程翠 王靜 胡世蓮

摘 要：編輯，是文化的傳承者，是精神產(chǎn)品的鑒別者和把關(guān)者，是優(yōu)秀作者的培育人，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展的重要角色。編輯需要認(rèn)識(shí)到職業(yè)的責(zé)任感和使命感，長(zhǎng)期地、持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使自己進(jìn)步和提升。本文筆者從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面分享自身從編輯“門外漢”到“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊編輯”的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí);編輯能力;成長(zhǎng);經(jīng)驗(yàn)分享

中圖分類號(hào)：G213??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1672-8122（2019）08-0131-03

習(xí)近平總書記指出，好學(xué)才能上進(jìn)。干部要上進(jìn)、黨要上進(jìn)、國(guó)家要上進(jìn)、民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。以學(xué)促能，以能促用，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)。

具有從實(shí)踐、研究、閱讀中獲得知識(shí)和技能的能力便是“學(xué)習(xí)”?！吨袊?guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》總編輯、博士生導(dǎo)師楊煥章教授說(shuō)：“編輯是策劃審理作品使之適合流傳的再創(chuàng)造活動(dòng)。[1]”“策劃”“審理”“使之適合流傳”“再創(chuàng)造”每一點(diǎn)都離不開(kāi)持續(xù)學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，作者的文章立意、方向都在不斷創(chuàng)新，讀者的閱讀需求也在與時(shí)俱進(jìn)。編輯需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，跟上作者和讀者的步伐，通過(guò)自己的編輯加工，將作者的智力成果轉(zhuǎn)化為讀者喜聞樂(lè)見(jiàn)的精神產(chǎn)品。

莊子有云：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”。編輯要利用各種途徑來(lái)獲取知識(shí)，促進(jìn)自我知識(shí)更新和能力的提高。在現(xiàn)實(shí)生活中，筆者也嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。通過(guò)日積月累、積沙成塔的學(xué)習(xí)，筆者從編輯的“門外漢”成長(zhǎng)為“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊編輯”。近日，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)閱讀多篇文章，受益匪淺，并有所感悟，特撰文分享自己的成長(zhǎng)心得，希望能與同道們共勉。

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度

有人說(shuō)，態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞決定其能否成為一名合格的編輯?！熬庉嬍请s家”，要學(xué)習(xí)的領(lǐng)域廣泛，從文字知識(shí)功底到編輯行業(yè)規(guī)范，從學(xué)科專業(yè)方向到社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)，編輯得樣樣都在行。文字知識(shí)學(xué)習(xí)無(wú)窮無(wú)盡、枯燥乏味;編輯行業(yè)規(guī)范細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、因時(shí)而變;期刊專業(yè)方向漫無(wú)邊際、廣闊無(wú)垠;社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)百花齊放，層出不窮。只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能虛懷若谷，從編輯功底學(xué)起，從改錯(cuò)別字做起，練好基本功。同時(shí)，虛心向老編輯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)編輯技能、策劃意識(shí)和創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們思考問(wèn)題的方式和處理方法。做一名合格的編輯，需要練就過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，擁有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服困難，探索進(jìn)取，多方面地提升自己，同時(shí)也能體驗(yàn)取得進(jìn)步的愉悅心情。

“業(yè)精于勤，荒于嬉?！闭J(rèn)識(shí)到編輯的責(zé)任感和使命感，長(zhǎng)期地、持續(xù)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，孜孜不倦、勤勤懇懇，努力做到知業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，幫助作者提升文章質(zhì)量，把“嫁衣裳”做好，提高文章的知識(shí)傳播力，這才是編輯自我價(jià)值的最好體現(xiàn)[2]。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”從入門知識(shí)學(xué)習(xí)到喜愛(ài)學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，再到以學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)為樂(lè)，這就是一個(gè)優(yōu)秀編輯的成長(zhǎng)史。

編輯不僅要發(fā)揮“工匠精神”“為他人做好嫁衣裳”，還要在工作中尋找自己的編輯專業(yè)樂(lè)趣。只有樂(lè)業(yè)，才舍得擠時(shí)間和花精力去求知、去探索、去實(shí)踐，才能在從業(yè)中得到內(nèi)心的充實(shí)[3]。

