“孝老愛親”精神在大學(xué)生道德教育中的實(shí)踐探索

徐建平 李琪

摘要：“孝老愛親”是中華民族的傳統(tǒng)美德[1]，發(fā)揚(yáng)“孝老愛親”精神，對于構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)大學(xué)生道德教育起著十分積極的作用。文章以中華傳統(tǒng)美德“孝老愛親”為切入點(diǎn)，以“當(dāng)我老了”主題特色活動為載體，對“孝老愛親”精神在大學(xué)生道德教育中的有效方式和積極作用進(jìn)行探索，形成可復(fù)制可推廣的大學(xué)生道德教育方式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;孝老愛親;道德教育;傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1003-2177（2019）20-0108-02

“孝道”是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一。家和國興是我們每個人所向往之。孝親，是家庭和睦團(tuán)結(jié)的紐帶;孝國，是建設(shè)富強(qiáng)、文明、和諧幸福祖國的基本要求。人口老齡化問題日益加重，人民健康也成為熱點(diǎn)話題，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極推進(jìn)公民道德建設(shè)是我們義不容辭的責(zé)任。讓孝道、健康、愛國情懷走進(jìn)校園，建設(shè)以育人為中心，以創(chuàng)新為驅(qū)動，以孝道教育為轉(zhuǎn)入，以某校老年醫(yī)學(xué)院開展的“當(dāng)我老了”特色主題活動為例，弘揚(yáng)“孝老愛親”精神，倡導(dǎo)“孝潤齊魯 安養(yǎng)山東”，以達(dá)到大學(xué)生道德教育的目的。

1 “當(dāng)我老了”特色主題活動在發(fā)揚(yáng)“孝老愛親”精神中的積極作用

“當(dāng)我老了”特色主題教育活動是以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，弘揚(yáng)“孝老愛親”的中華傳統(tǒng)美德[2]，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生從傳統(tǒng)美德中汲取培育道德的養(yǎng)分，并賦予時代內(nèi)容，使“孝老愛親”在大學(xué)生的思想上深深扎根，為其成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)。，培育“當(dāng)我老了”特色主題活動，有利于發(fā)揮特色，提高大學(xué)生德育水平，推動大學(xué)生的思想教育和價值引領(lǐng);有利于繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)“百善孝為先”[3]的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造全社會尊老愛老的良好風(fēng)尚;有利于順應(yīng)社會趨勢，培養(yǎng)和提升大學(xué)生的社會公德意識，由愛老、愛家推及到愛社會、愛國家，進(jìn)一步樹立大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。

2 “當(dāng)我老了”特色主題活動具體實(shí)施方法

2.1 “孝潤齊魯”系列活動

2.1.1 結(jié)合時代流行元素，踐行孝道文化，強(qiáng)化孝德教育

通過開展孝文化專題講座、主題班會、團(tuán)日活動等增加孝道文化氛圍，使孝道文化深入課堂、深入大學(xué)生生活，以氛圍教育人，以氛圍影響人，以氛圍感動人。開展“人生百行孝為先”主題征文活動，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，提高大學(xué)生的行孝意識，促成校園文化建設(shè)。開展“當(dāng)我老了”感恩有你分享活動，讓感恩浸潤生活，用社會主義核心價值觀引導(dǎo)大學(xué)生，將感恩教育作為大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。“當(dāng)我老了”攝影大賽，以藝術(shù)視角記錄生活，刻錄情感世界，用鏡頭說話。用行動踐行文化養(yǎng)老的內(nèi)涵，充分宣傳老年人老有所為、老有所樂、老有所養(yǎng)，倡導(dǎo)愛老、敬老、助老的社會新風(fēng)尚。

