許雯珺

摘 要：在中學(xué)階段的音樂教學(xué)當(dāng)中，合唱是非常關(guān)鍵的組成部分，通過合唱的有效開展，對(duì)于學(xué)生審美力、表現(xiàn)力、感受力的提升都有著非常大的助力。而在新時(shí)期下，新課標(biāo)也倡導(dǎo)，音樂教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中一定要重視合唱教學(xué)，將合唱教學(xué)的地位更好地彰顯出來?；诖?，本文將以此為話題進(jìn)行研究，希望對(duì)相關(guān)工作的展開發(fā)揮出借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;中學(xué)音樂;合唱教學(xué);重要性

前言：合唱是中學(xué)音樂教學(xué)當(dāng)中非常關(guān)鍵的組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著非常大的助力，能起到一個(gè)培養(yǎng)審美、陶冶情操、凈化心靈的作用，對(duì)于學(xué)生的全面和綜合發(fā)展是非常關(guān)鍵的。但從當(dāng)前的實(shí)際情況上看，部分教師在新時(shí)期下對(duì)合唱教學(xué)依舊缺乏重視，導(dǎo)致其處在一個(gè)弱勢(shì)的地位，這是教師在現(xiàn)階段的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該積極改善的，使得學(xué)生在合唱當(dāng)中得到更多。

1.注重合唱欣賞，啟發(fā)合唱意識(shí)

從當(dāng)前的實(shí)際情況上看，在中學(xué)階段的音樂教學(xué)當(dāng)中，合唱教學(xué)依舊是其中非常薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在合唱能力、合唱意識(shí)等方面也是非常弱的[1]。所以，為了保障合唱教學(xué)的順利開展，教師在教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)該將合唱意識(shí)的培養(yǎng)作為切入點(diǎn)，這是提高學(xué)生合唱能力的第一步，也是教學(xué)當(dāng)中非常關(guān)鍵的一步。在這其中，教師可以借助合唱欣賞，使得學(xué)生的合唱意識(shí)得到激發(fā)，將合唱教學(xué)的重要性展現(xiàn)出來。

例如，在學(xué)習(xí)《保衛(wèi)黃河》這一曲目的過程當(dāng)中，教師不要先急于帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要為學(xué)生預(yù)留充分的空間，讓學(xué)生先針對(duì)這一合唱曲目進(jìn)行欣賞、鑒賞。在這其中，教師可以借助多媒體，為學(xué)生播放相應(yīng)的合唱視頻，讓學(xué)生一邊欣賞，教師一邊為學(xué)生介紹這首歌唱曲目是如何進(jìn)行聲部的劃分的，使得學(xué)生形成基本了解。但在這其中，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱欣賞的過程中，教師也應(yīng)該注意，不要讓學(xué)生欣賞過多的曲目，而是要真正的做到精益求精，減少盲目性等，可以進(jìn)行歌曲的重復(fù)播放，讓學(xué)生反復(fù)的進(jìn)行鑒賞，更加有助于學(xué)生的消化，促使學(xué)生的合唱意識(shí)得到啟發(fā)。

2.拓展教學(xué)方式，激發(fā)合唱興趣

結(jié)合中學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維特點(diǎn)，在合唱教學(xué)的開展當(dāng)中，教師一定要在教學(xué)方式上投入精力，增強(qiáng)教學(xué)方式的多樣化，這樣才能使得學(xué)生對(duì)合唱真正的產(chǎn)生興趣，使得其在合唱活動(dòng)的開展當(dāng)中更加積極。在校園內(nèi)部，通常情況下都是設(shè)有廣播站的，主要就是對(duì)學(xué)生的課下生活起到一個(gè)豐富的作用，使得學(xué)生的神經(jīng)得到舒緩，使得氛圍得到良好的創(chuàng)造。因此，為了更好地彰顯合唱的重要性，音樂教師也應(yīng)借助廣播站等，為學(xué)生適當(dāng)?shù)牟シ乓粋€(gè)合唱曲目，使得學(xué)生在不知不覺當(dāng)中悉心感受，使得其的合唱興趣得到生成。

