何俊鋒

摘? 要：興趣是學(xué)生最好的老師，在學(xué)習(xí)的過程中能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，還能夠讓學(xué)生的能力得到明顯提高，所以，高中生在學(xué)習(xí)的過程中，必須要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。高中的化學(xué)涵蓋的知識面較廣，知識點(diǎn)之間相互交叉，綜合性非常強(qiáng)，培養(yǎng)高中生對于化學(xué)方面的興趣，能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的能力。

關(guān)鍵詞：重要性分析;興趣培養(yǎng);高中化學(xué)

興趣是學(xué)生最好的老師，它可以讓學(xué)生更加深入地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，幫助自己獲得更多知識的一個(gè)關(guān)鍵性因素，高中化學(xué)的邏輯性比較強(qiáng)，相對于其他學(xué)科來說，有大量的公式、元素等需要記憶的內(nèi)容，對學(xué)生而言就顯得比較枯燥無趣，而且高中化學(xué)，具有一定的抽象性，所以高中生必須要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解高中化學(xué)對于自身學(xué)習(xí)的重要性。

一、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的重要性

幾乎每個(gè)人都聽過興趣是學(xué)生最好的老師，但是并沒有將這句話很好地理解并付諸實(shí)踐。事實(shí)上，對于高中學(xué)生而言，在充滿興趣的條件下才會(huì)產(chǎn)生去探索和獲取知識的動(dòng)力，還有敢于探索的精神，從而在不斷的學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)目的與結(jié)果、理論和實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化。但是，在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，由于高中生處于青春期，本身就有較多的叛逆性，在青春期的階段，心理問題比較復(fù)雜，這些因素都可能會(huì)導(dǎo)致注意力不集中。然后，對高中化學(xué)本身而言，難度比較大，知識較多，容易打擊學(xué)生的自信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。對于學(xué)生學(xué)習(xí)本身而言，作為一項(xiàng)考試內(nèi)容，他面臨著比較大的壓力，就需要通過培養(yǎng)興趣來提高和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（一）在上課過程中可能會(huì)面臨的問題

高中生不能夠充分理解問題，導(dǎo)致戰(zhàn)略策略失誤。高中生的學(xué)習(xí)氛圍是緊張的，但是在學(xué)習(xí)的過程中總會(huì)存在飄忽不定、模棱兩可的情況，基礎(chǔ)知識把握不夠扎實(shí)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對問題理解不到位，有時(shí)會(huì)誤解題目所考的方向，當(dāng)自己真正去解決問題的時(shí)候，就會(huì)困難重重，究其根本就是基本功不夠扎實(shí)。然而有些學(xué)生就會(huì)盲目地采取題海戰(zhàn)術(shù)來彌補(bǔ)自己的不足，但是這種效率并不高，還會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對高中化學(xué)的興趣缺失。

（二）無法很好地將高中化學(xué)運(yùn)用在生活中

在培養(yǎng)學(xué)生興趣的過程中，老師往往會(huì)面臨許多問題，學(xué)生不能很好地理解知識，比較死板，不會(huì)活學(xué)活用，打擊學(xué)生的積極性，從而，無法真正地去探索學(xué)習(xí)的真正奧秘，無形中喪失了很多學(xué)習(xí)的樂趣，影響了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

二、高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

（一）有趣的課堂

針對于高中生而言，化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度較大，需要記憶的內(nèi)容比較多，那么就需要去探索如何培養(yǎng)興趣去完成學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)自己對能力和思維的鍛煉，可以從課堂的趣味性入手。高中生面臨著學(xué)習(xí)和生活的壓力，來自父母、老師和同學(xué)的壓力極有可能使我們對學(xué)習(xí)失去信心，所以需要要用不同的方法去緩解學(xué)生的壓力，增加學(xué)習(xí)的興趣，這樣學(xué)生的心理也發(fā)生了變化，就能比較有效率地去學(xué)習(xí)。

比如，記憶元素周期表時(shí)，可以借助一些巧妙的方法，順口溜之類的去記憶。課程也變得更加有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，就可以更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力也提高了，所以必須要培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)意識。

（二）學(xué)習(xí)來源于生活

許多課程聽起來抽象，但其實(shí)在生活中無處不在，比如，化學(xué)、物理等在生活中嘗嘗見到，可以通過一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)將化學(xué)和生活聯(lián)系起來，這樣學(xué)習(xí)的趣味也被激發(fā)出來，學(xué)習(xí)興趣也提高了。

比如，在“蠟燭自明”的實(shí)驗(yàn)，可以選擇一些容易操作的實(shí)驗(yàn)自己做，這樣對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)知更深層次，也可以增加對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)難度不大，但是理解起來有些難，所以就要自己去動(dòng)手實(shí)踐，如果不能很好地理解知識，就可以在老師或者同學(xué)的幫助下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的步驟一定要仔細(xì)，不要出錯(cuò)，如果有錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)生錯(cuò)誤，對知識的認(rèn)識也發(fā)生偏差。通過簡單的實(shí)驗(yàn)操作就能使我們漸漸地對化學(xué)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的效率大大增加，成績也會(huì)有較大的提升。

（三）定時(shí)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)

高中生好奇心重，興趣愛好也比較多，比較廣泛，并且處于叛逆期，可能會(huì)受不了一些誘惑，在對新鮮事物產(chǎn)生興趣的同時(shí)，也有可能產(chǎn)生一些抵觸心理、對于課本中理論知識的學(xué)習(xí)，必須要積極去培養(yǎng)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)研究新知識。在實(shí)際生活中，結(jié)合課本知識梳理知識，并且有一定的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在學(xué)習(xí)過程中，一定要準(zhǔn)確地進(jìn)行記憶，并且要和同學(xué)老師交流，共同討論，提升學(xué)習(xí)的效率，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。在學(xué)習(xí)一些難度較高的內(nèi)容時(shí)，一定要耐心細(xì)致，重點(diǎn)知識及時(shí)回顧整理，搜索分析新的知識，提升學(xué)習(xí)興趣。前面的知識學(xué)習(xí)好了，后面的知識也能有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到提升，學(xué)習(xí)起來既不費(fèi)力又有效率，這樣不僅學(xué)生覺得學(xué)習(xí)有趣，老師也覺得教學(xué)不那么困難。

結(jié)束語：

總而言之，教學(xué)時(shí)一定要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣課堂的效率提升了，對學(xué)生在其他各方面的發(fā)展都有一些好處。所以老師們教學(xué)是一定要對學(xué)生的興趣進(jìn)行重視，要選對學(xué)習(xí)方法，理論要與實(shí)踐相結(jié)合，幫助他們更好地理解知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及觀察能力，學(xué)生也能從中得到學(xué)習(xí)的樂趣。最后，教學(xué)時(shí)要有一些互動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，講課方式不要太古板，要有一定的新穎性，這樣學(xué)生的積極性就能被激發(fā)，他們都能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，成績也能夠得到提高。

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