2.1.2 以“當(dāng)我老了”為主線，普及健康知識

舉辦健康知識宣傳手冊制作大賽、健康知識競賽等活動，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識健康，關(guān)愛生命，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用，在實(shí)踐中增強(qiáng)養(yǎng)老健康知識理解力，搭建穩(wěn)固知識框架，科學(xué)指導(dǎo)，引領(lǐng)思想，樹立大學(xué)生健康觀念。開展大學(xué)生戶外體育活動，側(cè)面體現(xiàn)“當(dāng)我老了”品牌活動建設(shè)初衷，強(qiáng)健體魄，提高身體健康水平，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，讓大學(xué)生將個人能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作完美融合，展現(xiàn)青春活力，彰顯青年風(fēng)貌。

2.1.3 推進(jìn)和發(fā)揮新媒體平臺建設(shè)，加強(qiáng)“孝老愛親”網(wǎng)絡(luò)宣傳

利用微信等校園網(wǎng)絡(luò)平臺，采取多種形式，宣傳、開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成等教育活動，開創(chuàng)廣大青年健康成長的網(wǎng)絡(luò)晴朗空間，增加道德教育的感染力。以“當(dāng)我老了”特色主題教育為引導(dǎo)，鼓勵和支持大學(xué)生參與醫(yī)養(yǎng)健康環(huán)境下的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，響應(yīng)特色主題教育。

2.1.4 推動紅色教育，激發(fā)大學(xué)生熱情，補(bǔ)充“孝老愛親”精神動力

開展紅色之旅愛國主義活動，組織大學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館，激發(fā)大學(xué)生“繼承革命傳統(tǒng)、立志成人成才”的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生集體主義思想，用實(shí)際行動感受老一輩革命先烈的愛國精神，幫助大學(xué)生樹立“孝國”之志。

2.2 “安養(yǎng)山東”系列活動

開展“孝老愛親”志愿服務(wù)活動，讓“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿宗旨在大學(xué)生內(nèi)心扎根。開展“養(yǎng)老健康知識進(jìn)社區(qū)”志愿服務(wù)活動，聯(lián)合各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心結(jié)合臨床實(shí)例，運(yùn)用通俗易懂的語言講解老年疾病預(yù)防和保健治療方法等內(nèi)容，由專業(yè)醫(yī)療志愿者解答疑問，提供一系列便利查體服務(wù)，滿足老年人對健康知識的需求。組織“健康推拿，健康動手指，健康伴我行”服務(wù)活動。積極推動大學(xué)生服務(wù)社會，將所學(xué)知識落到實(shí)處，真正做到學(xué)有所用，學(xué)有所得。理論付諸實(shí)踐，提高實(shí)踐操作能力。同時促進(jìn)社會老年人健康發(fā)展，激發(fā)老人們關(guān)愛自身健康，增強(qiáng)保健意識，情系老人冷暖，助老獻(xiàn)真情。開展養(yǎng)老院重陽節(jié)晚會，發(fā)揚(yáng)尊老、敬老、養(yǎng)老、愛老、助老的中華傳統(tǒng)美德，借助現(xiàn)代歌舞詞曲演繹非凡重陽節(jié)。在志愿服務(wù)中培養(yǎng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神，學(xué)會感恩，用實(shí)際行動表達(dá)敬老愛老之意，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。開展“學(xué)習(xí)·關(guān)愛·走進(jìn)老黨員”活動。以“當(dāng)我老了”特色主題教育活動，關(guān)愛為國奉獻(xiàn)的老黨員，學(xué)習(xí)紅色文化，以老黨員的英雄事跡激勵當(dāng)代青年勇于擔(dān)當(dāng)，為國奉獻(xiàn)的責(zé)任感。

3 弘揚(yáng)“孝老愛親”精神的“當(dāng)我老了”特色主題活動產(chǎn)生的育人效果

從思想道德層面，弘揚(yáng)“孝老愛親”精神的“當(dāng)我老了”特色活動引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持正確的道德方向，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，堅(jiān)持尊老、敬老、養(yǎng)老、愛老、助老的中華傳統(tǒng)美德。

