初中語文古詩閱讀重要性和對策分析

吳艷新

摘 要：古詩詞作為我國古代的文化傳承，具有非常重要的意義。它作為我們中學(xué)生語文課的重要組成部分，占據(jù)著語文成績中的很大一部分比重，所以我們必須學(xué)好古詩文閱讀。古詩詞承載著古人深厚的文化底蘊，所以我們要對古詩詞進行深刻的了解，將中華文化傳承下去。但是古詩詞都是以文言文的形式展現(xiàn)的，與現(xiàn)代文學(xué)有很大的差異，所以理解和閱讀起來并沒有那么容易，時間久了還會讓學(xué)生覺得枯燥。因此，老師必須做好教育方案，帶領(lǐng)學(xué)生更好地掌握好古詩文閱讀方法，讓學(xué)生對古詩文得到更好的了解，從而提高學(xué)生的語文成績。本文主要對古詩文閱讀的現(xiàn)狀和對策進行分析。

關(guān)鍵詞：初中語文古詩;意義;閱讀方法;重要性

一、古詩的重要意義

在人們悠久的發(fā)展歷史中，有很長一段時間古人們都是通過古詩詞來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感或者表達自己的想法。而在現(xiàn)在社會，古詩不僅是我國的文化傳承，也是我國的民族精神傳遞。古詩詞雖然語句簡單，但它包含了詩人豐富的思想情感。因此，我們通過學(xué)習(xí)古詩，能夠了解到詩人的創(chuàng)作方法和感情的運用，能夠提高學(xué)生們的閱讀理解能力和創(chuàng)寫作能力，為他們將來的語文學(xué)習(xí)能力打下了堅固的基礎(chǔ)。古詩詞學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)中具有很重要的作用，古詩中包含著詩人為人處世的道理，學(xué)生通過對古詩的理解可以從中學(xué)習(xí)到詩人的價值觀和為人處世的道理，無形中提高了學(xué)生們的價值觀和道德素質(zhì)。使學(xué)生們在學(xué)習(xí)古詩詞的同時還學(xué)習(xí)到其他很多東西，并且能鍛煉他們的思考能力?？梢?，古詩的學(xué)習(xí)意義十分重大。

二、目前社會古詩學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

在當今科技快速發(fā)展的時代，人們認為古詩詞已經(jīng)與現(xiàn)代脫軌，不符合當代潮流的發(fā)展，應(yīng)該摒棄古詩教學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)才是應(yīng)該重要發(fā)展的對象?，F(xiàn)如今，面對大家對古詩詞這樣的態(tài)度，非常不利于古詩詞的教育發(fā)展，所以我們必須轉(zhuǎn)變大家對古詩詞的態(tài)度，提升人們對古詩詞的認可與熱愛。所以，我們必須要做好古詩詞的教育工作，讓人們看到古詩詞的重要作用。所以，提高中學(xué)生的古詩詞學(xué)習(xí)，成了教育工作中的重點。 三、針對初中生古詩教學(xué)方法

（一）使學(xué)生養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣

語文學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的方法在于閱讀，因此，在古詩詞方面我們也應(yīng)該多加閱讀。大量的閱讀，必定會使得學(xué)生對古詩有更加深刻和不一樣的理解，有了這樣的閱讀基礎(chǔ)，學(xué)生們才能更好地了解故事中蘊含的道理，對于古詩中詩人群表達的感情也能進一步得到了解，從而了解到古詩要表達的主旨，從而提高了對古詩詞學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。同時，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的能力。學(xué)習(xí)本就不是一蹴而就的事情，更何況是古詩詞的學(xué)習(xí)，所以不論是教師還是學(xué)生，我們必須要有耐心，一步一步地去完成，學(xué)生們一定會在古詩中領(lǐng)略到我們中華文化的博大精深。所以我們要養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，這會對學(xué)生以后的發(fā)展奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

（二）促進古詩學(xué)習(xí)課內(nèi)外統(tǒng)一

對于古詩的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)將課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)有機的結(jié)合在一起，不能只偏重于一方面。同時語文老師們也可以組建學(xué)習(xí)小組、課外興趣小組等，通過這些活動充分激發(fā)初中生對于古詩這一塊的興趣，充分挖掘、開發(fā)學(xué)生在古詩學(xué)習(xí)方面的潛力。注重開展老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的多方合作，讓學(xué)生們切實感受到交流學(xué)習(xí)的快樂。除此之外還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與閱讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，最終全面提高學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)能力、語文能力以及文化素養(yǎng)。就比如《觀滄?！愤@首詩，它的大背景是曹操大破烏框族及袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方之后，在班師回朝的途中經(jīng)過碣石山，被滄海的壯闊景色所震撼而寫下的，基調(diào)蒼涼而又慷慨。因此，在學(xué)生理解學(xué)習(xí)這首古詩時，教師可以給學(xué)生觀看有關(guān)滄海景色的資料并同時對曹操的一生進行適當?shù)闹v解，而讓學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)這首詩，從而可以領(lǐng)悟出作者所要表達的感情。

（三）提供正確的閱讀方法

要想了解一篇古詩的真正含義，必須要用正確的閱讀方法，在閱讀時我們必須將自己融入到古詩中，去體會詩人的感受，體會詩人所要表達的情感，只要從正確的方向去閱讀，我們才能正確領(lǐng)悟到詩人所表達的感情。其次，我們要反復(fù)閱讀，了解詩人的多層次情感。所以正確的閱讀方法能夠幫助學(xué)生更快、更全面地了解詩人的情感以及古詩的主旨。所以，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀方法，深入研究和發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧和方法，從而提高學(xué)生古詩文的閱讀能力，讓學(xué)生真正理解古詩中蘊含的美，從而提高學(xué)生的語文成績。

四、結(jié)束語

我國的古詩詞文化來源于我國五千年的歷史文化傳承，是我國悠久歷史的文化精髓，它并不是簡單的死記硬背，所以我們必須養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，真正了解古詩詞的精髓，真正發(fā)揮到古詩詞教育的意義。因此，在新時期的教育背景下，我們必須改進課堂的教學(xué)方式，利用先進的教育方式來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，學(xué)生更好地了解詩詞的大意，讓學(xué)生融入詩人的創(chuàng)作當中，從而綜合地提高學(xué)生的語文成績。同時，也提高了學(xué)生的閱讀理解能力以及寫作能力，這對于初中生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展具有更大的意義。所以做好初中語文古詩閱讀，不僅僅是為了提高初中生的語文成績，更是在為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

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