在這樣的模式下，一方面能對(duì)學(xué)生的合唱興趣起到一個(gè)激發(fā)的作用;而在另一方面，也能使得學(xué)生的合唱意識(shí)得到生成。此外，在此方面，教師也應(yīng)該及時(shí)地獲取到學(xué)校的支持，可以在校園內(nèi)部、校園內(nèi)外、班級(jí)之間等舉行相應(yīng)的合唱比賽等，使得學(xué)生在這樣的方式下受到更多的激勵(lì);教師也可以讓學(xué)生在課下布置一些欣賞作業(yè)，讓學(xué)生在B站、微博、網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中找尋一些合唱視頻進(jìn)行觀賞，使得學(xué)生的興趣更加濃厚，達(dá)到預(yù)期當(dāng)中的激發(fā)效果。

3.夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升合唱素養(yǎng)

在合唱教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，理論基礎(chǔ)是非常重要的一部分，是學(xué)生合唱能力提升的基礎(chǔ)[2]。在這其中主要包含了幾個(gè)方面，分別是節(jié)奏、曲譜、分聲部等，這些都是學(xué)生在合唱的過程當(dāng)中應(yīng)該掌握的。所以，在教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)該展現(xiàn)自己的作用，為學(xué)生系統(tǒng)性的進(jìn)行知識(shí)的講解，使得其的理論基礎(chǔ)得到夯實(shí)，促使其的合唱素養(yǎng)得到提升。

例如，在這其中，由于樂理知識(shí)對(duì)于中學(xué)生來說比較困難，在加上理論講解的枯燥性、乏味性等，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中很難提起興趣，很難達(dá)到最佳的效果。所以，在這其中，結(jié)合中學(xué)生現(xiàn)階段的特點(diǎn)，可以將多媒體、游戲等方式融入其中，使得學(xué)生在生動(dòng)的氛圍下掌握知識(shí)，促使其的合唱素養(yǎng)得到顯著性的提升。

4.增添實(shí)踐經(jīng)歷，強(qiáng)化合唱能力

新時(shí)期下的教育更加倡導(dǎo)理論結(jié)合實(shí)踐，只有借助實(shí)踐才能對(duì)真理進(jìn)行檢驗(yàn)[3]。所以，在合唱教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，教師也應(yīng)該展現(xiàn)自己的引導(dǎo)作用，應(yīng)該讓學(xué)生多多的參與到一些實(shí)踐性的活動(dòng)中去，這對(duì)于學(xué)生合唱能力的提升是非常有利的。

例如，在即將到來的國(guó)慶，教師就可以發(fā)揮好自己的組織作用，讓學(xué)生對(duì)《我的祖國(guó)》、《我愛你，中國(guó)》等曲目進(jìn)行合唱。并可以為學(xué)生拓展一些展現(xiàn)的平臺(tái)，讓學(xué)生到校園外進(jìn)行演出等，使得其的合唱能力得到鍛煉和加強(qiáng)。

5.堅(jiān)持技能訓(xùn)練，深化合唱聽賞

“熟能生巧”是人們經(jīng)常掛在嘴邊的。所以，在合唱教學(xué)的實(shí)際開展當(dāng)中，也應(yīng)該持之以恒的堅(jiān)持好技能訓(xùn)練，使得合唱聽賞得到不斷的加強(qiáng)。

例如，在布置練習(xí)任務(wù)的過程中，教師應(yīng)該秉持著循序漸進(jìn)、由易到難的原則;而練習(xí)二聲部的過程當(dāng)中，也可以將音程作為切入點(diǎn)，來逐漸的進(jìn)行難度的增加。在這樣的練習(xí)下，就能使得學(xué)生更好地開展合唱，將合唱的重要性凸顯出來。

結(jié)論：總之，在以往的合唱教學(xué)當(dāng)中，教師在教學(xué)方法上存在著枯燥、單一的情況，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中喪失興趣、效率低下等，很難達(dá)到最佳的教學(xué)效果。所以，在新時(shí)期下，教師一定要改善這一現(xiàn)狀，注重合唱欣賞、拓展教學(xué)方式、夯實(shí)理論基礎(chǔ)、增加實(shí)踐經(jīng)歷、堅(jiān)持技能訓(xùn)練等，使得合唱教學(xué)的重要性得到凸顯，達(dá)到最佳的教學(xué)成效。

參考文獻(xiàn)

[1]趙海燕.核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)探討[J].北方音樂，2019（16）：190-191.

[2]李楊.基于本土文化的初中音樂民族音樂教學(xué)[J].北方音樂，2019（16）：222+246.

[3]王寓.傳統(tǒng)文化在初中音樂課堂中的傳承之我見[J].北方音樂，2019（16）：230-231.