高中班主任工作中如何滲透德育教育

官德

摘 要：高中班主任德育工作是非常重要的教學內(nèi)容之一，尤其是隨著素質(zhì)教育的不斷深入，德育教育成為高中教育教學中非常重要的必不可少的一部分教學內(nèi)容，對學生的全面健康發(fā)展有著極為重要的影響。高中階段是學生品格形成的關鍵時期，其思想品德水平的高低，對今后的學習、工作以及生活有著十分重要的影響。因此班主任如何高效的進行德育教育成為目前最為重要的教育管理任務之一。本文從高中德育教育的意義和重要性入手，簡要的分析了目前班主任德育教育創(chuàng)新策略。

關鍵詞：高中班主任;德育教育;策略

前言：

班主任作為班級教育的引領者和組織者，其教育作用的發(fā)揮對學生綜合素養(yǎng)的提升有著極為重要的意義和作用。高中階段學生雖然具備了一定的自我管理能力，但是班主任的引領作用對學生的健康成長依然起著十分重要的意義和作用。因此發(fā)揮班主任在德育教育中的重要作用成為目前班主任工作管理中最為重要的任務之一。

一、高中班主任德育教育現(xiàn)狀分析

首先，高中班主任德育教育觀念存在著很多方面的問題;雖然素質(zhì)教育已經(jīng)提出了很多年，許多教師在教學目標的設立上也是打著幫助學生建立良好的人生觀， 世界觀和價值觀的旗號，但是通過目前的調(diào)查， 許多高中班主任并沒有真正的將素質(zhì)教育融入到班級管理和教育的過程中，尤其沒有意識到道德教育的重要性。只注重文化課的教育， 沒有明確的道德教育計劃， 這樣就使得相關的道德教育發(fā)展變得困難重重。

其次，作為班級的領導者， 班主任需要有一定的尊嚴，但是一些班主任總覺得自己的閱歷經(jīng)驗豐富， 在德育工作中把自己的思想強加給學生， 而不顧學生的實際情況。在這種情況下， 學生就會覺得自己沒有受到尊重， 無法表達出自己的真實想法， 因而對老師產(chǎn)生了抵觸情緒， 造成了雙方矛盾的激化。

第三，高中班主任工作中德育教育的內(nèi)容比較陳舊，方式也比較單一，并沒有結合實際情況，只是死板的按照先前的德育教育內(nèi)容照葫蘆畫瓢，沒有新意，更沒有結合學生的實際情況進行針對性的創(chuàng)新和研究，因此效果也不是很明顯。

二、高中班主任德育教育策略分析

（一）重視德育教育

更新德育教育理念，重視德育教育質(zhì)量是高中班主任德育教育創(chuàng)新的基礎。作為高中班主任首先要明確德育教育的意義和重要性，明確高質(zhì)量的德育教育對目前高中生健康全面發(fā)展的重要意義和作用。中學階段的德育大綱明確指出，高中階段德育教育目標的要求要從思想政治、道德行為以及個性心理素質(zhì)和能力等方面進行教學目標的制定。首先，要培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、關心家鄉(xiāng)建設;有民族自豪感和自信心;讓學生懂得社會主義初級階段的基本路線和主要內(nèi)容，了解社會主義現(xiàn)代化建設的嘗試;讓學生能夠優(yōu)基本的民主與法制觀念，知法、懂法、守法。其次，在關于高中生道德行為等方面的培養(yǎng)事，要引導學生學會尊重和關心他人，學會愛護和幫助他人，熱愛班集體和學校，愛護集體榮譽，養(yǎng)成良好的勞動習慣和生活習慣，具備良好的社會公德心。第三，班主任德育教育工作要以培養(yǎng)學生正直、積極向上、自尊自強的心理品質(zhì)為最根本的教育目標，使學生能夠具備初步的分辨是非的能力。

（二）營造輕松和諧的班級氛圍

要想提高班級管理和德育的效率， 班主任必須給同學們提供一種輕松、安逸、愉悅的班級管理氛圍。讓學生感覺像是在家一樣舒適， 才能讓他們發(fā)揮想象， 開闊思路， 暢所欲言。傳統(tǒng)的教學都是由老師講授， 而這種方式就存在一種現(xiàn)象， 就是老師講而學生被動接受， 這樣的教學對學生來說不僅沒有好處而且還有許多害處， 很大程度上阻礙了學生的思想， 致使學生失去思考的主動性， 進而失去思考的能力， 使思想變得懶惰， 失去對學習的興趣。這樣的教學嚴重影響學生學習和未來的發(fā)展。傳統(tǒng)死板的教學管理模式下， 不僅沒有提高學生的知識水平和學習能力， 反而阻礙了學生思維的發(fā)展。因此應將班級管理還給學生、讓學生成為主角、讓他們來主導班級管理是很有必要的。由此可見，改善師生之間的關系，重視老師與學生之間的溝通和交流也是高中階段教師德育教育的關鍵。

（三）拓展教學內(nèi)容，滲透德育教育

高中班主任的德育教育工作要融入到學科教學過程中，傳統(tǒng)的教育教學模式下，教師通常都會認為德育教育與學科教學無關，忽略了學科教學過程中關于德育教育的一些相關內(nèi)容;作為班主任要積極的同各科教師進行溝通和交流，讓各科教師認識到德育教育與學科教學融合的重要性;如此，不僅能夠提升班主任德育教育的效率，同時學科教學過程中的德育滲透還能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)，對于提升教學質(zhì)量以及學生的學習有效性也有著十分重要的意義和作用。

（四）豐富課余活動，滲透德育教育

豐富課余活動，滲透德育教育也是班主任德育教育的一個重要的方式和方法，課堂上進行德育教育的時間畢竟是有限的，因此教師要善于利用課余時間，將德育與學生的日常生活結合起來。一方面能夠鞏固學生在課堂上所學的德育知識的牢固程度，另一方面還能夠讓學生學以致用，提升學生的實踐應用能力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

三、結論分析

總而言之，高中班主任工作中德育教育是非常重要的，我們要認清目前德育教育的現(xiàn)狀和問題，結合現(xiàn)階段學生的問題采用針對性的策略和方法，為學生創(chuàng)建輕松和諧的學習和生活氛圍，促進高中生的全面健康發(fā)展。

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