張昌麗 楊清青

摘 要：高職院校教育應(yīng)立足于高等職業(yè)教育，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育為特色，以全面培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)“多出人才，出好人才”?，F(xiàn)階段，大多數(shù)高職院校已經(jīng)將課外活動(dòng)的開展列入教學(xué)中，其中包括合唱藝術(shù)活動(dòng)。合唱藝術(shù)是一門高雅的藝術(shù)活動(dòng)，合唱具有實(shí)踐性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、綜合性突出等優(yōu)點(diǎn)，備受高職院校師生們的青睞。合唱能陶冶學(xué)生的情操、提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。合唱藝術(shù)培養(yǎng)在高職院校素質(zhì)教育中有著重要的意義。因此，文章對(duì)高職院校中的合唱藝術(shù)培養(yǎng)作了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：合唱藝術(shù);作用;現(xiàn)狀;對(duì)策

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-04-09 文章編號(hào)：1674-120X（2019）20-0075-02

合唱藝術(shù)是聲樂藝術(shù)最高的表現(xiàn)形式，能夠訓(xùn)練學(xué)生的舞臺(tái)表演能力和聲音管控能力等，對(duì)更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)教育有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。合唱屬于一種營(yíng)造喜聞樂見的音樂表演形式，在高職院校中成立大學(xué)生合唱團(tuán)，對(duì)弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化、普及高雅的音樂知識(shí)、營(yíng)造人文藝術(shù)氛圍和提高高職院校素質(zhì)教育等，都起著重要的推動(dòng)作用。我國(guó)高職院校學(xué)生的認(rèn)知水平有高低，責(zé)任意識(shí)有長(zhǎng)短，集體觀念有欠缺。在這種情況下，高職院校應(yīng)大力推動(dòng)合唱藝術(shù)，使之成為平衡素質(zhì)教育的藝術(shù)手段。我國(guó)多所高職院校中都建立了合唱團(tuán)，但大多高職院校合唱團(tuán)的建設(shè)與管理的現(xiàn)狀并不樂觀。下文對(duì)高志院校合唱的現(xiàn)狀、合唱藝術(shù)培養(yǎng)在高職院校素質(zhì)教育中的作用以及合唱藝術(shù)問題的解決方法展開了分析，以供參考。

一、合唱藝術(shù)培養(yǎng)在高職院校素質(zhì)教育中的作用

（一）高職院校合唱藝術(shù)建設(shè)有利于院校文化的發(fā)展

合唱可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。合唱藝術(shù)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，合唱一般可以分為男高、男中低、女高、女中低四個(gè)聲部。聲音作為合唱的表現(xiàn)形式，有著獨(dú)特的優(yōu)越性，是最能直接表達(dá)音樂作品的思想感情的，最能直接點(diǎn)燃聽眾的熱情，從而引起聽眾共鳴。

完美完成一首歌曲，需要學(xué)生們?cè)诼曇羯?、時(shí)間上一起配合。如表演過程中，一個(gè)學(xué)生稍不注意，就會(huì)使得整首歌曲面臨致命性的失敗。所以在訓(xùn)練過程中，大家要不斷溝通交流，團(tuán)結(jié)合作，把自己的情感融入整個(gè)集體中，融入整首歌曲中。這不僅能增加整個(gè)院校的凝聚力，還能提升院校的精神文化，有利于高職院校的素質(zhì)教育建設(shè)。

（二）高職院校合唱藝術(shù)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是人類社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。高職院校培養(yǎng)的學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，創(chuàng)造力是高職院校教育培養(yǎng)的重點(diǎn)，而合唱藝術(shù)可有效激發(fā)學(xué)生們的想象力及創(chuàng)造力。合唱不同的歌曲，展示的是不同的意境、不同的情感，如演唱《我的祖國(guó)》這首歌曲，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力去感受志愿軍戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)、對(duì)自己家鄉(xiāng)的無限熱愛的情懷和英雄主義的氣概。

學(xué)生們?cè)谘莩枨?，通過自己的想象和感悟，可以盡情感受到戰(zhàn)士們的激情。每首歌曲都能培養(yǎng)學(xué)生們抽象的思維能力，激發(fā)其創(chuàng)造力[1]，讓學(xué)生們?cè)谏?、學(xué)習(xí)及日后的工作中，可以打破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。

（三）高職院校合唱藝術(shù)有利于學(xué)生身心健康及思想素質(zhì)的發(fā)展

高職院校合唱藝術(shù)有利于學(xué)生思想素質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生們從中培養(yǎng)一定的音樂素養(yǎng)。合唱是一種寶貴的文化資產(chǎn)，記錄了人們從古至今成長(zhǎng)、生活的發(fā)展，能吸引學(xué)生們積極參加除文化課以外的活動(dòng)。

