詞讀音？創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景后，學(xué)生主動(dòng)分析問(wèn)題，并在分析過(guò)程中學(xué)生積極拼讀單詞音標(biāo)，總結(jié)單詞發(fā)音特點(diǎn)，并歸納重點(diǎn)單詞和語(yǔ)法知識(shí)，最終總結(jié)答案，在教師的鼓勵(lì)下，學(xué)生主動(dòng)舉手回答，教師引導(dǎo)學(xué)生依次表述答案，對(duì)于回答正確的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，而對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，教師要詳細(xì)講解不同單詞發(fā)音特點(diǎn)，能夠使學(xué)生如何區(qū)分單詞讀法。可見(jiàn)，運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并且，學(xué)生懂得如何區(qū)分單詞讀音。

六、總結(jié)

總之，初中英語(yǔ)教師要想提高教學(xué)效果，應(yīng)注重運(yùn)用情景教學(xué)法，在實(shí)際應(yīng)用中教師通過(guò)開(kāi)展游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲情景，也可以引導(dǎo)學(xué)生角色扮演，以此創(chuàng)設(shè)角色扮演情景，或者提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景。同時(shí)，教師運(yùn)用多媒體設(shè)備播放課件，創(chuàng)設(shè)直觀的情景，有利于提高學(xué)生積極性，并調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)表述英語(yǔ)句子，進(jìn)一步提高學(xué)生口語(yǔ)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力，可見(jiàn)，情景教學(xué)法非常實(shí)用，將其運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中能夠取得最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

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