大多數(shù)編輯在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)并不是編輯學(xué)，筆者就是從公共衛(wèi)生管理專業(yè)畢業(yè)，從事醫(yī)學(xué)期刊編輯工作。剛?cè)肼殨r(shí)，對(duì)行業(yè)了解甚少，按照老編輯的安排，從校對(duì)開(kāi)始，逐漸深入。后來(lái)參加出版專業(yè)職業(yè)資格考試和期刊編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，系統(tǒng)地掌握編輯理論和熟悉編輯業(yè)務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了編輯角色的轉(zhuǎn)變。校對(duì)、編輯加工、審稿、選題開(kāi)發(fā)、組稿、約稿……筆者已從業(yè)16年，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探索，已經(jīng)深深愛(ài)上了這個(gè)具有無(wú)限發(fā)展力的行業(yè)，將工作中遇到的盲點(diǎn)和困惑轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的動(dòng)力，并樂(lè)此不疲。

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)的興趣，思考，探究，撥云見(jiàn)日，懂其意、明其理的成就感和滿足感是很多娛樂(lè)活動(dòng)無(wú)法比擬的。

（一）參與活動(dòng)，激發(fā)工作熱情

除了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，編輯行業(yè)常有座談會(huì)和沙龍，變化多樣的形式可以讓參與者開(kāi)拓眼界、擴(kuò)展知識(shí)面、促進(jìn)行業(yè)內(nèi)的交流。近年來(lái)，各種編輯技能大賽層出不窮，而且主題和形式也富有趣味性。編輯們通過(guò)參與此類活動(dòng)，不但能鞏固和實(shí)踐所掌握的知識(shí)、加深理解，還能發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，激發(fā)工作熱情。筆者經(jīng)常參與此類活動(dòng)，不但和同行們交流辦刊經(jīng)驗(yàn)、求解一些日常工作中遇到的困惑，還結(jié)交了很多志同道合的朋友，大家一起談天說(shuō)地、分享生活，為人生增添了很多色彩。

（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫編輯論文

古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海?！弊珜懢庉嬚撐目梢允棺约涸谝恍└信d趣的領(lǐng)域廣泛涉獵專業(yè)理論知識(shí)。通過(guò)查找論文的基本參考資料，并且對(duì)這些資料進(jìn)行分類甄別，自己模糊的思路得到澄清，自己的觀點(diǎn)不斷升華、豐滿，在前人的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思想的多方超越，這種價(jià)值感的體驗(yàn)超越手機(jī)、電視等娛樂(lè)手段[4]。在寫作過(guò)程中，掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，并有所思索和創(chuàng)新，自己的成就感油然而生，而這又是繼續(xù)探索的動(dòng)力。論文成型發(fā)表，有了自己的知識(shí)成果，并能與他人分享，這又是一種樂(lè)趣。筆者通常將工作中感興趣的研究方向記錄于冊(cè)，再安排合適的時(shí)間對(duì)這些研究方向進(jìn)行篩選。在查閱資料后選定并撰文，目前已發(fā)表編輯類論文十多篇。

（三）深度探索，開(kāi)展課題研究

撰寫編輯論文是對(duì)編輯工作的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享，開(kāi)展科研課題是對(duì)編輯工作的深度探索。無(wú)論是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還是研究問(wèn)題，都屬于研究型學(xué)習(xí)，對(duì)提升專業(yè)水平、提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，具有顯著作用。開(kāi)展課題研究是為了探索一些專業(yè)領(lǐng)域的未知，往往還有很多組織協(xié)調(diào)工作，是具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，但這也更能激發(fā)職業(yè)興趣。通過(guò)課題研究，形成專業(yè)理論，可以增強(qiáng)自己的職業(yè)自信;將科研成果轉(zhuǎn)化為與同行分享的材料，參與交流、講座，可以更多地展示自己，增強(qiáng)職業(yè)自豪感。深度探索領(lǐng)域，成為這一領(lǐng)域的專家，有利于提升社會(huì)價(jià)值感，激發(fā)再學(xué)習(xí)的興趣。