在我國(guó)，高職院校的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，比較自我，獨(dú)霸專橫，根本意識(shí)不到團(tuán)隊(duì)合作的精神。個(gè)別高職院校組織多項(xiàng)集體活動(dòng)，但大多學(xué)生對(duì)枯燥無味、沒有意義的集體活動(dòng)不感興趣，不喜歡參與。合唱活動(dòng)則不同，它是由多人集體合作多聲部音樂表演的藝術(shù)形式，容易被學(xué)生們接受，學(xué)生參與度較高。比起組織其他類的集體活動(dòng)，合唱更能影響學(xué)生們的人生觀及價(jià)值觀。合唱有著自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，正因如此，合唱培養(yǎng)了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的能力，宣揚(yáng)了我國(guó)傳統(tǒng)文化，塑造了學(xué)生們的愛國(guó)主義精神，展示了我國(guó)當(dāng)代高職院校大學(xué)生的精神面貌。

（四）高職院校合唱藝術(shù)有利于增強(qiáng)學(xué)生工作競(jìng)爭(zhēng)力

歌曲隨著時(shí)代的變化而變化，如《青春修煉手冊(cè)》《我的未來不是夢(mèng)》《朋友別哭》等，反映了不同時(shí)代學(xué)生們的成長(zhǎng)，都是學(xué)生們無價(jià)青春的記憶，是成長(zhǎng)中無形寶貴的資產(chǎn)。通過合唱活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)行專業(yè)的發(fā)聲訓(xùn)練。高職院校的合唱藝術(shù)幫助學(xué)生們樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造力，從而提高了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、高職院校合唱團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）合唱內(nèi)容落后，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師

中國(guó)高職院校合唱藝術(shù)的形成是伴隨著中國(guó)的開展一同成長(zhǎng)的，大多數(shù)是作為政治宣傳手段而存在，從而形成了紅色中國(guó)校園合唱文化。單一且多年不變的合唱曲目無法滿足學(xué)生們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，如何與流行的歌曲文化相結(jié)合成為一個(gè)值得思考的問題。隨著現(xiàn)代社會(huì)多媒體的發(fā)展，學(xué)生們的課外娛樂活動(dòng)多種多樣，但校園合唱的形式卻依然停留在集體合唱給師生聽的傳統(tǒng)模式。所以校園合唱團(tuán)體應(yīng)該利用直播平臺(tái)，將校園合唱的受眾擴(kuò)大，從而進(jìn)一步宣傳校園合唱文化。

（二）缺乏合理科學(xué)的管理制度

合唱團(tuán)在高職院校中經(jīng)常開展活動(dòng)，但并沒有制定統(tǒng)一的規(guī)章制度，屬于松散式管理。同時(shí)大部分院校尚未組建屬于自己的專業(yè)合唱團(tuán)體，遇到大型活動(dòng)臨時(shí)組建較多，指定或邀請(qǐng)一名相對(duì)專業(yè)的學(xué)生作為合唱指導(dǎo)，屬于趕鴨子上架的做法，這無法起到一個(gè)好的訓(xùn)練和宣傳作用。活動(dòng)完畢之后，團(tuán)體一般就地解散，沒有日常的訓(xùn)練和統(tǒng)一管理，下次再組織活動(dòng)也不再是同一批人員，參加人員應(yīng)付工作的想法較多，無法從專業(yè)的角度提升合唱質(zhì)量[2]。有的高職院校的合唱團(tuán)是在團(tuán)組織或者愛好小組的召集下組建，雖然具有一定的組織性，但是缺乏一定的約束力，成員來去自由，且參加和離隊(duì)的門檻較低，成員之間沒有一定的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。而且限于個(gè)人只是業(yè)余興趣，在召集訓(xùn)練的時(shí)間上往往不能很好地統(tǒng)一規(guī)范，出了訓(xùn)練成果之后容易發(fā)生成員離隊(duì)不再參加的情況。在這樣的情況下，難以發(fā)揮合唱團(tuán)的有效作用。

（三）參與合唱的人員業(yè)務(wù)能力不高

高職院校大都沒有專門從教音樂專業(yè)的教師，所組建的合唱團(tuán)體也大都是零基礎(chǔ)的學(xué)生和教職工。很多人員自身的文化水平和演唱能力并不太高，校方在挑選人員上只能降低門檻。且合唱在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的時(shí)候大都是對(duì)照影像視頻模仿練習(xí)，缺乏一定的專業(yè)指導(dǎo)，所排練出來的成果自然就沒有太高的藝術(shù)價(jià)值。在這樣的情況下，進(jìn)行的合唱排練大都是枯燥乏味的，成員很難始終保持較高的注意力。

