李賀然

摘要：課堂是落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)的主陣地，提高教學(xué)效率，打造高效課堂是新時(shí)期課堂教學(xué)的核心要求。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科也是如此，需要教師認(rèn)真分析學(xué)情，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，巧設(shè)教學(xué)流程，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;課程標(biāo)準(zhǔn)

伴隨著課程改革的深入發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性，進(jìn)而打造高效課堂成為新時(shí)期教學(xué)的重要目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和奠基階段，因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)幾乎伴隨著學(xué)生未來學(xué)習(xí)的始終，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)一直備受關(guān)注。小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較大，容易使一些學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，這無疑會(huì)影響課堂教學(xué)效率。所以，非常有必要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，對課堂教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致研究。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我談一談自己的認(rèn)識(shí)。

一、用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)

當(dāng)代教育要大力發(fā)展“以生為本”的素質(zhì)教育，目的是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，即培養(yǎng)小學(xué)生逐漸形成適應(yīng)其未來發(fā)展和社會(huì)需求的必備品格和關(guān)鍵能力。這是生本理念的具體呈現(xiàn)，也必然需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，特別是要切實(shí)關(guān)注學(xué)生，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體。具體來說，教學(xué)各環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)必須要認(rèn)真分析學(xué)情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，重視落實(shí)三維目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面提升，提升學(xué)生的素質(zhì)。

二、“以生為本”，調(diào)整教學(xué)方法

高效課堂評(píng)價(jià)的核心依據(jù)是學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效果。因此，高效課堂下必須要“以生為本”，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。具體來說，要把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系起來。在備課環(huán)節(jié)，要研究教學(xué)對象——學(xué)生，全面分析和預(yù)估學(xué)情，再制定教學(xué)方法。在課堂上，教師更要把課堂交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)和感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的差異性，重視教學(xué)中的分層，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這更需要教師調(diào)整教學(xué)方法，要杜絕“滿堂灌”的教學(xué)方法，要結(jié)合學(xué)生需求選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，可以采用情境式教學(xué)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于其參與的情境;也可以選擇小組合作式、導(dǎo)學(xué)案式等教學(xué)模式，把課堂還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，這樣才能提升教學(xué)效率，有利于打造高效課堂。

三、尊重學(xué)生差異，因材施教

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，必須要面向全體學(xué)生，要摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”的單一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，真正高效的數(shù)學(xué)課堂一定是所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求都得到滿足，也就是數(shù)學(xué)教學(xué)必須要面對全體學(xué)生。從現(xiàn)實(shí)來看，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、成長環(huán)境等多種因素的影響，難免會(huì)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中層次的差異性，作為教師，必須要本著“公平教育”的原則來正視這種差異性。在教學(xué)中，要注意因材施教，既要給學(xué)生“大鍋飯”，也要結(jié)合差異給學(xué)生必要的“自助餐”，這樣就能夠有效地解決一些學(xué)生“吃不了”，而一些學(xué)生“吃不飽”的差異需求，給每一名學(xué)生適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需求，這樣的課堂就是高效的。

四、重視興趣培養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好各門課程的重要前提，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，教師要注重師生互動(dòng)，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的興趣需要長久保持，這是學(xué)習(xí)效果不斷提升的重要條件，同時(shí)，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，在課堂上把數(shù)學(xué)知識(shí)之美用妙趣橫生的語言表達(dá)出來，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

總之，打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，是新時(shí)期教育發(fā)展的必然要求，需要廣大數(shù)學(xué)教師結(jié)合教育規(guī)律，認(rèn)真分析學(xué)情，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生主體地位，調(diào)整教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人，這樣一定能夠使課堂越來越高效，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

（責(zé)編 唐琳娜）

參考文獻(xiàn)：

[1]李永全.小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探[J].甘肅教育，2014（18）.