劉夢(mèng)月

摘要：一名優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)能力強(qiáng)，管理班級(jí)也要有自己的一套系統(tǒng)方案，如分析班級(jí)情況，進(jìn)行整體定位；班級(jí)實(shí)施“學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)”等。

關(guān)鍵詞：班主任管理；學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)；班委

一名優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)能力強(qiáng)，管理班級(jí)也要有自己的一套系統(tǒng)方案。我在本文中介紹的方法，是我?guī)О喽嗄?，總結(jié)出來(lái)的比較實(shí)用的方法，當(dāng)然這僅是我的一家之愚見(jiàn)，不足之處還望同行海涵。

一、 分析班級(jí)情況，進(jìn)行整體定位

我們學(xué)校進(jìn)行的是分層次教學(xué)，即根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將學(xué)生劃分為不同班種：基礎(chǔ)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班。對(duì)于這種分層次教學(xué)，不同學(xué)?？赡軙?huì)持不同的看法，但是我非常認(rèn)同這種分層次教學(xué)。

基礎(chǔ)班的學(xué)生成績(jī)較弱。成績(jī)較弱的原因：首先他們的智商是沒(méi)有問(wèn)題的，也就是說(shuō)他們中沒(méi)有一個(gè)是笨蛋；那么問(wèn)題就出在了自身：沒(méi)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自制力不強(qiáng)、沒(méi)有毅力、眼高手低、看不起這個(gè)看不起那個(gè)……

提高班，成績(jī)居中，班級(jí)學(xué)生的普遍特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目標(biāo)有，但不堅(jiān)定，不能持之以恒、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣良好、比較懶，需要有人時(shí)時(shí)督促、對(duì)于班級(jí)事務(wù)比較熱心。

而實(shí)驗(yàn)班，成績(jī)自然是最好的，學(xué)生普遍特點(diǎn)：有較明確的學(xué)習(xí)及奮斗目標(biāo)，知道自己想要什么并為之付出不斷地努力；學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)良；能嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。美中不足：“一心只讀圣賢書，兩耳不聞天下事”。

以上三個(gè)班中，學(xué)生整體特點(diǎn)是不一樣的，那能用同一套方法教學(xué)和管理嗎？當(dāng)然不能，所以分層次教學(xué)就是按照班級(jí)因材施教，不同班種不同的教學(xué)進(jìn)度，不同的教學(xué)策略，才能達(dá)到各自所需，從而取得良好的教學(xué)效果。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，接手不同的班級(jí)，當(dāng)然采取不同的管班方法，才能取得良好的效果。

二、 班級(jí)實(shí)施“學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)”

將全班56個(gè)人劃分為4個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)14人，分組依據(jù)：按照成績(jī)，男女比例平均分配。學(xué)生選出4個(gè)有威信、負(fù)責(zé)任的團(tuán)長(zhǎng)，由團(tuán)長(zhǎng)選擇自己的搭檔——政委。團(tuán)隊(duì)核心人物確定好以后，團(tuán)隊(duì)確定自己的隊(duì)名、口號(hào)、奮斗目標(biāo)，在班會(huì)時(shí)間正式公布，團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員宣誓等。團(tuán)長(zhǎng)和政委是本團(tuán)的核心人物，全權(quán)把握本團(tuán)一切事物：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、宿舍等。團(tuán)隊(duì)當(dāng)然團(tuán)長(zhǎng)一個(gè)人肯定忙不過(guò)來(lái)這么多的事，我會(huì)教他：你是本團(tuán)的負(fù)責(zé)人，第一責(zé)任人，你要學(xué)會(huì)把任務(wù)分配下去，比如說(shuō)你選的政委主抓學(xué)習(xí)，交作業(yè)，指定好你的團(tuán)隊(duì)成員誰(shuí)負(fù)責(zé)收語(yǔ)文，誰(shuí)負(fù)責(zé)收數(shù)學(xué)，同時(shí)將未交作業(yè)的名單報(bào)告給課代表，一個(gè)人管14個(gè)人，總是比班主任一個(gè)人管56個(gè)人容易得多。

有團(tuán)隊(duì)就要有合作與競(jìng)爭(zhēng)，我利用班會(huì)課，讓全班同學(xué)分組討論團(tuán)隊(duì)量化考核細(xì)則，包括：紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、兩操、宿舍、其他方面。表現(xiàn)好的就加分，3分或5分不等，做的不好的就果斷的減分，每個(gè)星期公布個(gè)人考核前十名及后十名，同時(shí)公布考核優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)。月末時(shí)公布本月考核優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì)，利用班會(huì)課時(shí)間隆重的表彰。學(xué)生們時(shí)時(shí)關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，看有沒(méi)有給自己的團(tuán)隊(duì)和班級(jí)抹黑，所以從一定程度上講，大大提高了學(xué)生們的積極性與自我管理能力，更增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