從校園建設(shè)層面，弘揚(yáng)“孝老愛親”精神的“當(dāng)我老了”特色活動激勵大學(xué)生自尊、自愛、自立、自強(qiáng)，從而形成一種穩(wěn)定持久的力量促進(jìn)大學(xué)生行為自覺，有利大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

從創(chuàng)新驅(qū)動層面，弘揚(yáng)“孝老愛親”精神的“當(dāng)我老了”特色活動激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，以醫(yī)養(yǎng)結(jié)合為背景激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，使大學(xué)生更好適應(yīng)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會。

從志愿服務(wù)層面弘揚(yáng)“孝老愛親”精神的“當(dāng)我老了”特色活動開展多項(xiàng)涉老志愿服務(wù)活動，提供大量志愿服務(wù)機(jī)會，增加了大學(xué)生參加志愿活動次數(shù)，提升了服務(wù)質(zhì)量，使大學(xué)生充分發(fā)揮自身作用和優(yōu)勢，滿足其“自我實(shí)現(xiàn)”的最高需要，對社會產(chǎn)生積極影響。

4 “當(dāng)我老了”特色主題活動的創(chuàng)新點(diǎn)

學(xué)科特色鮮明。某校老年醫(yī)學(xué)院為國內(nèi)首家開展涉老本科教育的專門學(xué)院，其設(shè)的健康服務(wù)與管理專業(yè)是教育部首次開設(shè)的涉老本科專業(yè)。學(xué)院自成立之始便積極探索涉老本科專業(yè)建設(shè)，充分整合校醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、管理學(xué)等優(yōu)勢資源，扎實(shí)開展涉老人才本科教育及抗衰老方向的學(xué)術(shù)研究，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)兩個環(huán)節(jié)，形成以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為核心，符合社會需求的人才培養(yǎng)方案。“當(dāng)我老了”主題教育品牌建設(shè)活動與特色學(xué)科建設(shè)方向相契合。

傳承優(yōu)秀孝文化。尊老愛老一直以來都是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，伴隨著養(yǎng)老需求的市場化與社會化進(jìn)程的日益加快，“養(yǎng)老模式”日趨完善，孝文化與養(yǎng)老理念相互融合，在現(xiàn)代社會“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”的養(yǎng)老模式的影響下，“以健促養(yǎng)，孝養(yǎng)相融”顯得尤為重要，將養(yǎng)老理念與傳統(tǒng)孝文化相結(jié)合，進(jìn)一步豐富“當(dāng)我老了”特色主題教育內(nèi)涵，推動養(yǎng)老新理念的傳播發(fā)展。

順應(yīng)人口老齡化趨勢。當(dāng)今社會人口老齡化已經(jīng)日益成為世界各國關(guān)注的重大人口問題，這種人口年齡結(jié)構(gòu)的變化正在廣泛而深刻地影響著人類社會生活的各個方面。本特色主題活動順應(yīng)社會趨勢，緊跟社會熱點(diǎn)話題，使“當(dāng)我老了”品牌教育達(dá)到學(xué)校、社會雙層面的影響力，意義深刻。

“當(dāng)我老了”特色活動的正常開展，能夠讓大學(xué)生更加深入、全面了解“孝潤齊魯，安養(yǎng)山東”的深刻內(nèi)涵和意義。加強(qiáng)大學(xué)生孝道教育，重塑孝道理念有助于完善大學(xué)生的人格，形成良好的道德品質(zhì)和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，有助于為祖國和社會輸送一大批高素質(zhì)為老服務(wù)人才。在全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程中，大力弘揚(yáng)中華民族以孝道文化為核心的尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，豐富傳統(tǒng)文化新的時代內(nèi)涵，有利于建設(shè)和諧社會，培育文明道德風(fēng)尚，保障社會安定團(tuán)結(jié)，在全社會形成良好的尊老氛圍，實(shí)現(xiàn)社會的全面進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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[3]李合洲，呂樹建，吳文峰.孝老愛親感天下[J].支部生活（山東），2016（5）：42-43.

（編輯：楊梅）