淺談初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

趙新華

摘要：在初中階段，是學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在這個時期，學(xué)生的思維模式還尚未形成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在此期間很容易養(yǎng)成，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生。長期的傳統(tǒng)教學(xué)模式為老師在講臺上講授知識，容易造成學(xué)生的積極性不高，老師在講臺上“唱獨角戲”，預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不會有效率地達(dá)到。并且老師在講臺上傳授知識，學(xué)生缺少了獨立思考問題的習(xí)慣，只是一味盲目的將老師或者他人消化過提取出來的知識強行塞到學(xué)生的腦袋中，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識理解并不深刻，運用并不靈活的問題。所以說，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力刻不容緩。本人作為一名初中英語老師，將在本文就培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力談一談自己的看法與感悟。

關(guān)鍵詞：初中英語;自主學(xué)習(xí);培養(yǎng)能力

引言：英語作為一門語言類學(xué)科，這一現(xiàn)象就更加普遍，問題也就更加嚴(yán)重了。學(xué)生不進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，只是一味的依靠老師，會導(dǎo)致學(xué)生原本的學(xué)習(xí)主體地位喪失，知識的學(xué)習(xí)并不會有效率，成績并不會有太大的提高。對于初中生學(xué)習(xí)英語這門課程來說，學(xué)會自主學(xué)習(xí)是很有必要的。讓學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)英語，提高自己的自主學(xué)習(xí)的能力。

一、培養(yǎng)興趣——激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣

在從事一種事業(yè)或者進(jìn)行某一活動時，家長和老師經(jīng)常對自己的孩子和學(xué)生說：“要做你自己感興趣的事情”。由此可見興趣的重要性。有了興趣作為向?qū)В陀辛死^續(xù)前進(jìn)堅持不懈的動力，就算是在前進(jìn)的路上有了荊棘與苦楚，因為有了興趣作為老師，就有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，興趣導(dǎo)向理論也同樣適用。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱愛呢？英語有其獨特的培養(yǎng)興趣的方法。因為英語是一門語言，就如同漢語一樣更是其他國家的母語，因此，獲取英語資源和學(xué)習(xí)資料的來源也就很多了。例如歐美電影，前不僅，復(fù)仇者聯(lián)盟第四部有被頂上了微博熱搜，可見，在國內(nèi)外，對于電影等感興趣的人有很多，其中，青少年在其中占比很大?？催@些一系列的英語電影可以讓學(xué)生對英語這門語言更加感興趣，削弱學(xué)習(xí)英語的抵觸心理。

例如：老師推薦電影《泰坦尼克號》讓學(xué)生下來利用課余時間來進(jìn)行觀看，影片以1912年泰坦尼克號郵輪在其處女啟航時觸礁冰山而沉沒的事件為背景，描述了處于不同階層的兩個人——窮畫家和貴族女拋棄世俗的偏見墜入愛河，最終杰克把生命的機(jī)會讓給了露絲的感人故事。電影中的經(jīng)典臺詞：“I love waking up in the morning and not knowing what’s going to happen， or who I’m going to meet， where I’m going to wind up.”學(xué)生可以將自己喜歡的臺詞摘抄下來并且進(jìn)行模仿跟讀。潛移默化地學(xué)習(xí)英語。

進(jìn)行看電影學(xué)習(xí)英語可以將學(xué)生帶入電影中的情境中，使得學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生對英語的喜愛。

二、傳授方法——教授學(xué)生英語自學(xué)的方法

初中生在學(xué)習(xí)英語時僅限于英語學(xué)習(xí)的初級階段，基礎(chǔ)還不是很扎實，因此，老師過度的要求學(xué)生利用課余時間多看英語報紙，英語書籍不是很現(xiàn)實，對于一名初中生來說難度還很大。因此，學(xué)習(xí)初中英語，最重要的是掌握學(xué)習(xí)英語的方法與邏輯，打下良好的英語基礎(chǔ)。老師就要做到把學(xué)生進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)的方法教授給學(xué)生，為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力打下根基。首先，英語單詞作為英語學(xué)習(xí)最重要的方面，學(xué)生現(xiàn)階段掌握的英語單詞量有限，學(xué)習(xí)使用英語字典，時刻保持一顆好奇的心，將看到不認(rèn)識的英語單詞記下來，利用英語字典進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)并積累生詞，把單詞量進(jìn)一步地擴(kuò)充，提高英語學(xué)習(xí)的能力。

例如：初中一年級英語下冊第一單元《Can you play the guitar？》中的 文章中的生詞“interesting”，學(xué)生可以將這個單詞照抄下來，翻開英語詞典進(jìn)行查閱學(xué)習(xí)。

其次，老師要重視對學(xué)生英語口語的培養(yǎng)，在初中英語這一階段，正是英語單詞等積累的黃金時段，在這個時期，學(xué)生將會學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語單詞，掌握基本的英語知識，在學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，要教授學(xué)生正確的發(fā)音，并且知道每一個單詞的正確讀法，這樣有利于學(xué)生英語聽力和語感的培養(yǎng)。之前，一位學(xué)者對初中生進(jìn)行了調(diào)查問卷，經(jīng)研究結(jié)果顯示，大多數(shù)初中生英語學(xué)習(xí)者并不能完全正確的進(jìn)行英文交流，大多數(shù)的單詞發(fā)音是錯誤的。這樣的結(jié)果令我們深思。如何培養(yǎng)學(xué)生正確的英語發(fā)音、良好的英語口語呢？老師要教授學(xué)生正確的英語音標(biāo)發(fā)音，音標(biāo)學(xué)習(xí)的難度并不是很大并且對于學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)來說作用很大。因此，老師要鼓勵學(xué)習(xí)自主的學(xué)習(xí)音標(biāo)，自主的練習(xí)口語，這樣有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

總而言之，學(xué)會自主學(xué)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種表現(xiàn)形式，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將會養(yǎng)成獨立地思考問題、自主地解決問題的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高。培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情與興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的自主學(xué)習(xí)英語的方法，經(jīng)過長時間的練習(xí)，相信會有所成效。

參考文獻(xiàn)：

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【2】郎秀麗. 淺談初中英語學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)[J]. 考試周刊， 2017（97）：120-120.