劉彥平

【摘要】? 在進行體育教學(xué)的過程中，怎樣更加科學(xué)的激發(fā)學(xué)生的積極自主性，強化學(xué)生的興趣，自始至終都是在課堂教學(xué)中的重要目標(biāo)。利用興趣教學(xué)模式是充分激發(fā)學(xué)生積極性的最為簡潔的重要方式。所以，作為高中體育教師，怎樣在進行教學(xué)的過程中按照學(xué)生的特征實行興趣教學(xué)是高中體育教學(xué)的重要突破，是當(dāng)前需要進行深入研究和分析的重要問題。

【關(guān)鍵詞】? 高中體育教學(xué) 興趣教學(xué)法 應(yīng)用

【中圖分類號】? G633.96 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）20-098-010

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)形式下的體育教學(xué)已經(jīng)無法順應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的新要求，需要對教學(xué)模式進行創(chuàng)新和改革。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中有著極其重要的作用，興趣教學(xué)法可以激發(fā)學(xué)生的積極主動性，展現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的重要地位，進而使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平獲得極大提高。隨著新課改的進一步深入和素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，在當(dāng)前的高中教育時期，體育課堂有著極其重要的地位。

一、合理利用體育教學(xué)教材

為了可以確保體育活動的有效進行，教師要對教學(xué)規(guī)劃以及教學(xué)目標(biāo)進行優(yōu)化，促進每個教學(xué)環(huán)節(jié)的合理有效進行。對此，教師應(yīng)該對教材中的內(nèi)容以及重難點進行熟練掌握，按照教學(xué)綱要以及現(xiàn)實狀況，規(guī)劃出合理科學(xué)的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣獲得極大提高。高中學(xué)生普遍喜歡排球、籃球、乒乓球等，并且是在課堂中也會有著較好的表現(xiàn)。但是對于一些田徑類的體育項目，很多學(xué)生對此并沒有興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，一般都是在被動的形式下進行學(xué)習(xí)。對于這種現(xiàn)實狀況，教師應(yīng)該從學(xué)生感興趣的體育項目出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)做是課堂的主體，使學(xué)生在課堂中的主體地位進行充分展現(xiàn)，規(guī)劃出適合學(xué)生的體育活動，合理有效地設(shè)計體育教學(xué)流程，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以積極主動的參與相關(guān)體育活動。

二、在體育教學(xué)中科學(xué)運用游戲

在高中體育教學(xué)課堂中科學(xué)合理的運用興趣教學(xué)，符合當(dāng)前新課改的需要以及高中學(xué)生的基本學(xué)習(xí)特征。在對高中體育進行教學(xué)的過程中，把學(xué)生的興趣和相關(guān)體育活動進行有機關(guān)聯(lián)，可以為體育教學(xué)的合理進行提供基本前提。在進行體育教學(xué)的過程中，不管是籃球還是進行傳球都是非常重要的，為了可以在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以將無趣的籃球教學(xué)轉(zhuǎn)化成對傳球技能所進行的訓(xùn)練。例如體育教師可以分別把學(xué)生分成兩個不同的小組，一些學(xué)生進行傳球，另外一些學(xué)生則要對籃球進行攔截，在進行一定的練習(xí)之后，兩個小組之間在進行角色互換，教師則要詳細的觀察學(xué)生在進行游戲過程中的重要體現(xiàn)，并且有目的性的進行相應(yīng)的指導(dǎo)和糾正，對學(xué)生進行一定的鼓舞，使學(xué)生創(chuàng)建出一定的自信心。教師在進行體育教學(xué)的過程中要對游戲教學(xué)進行有效運用，對教學(xué)過程加以重視，重視學(xué)生之間的個體性差異，這樣能夠在一定程度上強化學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，進而創(chuàng)造出良好的教學(xué)氣氛，提高學(xué)生參加體育活動和體育項目的積極自主性，這和當(dāng)前新課改背景下的各項要求是相互匹配的，能夠達到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并且對強化課堂的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)成效有著一定的促進作用。

三、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

在對高中體育進行教學(xué)的過程中，教師不僅是課堂教學(xué)的引導(dǎo)人同時也是課堂教學(xué)的帶頭人，在對知識和能力的傳輸上有著非常重要的影響。師生之間的關(guān)系是對學(xué)科學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生一定影響的關(guān)鍵性原因，如果學(xué)生和體育教師之間有著較好的關(guān)系，學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也會隨之提高，并且在進行教學(xué)互動的過程中有著更好的表現(xiàn)。對此，在新課標(biāo)的背景下，高中體育教師應(yīng)該跟隨時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)建出全新的師生關(guān)系。在高中體育的教學(xué)過程中，教師要和學(xué)生之前進行一定的溝通和交流，多使用一些積極的言辭對學(xué)生進行一定的鼓勵和贊賞，使學(xué)生的自信心得到強化，增強學(xué)生參加體育活動的積極自主性，進而在進行課堂教學(xué)中使學(xué)生逐漸形成進行體育訓(xùn)練的良好習(xí)慣。另外，在對高中體育進行教學(xué)的過程中，和諧融洽的師生關(guān)系，可以有效減少師生之間的距離以及陌生感，營造出輕松愉快的教學(xué)氣氛，使學(xué)生更加積極自主的參加相應(yīng)的體育活動。

四、提高學(xué)生的創(chuàng)新性

在新課改背景下，體育教師應(yīng)該積極自主的參與教學(xué)改革，切實的貫徹落實新課改的教育要求，吸收和借鑒先進的教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育的基本理念和教育教學(xué)進行相互結(jié)合，提高學(xué)生在課堂中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。教師在進行教育教學(xué)的過程中，應(yīng)該為學(xué)生提供清晰明確的認知，使學(xué)生在課堂中的重要地位進行充分展現(xiàn)，進而使學(xué)生形成良好的思維方式。不僅如此，教師還要對學(xué)生的思維狀態(tài)的創(chuàng)建進行重視并且對此進行一定的引導(dǎo)。傳統(tǒng)形式下的體育教學(xué)中教師不管是在課程的基本目標(biāo)、還是對課程所進行的規(guī)劃上都沒有對學(xué)生的思維方式進行一定的拓展。當(dāng)前要想強化學(xué)生在進行體育學(xué)習(xí)中的興趣和熱情，就要為學(xué)生提供可以進行自主發(fā)揮的空間。例如在對體育課程所進行的規(guī)劃上，學(xué)生可以按照自己的興趣愛好進行選擇，從而對體育知識進行更加深入的學(xué)習(xí)。這種對新的知識以及技能進行創(chuàng)造的全新的方式，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

結(jié)束語

總的來說，在新課標(biāo)的背景下，教師應(yīng)該對傳統(tǒng)形勢下的教學(xué)觀念加以創(chuàng)新，在進行教學(xué)實踐的過程中優(yōu)化和完善傳統(tǒng)的教學(xué)理念。興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中有著非常重要的影響，應(yīng)該在高中的體育教學(xué)中進行展現(xiàn)。對當(dāng)前高中體育教學(xué)中所存在的缺陷和不足，教師一定要對教學(xué)創(chuàng)新和改革加以重視，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而使學(xué)生的整體性素質(zhì)獲得極大提高。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]盛春榮，汪京京.分析高中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用[J].體育風(fēng)尚，2017（4）：49-50.

[2]薛曲凡.高中體育教學(xué)興趣教學(xué)法的運用思考[J].考試周刊，2018（39）：129-130.

[3]王士林.高中體育教學(xué)中游戲方法的運用[J].中國西部，2017（12）：346-346.

[4]周慶杰.興趣教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運用探析[J].新課程，2019（8）：93-93.