嚴(yán)娟

摘 要：隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，各個(gè)國家和地區(qū)的文化也發(fā)生了融合，隨之產(chǎn)生了青年亞文化，而且被青年大學(xué)生廣泛接受和傳播。本文結(jié)合青年亞文化的特點(diǎn)，總結(jié)了青年亞文化對高校思想政治教育的正反兩方面影響，并提出了加強(qiáng)高校思想政治教育的一些具體對策。

關(guān)鍵詞：青年亞文化;高校;思想政治教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化進(jìn)程的深入推進(jìn)，逐漸形成了多元文化。由于青年的思想活躍且文化水平較高，結(jié)合全世界文化的傳播影響，隨之創(chuàng)造了青年亞文化。青年亞文化具有創(chuàng)新性、時(shí)代性、分散性、叛逆性等特點(diǎn)，對以主流文化為核心的高校思想政治教育產(chǎn)生很大影響，需要思想政治教育工作者進(jìn)行探究，適當(dāng)融合，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好思想道德和行為習(xí)慣。

一、青年亞文化對高校思想政治教育的影響

青年亞文化的初步形成與發(fā)展大約在20世紀(jì)中期，并逐漸傳入我國。青年亞文化的種類繁多、形式多樣，從朋克風(fēng)格、足球流氓、涂鴉藝術(shù)，到哈韓哈日的潮流、基友文化等，無一不是青年亞文化的表現(xiàn)。他以各種開放自由的方式表現(xiàn)出了青年人的個(gè)性特征以及張揚(yáng)、活力的特點(diǎn)[1]。

青年亞文化的主要適用人群正好是處在大學(xué)階段，而且對以主流文化為代表的高校思想政治教育產(chǎn)生了很大的影響。青年亞文化與主流文化之間既有積極作用、又有消極作用。

（一）積極影響

第一，可以激發(fā)想象和創(chuàng)新能力。大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力正處于巔峰時(shí)期，他們的思維活躍，極易對一些看似平常的事物產(chǎn)生創(chuàng)作靈感，而且此時(shí)青年亞文化作為一種特點(diǎn)鮮明、具有創(chuàng)新性的文化類型，更是滿足了大學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展空間，所以大學(xué)生可以在這個(gè)十分包容的空間里自由的發(fā)散思維，大膽地展現(xiàn)自我。

第二，可以緩解壓力，釋放情緒。當(dāng)今時(shí)代的環(huán)境下，大學(xué)生很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)、家庭等各方面的壓力和約束而產(chǎn)生叛逆心理和不良情緒，此時(shí)如果不能恰當(dāng)?shù)奶幚砗脡毫?，極易發(fā)生心理問題，而青年亞文化的出現(xiàn)可以為大學(xué)生提供了一個(gè)釋放情緒的窗口，大學(xué)生通過自由選擇方式將各種壓力和負(fù)面情緒化解。

（二）消極影響

第一，青年亞文化具有很明顯的叛逆性特點(diǎn)，一些大學(xué)生會(huì)借青年亞文化的形式來表達(dá)自己對主流文化的不滿，將此視為與眾不同的追求。但是他們正處于價(jià)值觀形成的初步時(shí)期，認(rèn)知能力和判斷能力還未成熟，青年亞文化會(huì)在不知不覺中影響大學(xué)生的價(jià)值觀。

第二，青年亞文化所倡導(dǎo)的是表現(xiàn)自己與眾不同以及渴望打破規(guī)則的理念，追求個(gè)人主義，優(yōu)先滿足個(gè)人利益，這與我國的社會(huì)主義價(jià)值觀不相符。而且大學(xué)生這一階段極易受青年亞文化的消極方面影響，而失去人生目標(biāo)，出現(xiàn)責(zé)任意識(shí)缺失、道德觀念減弱等問題[2]。

二、加強(qiáng)高校思想政治教育的對策

對于目前階段，我們需要在科學(xué)對待青年亞文化作用的基礎(chǔ)上，探究如何有效利用青年亞文化給高校思想政治教育帶來的積極影響，避免消極影響。一方面應(yīng)正視青年亞文化已經(jīng)在青年群體中傳播開的事實(shí)，要以主流思想引導(dǎo)、管理青年亞文化的傳播;另一方面，要有所選擇地與高校思想政治教育相融合，取其精華去其糟粕，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的發(fā)展。

（一）轉(zhuǎn)變青年亞文化的管理方式

第一，要求必須具有堅(jiān)定的社會(huì)主義文化自信，緊緊抓住主流文化的核心地位，態(tài)度堅(jiān)決地否定和排除青年亞文化的負(fù)面作用。社會(huì)主義主流文化應(yīng)當(dāng)為青年亞文化的發(fā)展提供正確的引導(dǎo)作用，告訴青年亞文化什么是對的、什么是錯(cuò)的，有效防止青年亞文化被不良文化所侵染走向一條錯(cuò)誤的道路。需要始終堅(jiān)持我國的社會(huì)主義思想，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為引領(lǐng)一切文化傳播和發(fā)展的中心思想，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀的實(shí)踐應(yīng)用，引導(dǎo)青年亞文化向著積極的方向前進(jìn)。