（四）吐故納新，融合新型媒體

新媒體時(shí)代的到來(lái)勢(shì)不可擋。青年編輯伴隨著新媒體的成長(zhǎng)，在媒體融合方面有著天生的熱愛(ài)。新時(shí)代的編輯需要有計(jì)算機(jī)操作、信息檢索能力和新媒體應(yīng)用的能力。OA出版、微信、網(wǎng)站，這些“時(shí)尚”足以引起青年編輯的興趣，以樂(lè)在其中的態(tài)度處理工作。通過(guò)融合新型媒體對(duì)編輯流程吐故納新，提高編輯工作效率，增添刊物的發(fā)展活力。

三、提高學(xué)習(xí)能力

“學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)?！蔽覀冋幵谝粋€(gè)信息、知識(shí)大爆炸的時(shí)代?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和便捷化閱讀，讓信息、知識(shí)無(wú)處不在，每天都有各種知識(shí)和信息鋪天蓋地如潮水般涌來(lái)。如何利用有限的時(shí)間和精力快速地提升工作能力？筆者認(rèn)為主要有以下兩點(diǎn)。

（一）傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式不能丟

讀編輯學(xué)書刊和論文、讀專業(yè)書刊和論文、參加編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議、跟著老編輯學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等[5]，這些傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、擴(kuò)展專業(yè)視野的必備學(xué)習(xí)方式。筆者從事醫(yī)學(xué)期刊的編輯工作，多年來(lái)一直訂閱《編輯學(xué)報(bào)》《中國(guó)科技期刊研究》，案頭長(zhǎng)期放著《醫(yī)學(xué)文稿的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策》《期刊編校規(guī)范選編》《實(shí)用保健醫(yī)學(xué)》《老年醫(yī)學(xué)》等書目，經(jīng)常翻閱，可以核查一些信息，也可以得到一些組稿的啟發(fā)。

（二）新型的學(xué)習(xí)辦法要用上

“處處留心皆學(xué)問(wèn)”。近年來(lái)新興的一種學(xué)習(xí)方式——碎片化學(xué)習(xí)，通過(guò)非正式化的、零星的、分散的學(xué)習(xí)，得到局部的知識(shí)和見(jiàn)解，再通過(guò)分析、甄別、整合，得到較為客觀、全面、真實(shí)的知識(shí)[6]。相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，碎片化學(xué)習(xí)傳播快、內(nèi)容新、信息散而小，更適合人們用碎散的時(shí)間、用樂(lè)于接受的新媒體獲取知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、網(wǎng)站信息傳遞、微信公眾號(hào)推送、行業(yè)QQ群的群“策”群“議”，甚至微信朋友圈，都是學(xué)習(xí)的好地方。一篇簡(jiǎn)短文章的傳播可能就觸及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)，開(kāi)啟專題策劃的方向。筆者曾受一條朋友圈的微信《藥物也有它的性格》的啟發(fā)，結(jié)合老年人往往因多種疾病共存，服用多種藥物的實(shí)際情況，策劃了“多病共存和多重用藥”專題，該專題發(fā)表后，作者收到了眾多臨床醫(yī)生的電郵咨詢，希望解答一些具體臨床用藥的困惑;該專題文章的網(wǎng)絡(luò)瀏覽量和下載量也相當(dāng)可觀。

四、結(jié) 語(yǔ)

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，新學(xué)科、交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科不斷涌現(xiàn)，新知識(shí)、新理論、新技術(shù)和新成果層出不窮[7]。編輯只有具備了與時(shí)俱進(jìn)的信息存儲(chǔ)、敏銳的熱點(diǎn)追蹤，才能以最快的速度把最新的知識(shí)傳播給讀者，提升期刊的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益[8]。因此，要成為一名優(yōu)秀編輯，需要樹立終身學(xué)習(xí)的理念[9]，以勤致學(xué)、積沙成塔的傳統(tǒng)要保持，同時(shí)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探索出自己樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)方式，做到在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣、在工作中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)、享受工作。

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[責(zé)任編輯：楊楚珺]