摘要：我國偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣滲透到教學(xué)中，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體才能得到實(shí)現(xiàn)，當(dāng)他們處在積極思考的時(shí)候，他們的創(chuàng)新能力就會得到培養(yǎng)，認(rèn)知水平也會得到提高，課堂教學(xué)效率也就得到提高。為此，我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師更應(yīng)該重視對課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，要發(fā)揮各種潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加他們的興趣感。本文就此筆者談了一些自己的感觸。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣教學(xué)；培養(yǎng)策略

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是培養(yǎng)學(xué)生的興趣”。素質(zhì)教育也告訴我們：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，讓他們積極參與到教學(xué)中來。因此，我們要營造課堂活躍的教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂趣，使他們真正地把學(xué)習(xí)看成是一件樂事來做。若是想達(dá)到這樣的效果，首先就是要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素。筆者就此結(jié)合實(shí)踐教學(xué)情況，談?wù)勅绾卧谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體從以下幾個(gè)方面來嘗試。

一、 形成良好的教學(xué)環(huán)境

想讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，就得要有好的教學(xué)環(huán)境。否則像傳統(tǒng)那種填鴨式和灌輸式的教學(xué)模式，整個(gè)課堂都是教師來主宰，學(xué)生只是被動地聽之任之，成為一只小綿羊，那是很難使學(xué)生達(dá)到理想的效果。素質(zhì)下的教育就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主旋律，必須以發(fā)揮學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力為目的，課堂上必須要有活躍、和諧、民主、平等、歡樂的氛圍。這樣學(xué)生才會出現(xiàn)情感、體驗(yàn)、思維、創(chuàng)新融入一體，他們就會積極主動地進(jìn)入到自由、歡快、活躍的思維當(dāng)中。

二、 開展多樣動手操作活動

小學(xué)生的特點(diǎn)是好動、好奇，不穩(wěn)定，控制力差，注意力比較弱勢，容易分散注意力。根據(jù)這種情況，可以通過頻繁的活動增加學(xué)生的注意力，這樣就會促使他們的興奮點(diǎn)不斷得到激發(fā)。而動手操作則是一個(gè)比較好的手段，它能夠更好地使學(xué)生產(chǎn)生興趣感。所以，教師要充分地利用這一活動提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，提高認(rèn)知水平。比如，我在執(zhí)教《認(rèn)識立體圖形》一課的時(shí)候，我準(zhǔn)備了很多實(shí)物，例如有乒乓球、皮球、魔方、茶葉筒、積木塊、各種包裝盒……然后讓學(xué)生認(rèn)識一下，叫他們說出什么形狀，再讓他們進(jìn)行歸類，將相似形狀的放到一起，同學(xué)們爭先恐后地進(jìn)行了各種挑選歸類，熱火朝天，氣氛非常濃烈，學(xué)生的情緒也異常高漲。然后再讓他們玩一玩，摸一摸，看一看……一堂課下來，學(xué)生對球、圓柱、正方體、長方體等有了深刻的認(rèn)識，更增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、 利用游戲促進(jìn)學(xué)習(xí)樂趣

陳鶴琴說道：游戲是一種不可或缺的教學(xué)活動，哪怕是年齡大的人也尤為喜歡，若是學(xué)生能夠?qū)⑵浠癁閷W(xué)習(xí)的一種活動，那無疑就會增加學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣。作為小學(xué)生來說，游戲教學(xué)更是非常難得的一種提高興趣學(xué)習(xí)的最佳方式。因此，我們教師要充分利用這一教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，他們會自覺不自覺地投入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，學(xué)生的認(rèn)知能力得到最大的提升，教學(xué)效果也會起到非常好的程度。比如，我在執(zhí)教《立體圖形》一課的時(shí)候，由于學(xué)生在本課中對長方體和正方體的認(rèn)識有難度，我就安排了讓學(xué)生猜一猜的游戲，讓一部分學(xué)生閉上眼睛，然后去摸摸猜猜，通過實(shí)驗(yàn)學(xué)生知道了正方體怎么變動都是一樣的，這樣就很快區(qū)別了長方體和正方體的不同特征，學(xué)生們很快就掌握了它們的區(qū)別。再比如，我在執(zhí)教“10的分與合”的時(shí)候，又設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲，我把學(xué)生按照不同的號碼在胸前標(biāo)上，然后去找另一個(gè)朋友，使他們的和能夠湊成10的數(shù)，這個(gè)游戲非常有意思，學(xué)生們立刻就沉浸在了游戲?qū)W習(xí)中，并且在游戲中，師生共同編輯了兒歌：“一九是好友，二八能搭手，三七能相碰，四六并肩走，五五到白頭”學(xué)生很快地能夠找到朋友，也增加了學(xué)習(xí)中的最大快樂。我們幾乎每一節(jié)課都設(shè)計(jì)了游戲教學(xué)活動，游戲教學(xué)法極大地活躍了課堂教學(xué)，也凸顯了學(xué)生的參與能力，更使學(xué)生在興奮中更快地提高思維辨析能力，開發(fā)了智力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果，使學(xué)生在歡快愉悅的學(xué)習(xí)中不斷成長。

四、 展示多媒體的魅力

隨著計(jì)算機(jī)數(shù)字的發(fā)展，多媒體教學(xué)步入了課堂教學(xué)，給課堂教學(xué)帶來了無限的生機(jī)和活力。它以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動聽的音樂和喜聞樂見的動畫形象再現(xiàn)客觀事物，充分刺激學(xué)生的感官，長期吸引學(xué)生注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。因此，我們要對課件以新穎的內(nèi)容去吸引學(xué)生，特別是那些卡通形象，比如，喜羊羊與灰太狼、貓和老鼠等。通過多媒體擴(kuò)大了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識含量，更加刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

總而言之，通過興趣教學(xué)，學(xué)生能夠更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，能夠積極參與課堂教學(xué)，也能更好地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，我們作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極地研究興趣教學(xué)法，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要滲透著興趣教學(xué)，這樣學(xué)生才能夠了解數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

作者簡介：

胡志峰，吉林省扶余市，吉林省扶余市陶賴昭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)。