第二，要求以唯物辯證的思維對待青年亞文化，以有選擇的開放態(tài)度對待青年亞文化。馬克思主義哲學(xué)思想認(rèn)為“世界上每種事物都是聯(lián)系著而存在的”，“事物的聯(lián)系包含事物的相互作用，導(dǎo)致事物的變化和發(fā)展”，“發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡”。從具體應(yīng)用上說，主要是要求在對待青年亞文化時(shí)，要用開放、包容的態(tài)度接受青年亞文化，這樣才能與社會(huì)主流文化融合，進(jìn)而跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，反映青年人群的心聲，防止主流文化發(fā)生固步自封的情況。在全球化影響下文化呈現(xiàn)多元的時(shí)代，需要高校思想政治教育工作能夠接受青年亞文化的積極成分并且排除青年亞文化的消極成分，尊重青年亞文化與主流文化的差異，以社會(huì)主義價(jià)值觀引導(dǎo)青年亞文化向著健康的方向發(fā)展，傳播正能量，為主流文化的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力源泉。

（二）將青年亞文化與高校思想政治教育相融合

青年亞文化占據(jù)了高校大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的很大一部分，其中包含著豐富的教育資源和教育方式，可以將二者適當(dāng)補(bǔ)充。

第一，思想政治教師應(yīng)當(dāng)在高校思想政治教育的教學(xué)實(shí)踐中借用青年亞文化的元素。青年亞文化對大學(xué)生的影響是分散的，所以以主流文化為內(nèi)容的高校思想政治教育仍然握有話語權(quán)。為了排除青年亞文化的消極成分，需要對思想政治教育的內(nèi)涵不斷豐富和創(chuàng)新。對于高校思想政治教師要將青年亞文化的青春性、創(chuàng)新性等積極作用借鑒過來，營造一個(gè)活潑、輕松的教學(xué)氛圍，以平等尊重的方式與學(xué)生們交流溝通，正視大學(xué)生對青年亞文化的態(tài)度，以自己的職業(yè)技能將青年亞文化融入高校思想政治教育工作中來，讓思想政治教育能夠不斷創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。首先，思想政治教師要具備豐厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)和自我理解能力，而且能在課堂教學(xué)中將馬克思主義與現(xiàn)實(shí)情況實(shí)踐應(yīng)用，用主流文化的理論魅力減弱青年亞文化的文化價(jià)值作用。其次，思想政治教師可以用學(xué)生喜愛的課堂教學(xué)方式傳播思想政治教育內(nèi)容。當(dāng)前青年亞文化在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響下具有豐富的資源以及充滿趣味性的語言，所以需要高校思想政治教師用通俗易懂的表達(dá)方式將思想政治教育轉(zhuǎn)化為學(xué)生能接受、愿意接受的道理。最后，思想政治教師要用自己的人格魅力感染學(xué)生，用貼近大學(xué)生群體生活的方式與學(xué)生交流，建立平等尊重的師生關(guān)系，以包容的態(tài)度對待學(xué)生們喜愛的青年亞文化。

第二，高校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思想政治教育模式，將理論教育與實(shí)踐教育相融合，擴(kuò)大思想政治教育的內(nèi)容。青年亞文化的傳播范圍主要是大學(xué)生同輩群體中，所以可以發(fā)揮同輩群體的作用，提高大學(xué)生同輩群體中的榜樣作用。一方面，可以加強(qiáng)社團(tuán)組織的活動(dòng)，社團(tuán)是目前大學(xué)生除學(xué)習(xí)時(shí)間以外交流最多、活動(dòng)最頻繁的地方，是幫助大學(xué)生豐富自我的重要方式，是大學(xué)生展示自我才華的舞臺(tái)，更是青年亞文化傳播的的主要方式。高校社團(tuán)的人員組成、活動(dòng)主題上具有很強(qiáng)的自主性，所以需要高校引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的方向，建設(shè)文明、向上的校園文化主題。另一方面，能夠充分利用輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年輕優(yōu)勢，以同輩人的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生正確對待青年亞文化，吸收青年亞文化的積極作用，全面提升高校思想政治教育的作用[3]。

三、結(jié)論

總而言之，社會(huì)的發(fā)展過程中必然會(huì)產(chǎn)生各種復(fù)雜、新鮮的文化。青年亞文化是社會(huì)發(fā)展而引發(fā)思想矛盾的產(chǎn)物，是對主流文化的一種挑戰(zhàn)，但是其作用是有好有壞的，需要高校思想政治教育工作者認(rèn)真分析青年亞文化的各方面影響，揚(yáng)長避短，將思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳廣丹，楊曉蘇.青年亞文化對高校思想政治教育的影響與對策[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，29（02）：24.

[2]馬光焱，鄒丹.青年亞文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[J].南方農(nóng)機(jī)，2018，49（15）：120.

[3]周亞.青年亞文化對高校思想政治教育的影響研究[D].蘇州大學(xué)，2018.