中關(guān)村三小冰雪小將現(xiàn)狀研究

郭金貴 趙川川

摘要：自發(fā)布《體育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》以來(lái)，國(guó)家提出了在“十三五”期間，要以籌辦2022年北京冬奧會(huì)為契機(jī)，推動(dòng)我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)發(fā)展，有序推進(jìn)2018年和2022年冬奧會(huì)的備戰(zhàn)與參賽工作，力爭(zhēng)進(jìn)入第二集團(tuán)前列。并且首先提出要大力普及冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，扶持滑冰、冰球和雪上等有潛力的冰雪健身休閑項(xiàng)目快速發(fā)展。中關(guān)村三小為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，希望國(guó)家后備人才從小能夠接觸、熱愛(ài)這些運(yùn)動(dòng)，所以通過(guò)多種方式參與冬季項(xiàng)目、積極探索小學(xué)中冬季項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展途徑和方法，也因此積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)地調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，從“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)的安排情況、冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的師資情況、家長(zhǎng)的支持和學(xué)生的參與情況、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理人員的支持情況等方面，分析中關(guān)村三小“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)的現(xiàn)狀。通過(guò)分析中關(guān)村三小“冰雪進(jìn)小學(xué)”過(guò)程中顯現(xiàn)出一系列問(wèn)題，研究得出以下結(jié)論：3.1.1“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)在中關(guān)村三小進(jìn)行順利。3.1.2學(xué)校的大力引進(jìn)是“冰雪進(jìn)小學(xué)”的前提。3.1.3家長(zhǎng)支持孩子參與冰雪活動(dòng)和孩子喜愛(ài)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“冰雪進(jìn)小學(xué)”的基礎(chǔ)。3.1.4擁有冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)教師是“冰雪進(jìn)小學(xué)”的要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；普及度

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

本文將中關(guān)村三小“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)作為研究對(duì)象。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)國(guó)家圖書(shū)館、中關(guān)村三小圖書(shū)館進(jìn)行冰雪活動(dòng)相關(guān)書(shū)籍資料的查閱，以及利用中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)檢索獲取大量有關(guān)冰雪活動(dòng)開(kāi)展等方面的文獻(xiàn)資料為論文的撰寫提供了有力的依據(jù)。

1.2.2訪談法

根據(jù)研究需要，對(duì)中關(guān)村三小學(xué)校負(fù)責(zé)“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪談，保證了論文研究的方向性和針對(duì)性。并對(duì)具體實(shí)施該活動(dòng)的相關(guān)老師進(jìn)行訪談，針對(duì)中關(guān)村三小“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)的現(xiàn)狀：活動(dòng)安排、人員參與、活動(dòng)場(chǎng)地等方面，進(jìn)行咨詢調(diào)查、評(píng)估分析，并且聽(tīng)取其對(duì)中關(guān)村三小“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)實(shí)施的看法。

1.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

按照統(tǒng)計(jì)分析方法，利用Microsoft Excel、SPSS17.0等軟件對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、家長(zhǎng)和學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，為研究提供數(shù)據(jù)依據(jù)。

2.結(jié)果與分析

2.1中關(guān)村三小“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)情況分析

中關(guān)村三小目前已在花樣滑冰、冰球和冰壺項(xiàng)目上組建訓(xùn)練隊(duì)，雖然只是利用小學(xué)生業(yè)余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，但成效頗高。如今，花樣滑冰隊(duì)和冰球隊(duì)已在中芬冬季運(yùn)動(dòng)年開(kāi)幕式上亮相表演，冰壺隊(duì)也參加了首屆北京中小學(xué)校園冰壺比賽?！氨┻M(jìn)小學(xué)”活動(dòng)在中關(guān)村三小進(jìn)行順利，使小學(xué)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)冰雪活動(dòng)，滿足了小學(xué)生參與冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的需求，說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)在小學(xué)的發(fā)展前景可觀。