（四）校方對(duì)組建合唱團(tuán)體重視程度不夠

高職院校限于經(jīng)濟(jì)實(shí)力和教學(xué)導(dǎo)向問題，很難在其他業(yè)余科目上投入過多的精力，即使有所關(guān)注也不會(huì)對(duì)合唱團(tuán)體有大的投入。當(dāng)前校方的教學(xué)重點(diǎn)還是放在對(duì)學(xué)生發(fā)展有較大幫助的文化課和技術(shù)課程上。而且院校興趣小組過多，校方不可能一一都重點(diǎn)關(guān)注，因而只能挑選學(xué)生愛好較多的項(xiàng)目進(jìn)行投資組建。而合唱這類小眾愛好項(xiàng)目，從投入回報(bào)比例來看，校方是不可能在這個(gè)項(xiàng)目上有大的投入的。

三、高職院校合唱藝術(shù)培養(yǎng)對(duì)策

（一）在挑選合唱曲目上想辦法

要想讓合唱從小眾走向大眾，合唱曲目要選好。一定要推陳出新，不能再將大家都聽太多遍的曲目用來表演，有些歌曲有較大的教育意義，用來練習(xí)磨合可以，但是不宜用來上臺(tái)表演[3]。

新時(shí)代有太多值得合唱的新曲目，比如說《習(xí)主席寄語》這首歌就可以拿來合唱，既應(yīng)景又能創(chuàng)新，唱他人所不能唱才能達(dá)到人無我有的境界。再比如說，合唱隊(duì)可以自己作詞、自己作曲來進(jìn)行合唱表演，唱自己原創(chuàng)的歌才能將合唱藝術(shù)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。而讓學(xué)生在聽新歌的過程中得到啟發(fā)思考才是合唱藝術(shù)真正的意義所在。

（二）在宣傳造勢(shì)上下功夫

合唱應(yīng)當(dāng)被作為高職院校的一項(xiàng)產(chǎn)品工程來經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品需要營(yíng)銷，合唱藝術(shù)同樣也需要。這就涉及為合唱藝術(shù)進(jìn)行宣傳造勢(shì)，這方面同樣不能使用如廣播、電視之類的太過老套的宣傳手段，現(xiàn)在愿意看電視、聽廣播的學(xué)生已不多。利用校園網(wǎng)站主頁宣傳、在人流量大的場(chǎng)所開設(shè)櫥窗、定期在禮堂組織表演練習(xí)、開設(shè)公眾號(hào)等，都是比較新的宣傳手段，也是比較大眾化的營(yíng)銷手法。最重要的還是要有專人到廣大學(xué)生群體里做普及教育，多讓人了解合唱、參加合唱，讓學(xué)生體會(huì)到合唱的樂趣，合唱才能進(jìn)一步推廣下去。

（三）制定科學(xué)有效的措施制度

合唱要想有生命力，就必須有強(qiáng)有力的制度措施去推動(dòng)。最有效的方法就是說服校方成立院校業(yè)余合唱隊(duì)，把合唱當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，而不是隨時(shí)能解散的松散組織。還可以把合唱與學(xué)生學(xué)分掛鉤，凡參加合唱訓(xùn)練演出的學(xué)生每學(xué)期末增加學(xué)分，或者在考試上給予照顧，如對(duì)有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生考慮給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，這樣就能吸引更多的學(xué)生和有相關(guān)愛好的學(xué)生來參加合唱。有激勵(lì)才有動(dòng)力這樣的道理到哪里都行得通。有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的高職院校還可以聘請(qǐng)專業(yè)人員專門從事藝術(shù)表演，把合唱作為其中重要的表演課程來組織，并規(guī)定人員出勤率、績(jī)效管理等。為了激發(fā)原創(chuàng)動(dòng)力，高職院?？梢砸?guī)定原創(chuàng)曲目與績(jī)效掛鉤，觀眾滿意度也與績(jī)效掛鉤，等等。

四、結(jié)語

合唱是高職院校的一種文化表現(xiàn)形式，由于校方重視程度低、學(xué)生學(xué)業(yè)壓力等原因，合唱藝術(shù)在高職院校以小眾化呈現(xiàn)。

但是合唱具有其他業(yè)余文化所不具有的獨(dú)特魅力，其藝術(shù)表現(xiàn)形式在高職院校中發(fā)揮著不可替代的重要作用，我們不能讓合唱離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，要共同努力讓合唱走上應(yīng)有的舞臺(tái)，發(fā)揮出重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳淑娟.高職院校校園合唱文化研究的意義及現(xiàn)狀[J].新西部（下旬刊），2017（11）：142，148.

[2]陳琴娟.推廣美育課程建設(shè)學(xué)校合唱團(tuán)[J].考試周刊，2018（25）：4.

[3]付佐勇.中學(xué)生合唱文化的多維度創(chuàng)新構(gòu)建[J].教師博覽（科研版），2017（6）：4-8.