馬乃道

摘要：新課程改革背景下，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，教師必須要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，有效引入健身課程有助于貫徹落實(shí)好新課程改革的各項(xiàng)要求，進(jìn)一步促使學(xué)生的身體素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。在傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)程中，大部分教師習(xí)慣采用訓(xùn)練式教學(xué)模式給予項(xiàng)目，通常是田徑、球類等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主。這些體育項(xiàng)目過(guò)于枯燥乏味，也難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以在課程改革背景下，本文探究如何將健身課程引入高中體育課程中，并提出具體的體育課程教學(xué)策略，旨在進(jìn)一步豐富課堂內(nèi)容，充分發(fā)揮健身課程的重要優(yōu)勢(shì)與作用，促使學(xué)生多元化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課程，健身課程，高中體育，課程創(chuàng)新

引言：

當(dāng)前新一輪課程改革逐步深入與發(fā)展，高中體育教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化，由傳統(tǒng)的無(wú)序發(fā)展逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橛行虻恼n程教育體系，給體育課堂帶來(lái)了令人欣喜的變化。在高中階段，教師應(yīng)當(dāng)著重提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與積極性，才能夠充分發(fā)揮體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)與作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確要求學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，通過(guò)落實(shí)健身課程鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。相比較其他的體育教學(xué)內(nèi)容而言，健身課程引入體育課程過(guò)程中，仍然存在著部分機(jī)遇和挑戰(zhàn)，所以本文基于此背景下展開(kāi)分析和探究，旨在促進(jìn)體育教學(xué)工作者能夠進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新。

一、高中體育開(kāi)設(shè)健身課程的重要意義

健身是人們追求的重要目標(biāo)，健身運(yùn)動(dòng)在體育活動(dòng)中有著極為重要的作用，也受到人們的廣泛重視，高中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能與結(jié)構(gòu)不斷的完善發(fā)展，所以在此時(shí)期進(jìn)行健身能夠增強(qiáng)學(xué)生的骨密度，塑造良好身形，減少體脂含量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育。

（一）是素質(zhì)教育要求

素質(zhì)教育主要是以提高受教育者的身體素質(zhì)為目標(biāo)的教學(xué)模式，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)以及個(gè)性發(fā)展、思想道德素養(yǎng)以及身心健康等等。素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的多元化需求，但是由于受到應(yīng)試教育理念的束縛，大部分高中仍然存在著過(guò)于追求升學(xué)率，課程壓力較重，忽略學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，只重視智育等等，嚴(yán)重影響著學(xué)生的全面發(fā)展。所以為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育的正確理解和認(rèn)知，廣大教育人員必須要正確認(rèn)識(shí)到健身運(yùn)動(dòng)的重要性。通過(guò)健身運(yùn)動(dòng)有助于促使學(xué)生身心進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步拓寬傳統(tǒng)落后的體育教學(xué)模式，有助于活躍課堂氛圍，滿足學(xué)生的身心多元化發(fā)展需求，能夠使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，持之以恒的精神。并且體育健身運(yùn)動(dòng)能夠結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，塑造不同的形態(tài)，能夠給學(xué)生創(chuàng)新能力以及個(gè)性發(fā)展提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)，由于學(xué)生的身體條件有所不同，通過(guò)自身的健身運(yùn)動(dòng)能夠體現(xiàn)出自身特色。

（二）是終身教育手段

《全民健身計(jì)劃綱要》自從頒布以來(lái)，各級(jí)校園都必須將學(xué)生終身體育教育當(dāng)做教學(xué)目標(biāo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能夠?qū)⒘?xí)慣和技能當(dāng)作體育教學(xué)的重要目的。興趣是最好的教師，興趣能夠驅(qū)使學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生在追求體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠逐步養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，能夠由被動(dòng)式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)追求，養(yǎng)成良好的終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

二、將健身課程引入高中體育課程的具體策略

（一）更新教育觀念，采用多元教學(xué)方法

當(dāng)前社會(huì)的逐步發(fā)展，人們對(duì)于身體健康問(wèn)題也極為關(guān)注，健身教育成為了教育中的重要組成部分。首先學(xué)校應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到健身課程的重要性，能夠結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展情況，有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)健身課程。應(yīng)當(dāng)確保課程體系設(shè)計(jì)著重于教學(xué)內(nèi)容與方法的改革和創(chuàng)新，基本包括學(xué)校體育發(fā)展的眾多方面。將教學(xué)體育的眾多環(huán)節(jié)緊密契合，通過(guò)增加體育課時(shí)，循序漸進(jìn)的傳授美學(xué)與健身等基本原理與方法，教會(huì)學(xué)生健身知識(shí)，使學(xué)生能夠獨(dú)立制定健身方法自主練習(xí)?？梢赃\(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)技術(shù)為學(xué)生介紹健身項(xiàng)目與基礎(chǔ)技術(shù)，使學(xué)生了解各項(xiàng)規(guī)則，基于此基礎(chǔ)上可以選取精彩且經(jīng)典的比賽，讓學(xué)生觀看模仿。在此過(guò)程中，教師要確保健身形式靈活多樣，將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，以小組為單位在教師的帶領(lǐng)下，小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員循環(huán)完成要求練習(xí)的項(xiàng)目，組內(nèi)成員能夠互相幫助鼓勵(lì)，共同完成本組任務(wù)。

（二）改善教學(xué)條件，開(kāi)放學(xué)校體育場(chǎng)地

學(xué)校應(yīng)當(dāng)將學(xué)生體育健身項(xiàng)目融入財(cái)政撥款項(xiàng)目之中，切實(shí)加強(qiáng)健身器材的投入力度，為開(kāi)展健身活動(dòng)提供必要的支持和條件。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)政府的財(cái)政撥款的同時(shí)，有效融合社會(huì)多方力量，加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)籌資，能夠最大程度上的滿足體育教學(xué)的多元化發(fā)展需求。同時(shí)應(yīng)當(dāng)開(kāi)放學(xué)校體育場(chǎng)地，為學(xué)生與社區(qū)民眾提供健身機(jī)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)全民健身，實(shí)現(xiàn)資源共享的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的健身意識(shí)，并且也減少了體育設(shè)施的投入。

（三）規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制，滿足學(xué)生發(fā)展需求

學(xué)校可以從愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生中挑選出成績(jī)優(yōu)秀，身體素質(zhì)好的學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行體育教育引導(dǎo)。通過(guò)體育教育引導(dǎo)，逐步增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。能夠?yàn)閷W(xué)生提供健身服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生成為全民健身的重要推動(dòng)力量。學(xué)校體育與相關(guān)部門必須緊密配合，共同評(píng)價(jià)健身課程體系教學(xué)效果，并且將學(xué)生的健身成績(jī)記錄在案，能夠進(jìn)行縱向與橫向的比較，幫助，訓(xùn)練較差的學(xué)生找到問(wèn)題原因，制定符合學(xué)生身心發(fā)展的健身方案，能夠?yàn)轶w育健身教學(xué)改革提供依據(jù)，進(jìn)一步推動(dòng)體育教學(xué)的有效發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出基于素質(zhì)教育改革背景下，高中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念。在高中體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)脑黾咏∩碚n程的教學(xué)比例，進(jìn)一步豐富體育教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求，將健身課程融入到體育教學(xué)過(guò)程中，有助于貫徹落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師也應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，切實(shí)發(fā)揮健身課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與作用。