作為班主任，不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻待在班里看著學(xué)生，當(dāng)班主任不在班里時(shí)，誰(shuí)來(lái)操心，誰(shuí)來(lái)管理班級(jí)呢？我首先想到的是學(xué)生自己管理，于是我在班里實(shí)施“學(xué)習(xí)合作團(tuán)隊(duì)”，既可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，又可以從一定程度上減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，何樂(lè)而不為呢？

三、 得力的班委

軍訓(xùn)時(shí)一直就在觀察，看看誰(shuí)適合做主要班委，把他們寫的個(gè)人資料歸納整理，初中哪些同學(xué)擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)，統(tǒng)統(tǒng)匯總好，一個(gè)個(gè)的開(kāi)始觀察他們。合唱比賽讓我對(duì)負(fù)責(zé)的同學(xué)放棄當(dāng)班委的念想。經(jīng)過(guò)14天的軍訓(xùn)，其實(shí)我只瞄到了一個(gè)得力的班委，就是魏同學(xué)，盡管初中時(shí)沒(méi)有班長(zhǎng)及紀(jì)律委員的經(jīng)歷，但軍訓(xùn)期間表現(xiàn)出嚴(yán)格的自律，也愿意與同學(xué)們分享好的經(jīng)驗(yàn)，我就與他談，鼓勵(lì)他競(jìng)選班長(zhǎng)。他給我的回話是，老師我一定會(huì)競(jìng)選班委，即使不是班長(zhǎng)，我也會(huì)競(jìng)選紀(jì)律委員。果然，最后的結(jié)果是他當(dāng)選了我們班的紀(jì)律委員，我們班的上課紀(jì)律及晚自習(xí)紀(jì)律一直都比較好，我當(dāng)時(shí)的眼光沒(méi)有錯(cuò)。

當(dāng)然除了紀(jì)律委員外，其他班委也要有所作為，我的兩個(gè)班長(zhǎng)也非常棒，初中時(shí)兩個(gè)人就是一個(gè)班的，還都是班長(zhǎng)，男生主外，女生主內(nèi)，他們配合得非常不錯(cuò)。而其他班委及課代表就需要班主任給他們不間斷的培訓(xùn)，手把手交他們應(yīng)該怎樣做。

但凡班委一定要有時(shí)間和經(jīng)歷的付出，為了跟定他們，在團(tuán)隊(duì)考核中，每個(gè)月會(huì)給他們加10分以此鼓勵(lì)他們，當(dāng)然如果做得不好就要扣分，一次扣1分。班長(zhǎng)考核所有班干部；學(xué)習(xí)委員考核各科課代表；課代表考核4個(gè)團(tuán)隊(duì)中負(fù)責(zé)收作業(yè)的那位同學(xué)；生活委員考核宿舍長(zhǎng)等等，一級(jí)級(jí)考核，我給他們灌輸?shù)乃枷胧恰坝懈冻霾庞谢貓?bào)”。所以我的班委干的比較投入，也得到了各科老師的肯定。

四、 不要一手遮天，適時(shí)放手

前三個(gè)月的各項(xiàng)活動(dòng)中，沒(méi)有拿過(guò)任何一個(gè)名次，軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán) 體總分都與我們班無(wú)緣，也不是班主任我不重視，恰恰相反我非常重視，運(yùn)動(dòng)會(huì)前的體育課，在練習(xí)集體項(xiàng)目，我是唯一自覺(jué)主動(dòng)的去操場(chǎng)看他們練習(xí)；中秋節(jié)當(dāng)天班里學(xué)生還提前返校來(lái)練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目，我還給學(xué)生買了酸奶，可最終的結(jié)果還是沒(méi)有任何名次。

在吸取了上半學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，后半學(xué)期的大型活動(dòng)我退出了主陣地，把指揮權(quán)交給了學(xué)生。兩次活動(dòng)中，一次跳繩比賽，一次陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑比賽，我們班都取得了名次。有時(shí)班主任做一些退讓，或是示弱，放手將活動(dòng)交給學(xué)生，有時(shí)會(huì)帶來(lái)意想不到的驚喜！

以上四點(diǎn)，就是我當(dāng)班主任以來(lái)，總結(jié)出的一些辦法，希望對(duì)您有所幫助，不足之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

作者簡(jiǎn)介：劉夢(mèng)月，新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)爾勒市，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師華山中學(xué)。