2.2冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的師資情況

中關(guān)村三小為開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，專門聘請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課和訓(xùn)練。從調(diào)查情況看，這些教師認(rèn)為花樣滑冰、冰球和冰壺項(xiàng)目對(duì)于小學(xué)生而言能夠極大的豐富其業(yè)余生活，并且國(guó)家想要大力開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目必不可少的是需要這些后備人才了解這些項(xiàng)目，并且對(duì)這些項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。所以對(duì)于“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)，大多數(shù)教師持贊成意見(jiàn)。針對(duì)不贊成的情況，原因可能是公益性的培訓(xùn)人數(shù)多，壓力大，所以教師的教學(xué)積極性不高。

2.3“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)中家長(zhǎng)與學(xué)生情況分析

2.3.1家長(zhǎng)調(diào)查情況分析

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)是否支持"冰雪進(jìn)小學(xué)"的態(tài)度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)的支持度較高，說(shuō)明"冰雪進(jìn)小學(xué)"在一定程度上受到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。這是因?yàn)閷W(xué)校組織參與冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生—花樣滑冰隊(duì)和冰球隊(duì)在中芬冬季運(yùn)動(dòng)年開(kāi)幕式上表演，冰壺隊(duì)則參加了首屆北京中小學(xué)校園冰壺比賽。家長(zhǎng)認(rèn)為這些活動(dòng)不僅使孩子接觸了新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)這些運(yùn)動(dòng)鍛煉孩子的身體、培養(yǎng)了孩子的特長(zhǎng)愛(ài)好，還使孩子在表演舞臺(tái)和比賽場(chǎng)上不怯場(chǎng)、娛樂(lè)和豐富了孩子的業(yè)余生活。

2.3.2學(xué)生情況調(diào)查分析

通過(guò)對(duì)中關(guān)村三小參加花樣滑冰、冰球和冰壺運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參與喜愛(ài)程度進(jìn)行調(diào)查，小學(xué)生對(duì)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的喜歡程度較高，女生喜歡花樣滑冰的多于男生，男生喜歡冰球運(yùn)動(dòng)的多于女生，而對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度則二者相差不大。這是因?yàn)榛踊藨B(tài)很美能夠吸引女生的喜歡，并且花樣滑冰的許多動(dòng)作對(duì)柔韌性、協(xié)調(diào)性要求高，所以女生的接受程度高于男生。冰球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，比賽過(guò)程激烈、需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，并且對(duì)耐力、速度和力量要求較高，所以男生的接受程度與學(xué)習(xí)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的能力高于女生。對(duì)于冰壺運(yùn)動(dòng)則是需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)和控制能力，男生、女生均能駕馭此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.4中關(guān)村三小校領(lǐng)導(dǎo)與管理人員的支持情況

“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)學(xué)校的支持，最初學(xué)校認(rèn)為冰場(chǎng)的建設(shè)費(fèi)用昂貴，投入太大，后期維護(hù)成本高，學(xué)校難以負(fù)擔(dān)，并且學(xué)校原沒(méi)有專任冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教師。但逐一克服這些困難后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員認(rèn)為當(dāng)初堅(jiān)持引進(jìn)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的決定是正確的，學(xué)生參與這些活動(dòng)不僅能為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，還能促進(jìn)學(xué)校的自我宣傳。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)在中關(guān)村三小進(jìn)行順利。

3.1.2學(xué)校的大力引進(jìn)是“冰雪進(jìn)小學(xué)”的前提。

3.1.3家長(zhǎng)支持孩子參與冰雪活動(dòng)和孩子喜愛(ài)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“冰雪進(jìn)小學(xué)”的基礎(chǔ)。

3.1.4擁有冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)教師是“冰雪進(jìn)小學(xué)”的要求。

3.2建議

3.2.1若想實(shí)施“冰雪進(jìn)小學(xué)”活動(dòng)需大力向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生的目光，獲得家長(zhǎng)的支持。

3.2.2不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)方式不同，若學(xué)校資金不足無(wú)法同時(shí)開(kāi)展多項(xiàng)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可選一項(xiàng)著重培養(yǎng)。

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