基于成人學習特點的成人教育培訓策略探討

李娟

摘 要：隨著終身教育理念的大力推廣，構建學習型社會已經成為了我國社會發(fā)展的必然趨勢，成人教育作為社會教育的中堅力量，對于推動我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有至關重要的影響。而社區(qū)作為開展成人教育的主要“陣地”，其重要地位日漸顯著，只有對社區(qū)成人教育的特點和培訓策略進行深入分析，才能推動全民素質的顯著提升。鑒于此，本文針對社區(qū)成人教育進行深入探討，闡述了其學習特點和培訓策略，旨在促進成人教育的快速發(fā)展。

關鍵詞：社區(qū)成人教育;學習特點;培訓策略

社區(qū)成人教育是指通過有效利用居民社區(qū)的各種教育資源對成人進行社會教育的一種教育形式，旨在提高成人的素質水平和道德修養(yǎng)，從而為構建友好型社區(qū)奠定良好的基礎。由此可見，社區(qū)成人教育是面向全體居民的教育形式，其主要依托是居民社區(qū)，具有教育性和社會性的雙重特點。因此，只有將成人教育與社區(qū)活動有機結合，才能為成人教育的全面開展創(chuàng)造良好的條件，從而有效提高全民素質，進一步推動我國社會的可持續(xù)發(fā)展。

一、社區(qū)成人教育的學習特點

1、社區(qū)成人教育涵蓋了多種社會力量

由于社區(qū)成人教育具有明顯的開放性和社會性，很容易吸引各類成人的積極參與，致使社區(qū)成人教育同時又具有全員性和多樣性的特點。其中各級政府為社區(qū)成人教育的開展提供了大量的人力、物力和財力，是社區(qū)成人教育的主要財政力量;社會各界根據社區(qū)成人教育的開展內容提供不同的教育資源，是社區(qū)成人教育的主要教育力量;而個人則根據自身的發(fā)展需要自主參與各類社區(qū)培訓，是社區(qū)成人教育的主體力量。每種社會力量所起的作用各不相同，在教育過程中也存在著明顯的差異性，但正是這種差異性才使得社區(qū)成人教育向多樣化、多元化不斷發(fā)展。

2、社區(qū)成人教育融合了個人與社會的發(fā)展需要

社區(qū)成人教育在開始興起的階段主要是為了滿足社會發(fā)展的需要而實施的，但是在社會發(fā)展的推動下，社區(qū)成人教育的發(fā)展目標發(fā)生了巨大的變化，其中最為顯著的特點就是結合了個人發(fā)展的需要。[1]社區(qū)成人教育在培養(yǎng)個人基本的社會責任和義務的同時，也為公民提供了形式多樣的教育活動和文化活動，促使公民在為社會做出貢獻的基礎上，也能夠強化自身的綜合素質，以此拓展發(fā)展空間，進一步為提高個人的生活質量提供有利的條件。

二、社區(qū)成人教育的培訓策略

1、拓展籌集資金的渠道，吸引社會各界的資金支持

充足的資金是社區(qū)成人教育順利開展的前提條件，也是推動成人教育快速發(fā)展的有效基礎。鑒于此，社區(qū)教育機構和培訓機構應該采取行之有效的策略，積極拓展籌集資金的渠道，以便取得社會各界的資金支持。[2]一方面，需要向當?shù)卣岢錾暾?，以獲得有力的財政支持;另一方面，要匯集社會各界的力量，比如教育公益組織、地方企業(yè)等等，以便為社區(qū)成人教育的順利實施奠定良好的基礎。

2、創(chuàng)設多樣的教育平臺，構建社區(qū)終身學習的網絡

隨著科技的發(fā)展和社會的進步，社區(qū)成人教育逐漸趨于現(xiàn)代化和信息化，人們在接受教育的同時，往往更加注重教育的便利和快捷。為此，社區(qū)教育機構和培訓機構應該根據教育主體的實際情況創(chuàng)設有效的教育平臺，以此提高社區(qū)成人教育的實效性。這就需要社區(qū)教育機構和培訓機構要構建完善的社區(qū)網絡體系，整合教育主體的信息資料，根據個人的實際情況為其制定針對性的學習計劃，以便滿足各類成人的發(fā)展需要。與此同時，還應該加大成人教育的宣傳力度，讓人們認識到社區(qū)教育和居民培訓的重要性，以此調動社區(qū)居民的積極性和主動性，進一步擴大社區(qū)成人教育的實施范圍。

3、開展豐富的交流活動，大力宣傳終身學習的理念

為了吸引更多成人參與到社區(qū)教育活動中來，社區(qū)需要定期舉辦主題多樣的交流活動，以便將終身學習的正確理念大力推廣，最終引導每個公民都能形成科學的思想觀念和行為意識。[3]例如，社區(qū)可以每周舉行“學習交流活動”，根據教育主體的年齡特點和心理特點明確教育主題，比如，針對青年人可以多開展一些關于創(chuàng)業(yè)知識的講座;針對中年人可以開展一些關于提高生活質量的經驗探討，在促進各類成人不斷發(fā)展的同時，也能豐富他們的日常生活。值得注意的是，除了為成人提供相應的學習內容之外，社區(qū)還需要加強對成人教育的監(jiān)督和評價，以便提高成人主動參與社區(qū)教育的積極性，促使終身學習的理念深入人心，進一步為構建學習型社會創(chuàng)造良好的條件。

三、結語

綜上所述，隨著社會的不斷進步與發(fā)展，成人教育顯現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性和開放性，而社區(qū)成人教育作為其中重要的組成部分，對于推動我國教育事業(yè)的全面發(fā)展至關重要。社區(qū)成人教育突破了傳統(tǒng)的教育模式，有效的利用了居民社區(qū)的教育資源，成為了目前最為有效的社會教育形式，極大地提高了全民素質水平。因此，大力發(fā)展社區(qū)成人教育，不僅是教育體制革新的有效途徑，也是構建學習型社會的必然趨勢。

參考文獻

[1]曾榮青.成人教育學理論與實踐研究[M].廣州：暨南大學出版社，2013.

[2]邵青.社區(qū)成人教育的發(fā)展策略探討[J].成人教育，2012（07）.

[3]陳應征.略論社區(qū)成人教育的改革與發(fā)展[J].天津市教科院學報，2005（06）.5D3748E2-C471-4FCD-83E6-C7D71FBE14BF