初中物理核心素養(yǎng)及其對(duì)物理教學(xué)的影響芻議

馮正賢

摘? 要：現(xiàn)階段，初中物理教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。初中物理學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)并沒(méi)有形成一個(gè)整體的框架，需要物理教師結(jié)合高中物理核心素養(yǎng)的相關(guān)狀況和基本要素，對(duì)初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行分析，并闡述物理核心素養(yǎng)對(duì)初中物理教學(xué)的重要影響。

關(guān)鍵詞：初中物理;核心素養(yǎng);物理教學(xué);影響

一、引言

教育教學(xué)過(guò)程中，核心素養(yǎng)是一種重要的能力和品質(zhì)，學(xué)生的核心素養(yǎng)一般是學(xué)生在探究過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的。因此，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。當(dāng)前，初中物理教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生普遍沒(méi)有養(yǎng)成核心素養(yǎng)，這就需要物理教師關(guān)注學(xué)生的自身情況，培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，進(jìn)而有效開(kāi)展初中物理教學(xué)工作。

二、初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)尚未出臺(tái)，關(guān)于初中物理核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容也比較少。物理學(xué)科是一門自然學(xué)科，在物理學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、自主探索能力和分析綜合能力等多種素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠掌握科學(xué)的物理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，并能加強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的有效應(yīng)用。不過(guò)，初中物理教師并沒(méi)有形成培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的成熟方法，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中借鑒高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)而讓初中生也能夠在初中物理的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷發(fā)展自身的品格，提高自身能力。

三、初中物理核心素養(yǎng)的相關(guān)概述

目前，初中物理核心素養(yǎng)的基本要素尚未出臺(tái)，但是將高中物理作為參考，初中物理與其在核心素養(yǎng)上并不存在太大的差距。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在這個(gè)過(guò)程中，物理教師可以結(jié)合初中生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在接受物理知識(shí)的過(guò)程中，具備科學(xué)的思維方法，這樣就能夠?qū)W(xué)生的學(xué)科意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，也能夠讓學(xué)生在物理科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，保持一種實(shí)事求是的態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要敢于批判和創(chuàng)新，這樣就幫助初中生養(yǎng)成了科學(xué)有效地思維模式，也能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鍛煉，進(jìn)而有效增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

同時(shí)，初中生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，還應(yīng)該形成一定的科學(xué)思維和科學(xué)研究方法，進(jìn)而提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，科學(xué)思維的養(yǎng)成，不僅需要對(duì)學(xué)生的形象思維和邏輯思維進(jìn)行培養(yǎng)，還應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，掌握一定類比法、轉(zhuǎn)換法和控制變量法等等。此外，核心素養(yǎng)的提升，還需要學(xué)生能夠在物理實(shí)驗(yàn)中敢于提出問(wèn)題和假設(shè)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)最終完成實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，需要敢于質(zhì)疑與創(chuàng)新，進(jìn)而能夠用科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對(duì)物理學(xué)習(xí)工作。

四、初中物理核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)產(chǎn)生的影響

（一）有效促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變

初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要教師轉(zhuǎn)變自身的教育觀念。物理教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)的最終目標(biāo)不是為了讓學(xué)生掌握知識(shí)，而是應(yīng)該讓學(xué)生在探究的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)科學(xué)的思維和科學(xué)品格。人的思維一般能夠?qū)陀^事物進(jìn)行概括和反應(yīng)。學(xué)生形成科學(xué)的思維，能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)當(dāng)中，并對(duì)感性認(rèn)識(shí)材料進(jìn)行加工。初中物理教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維進(jìn)行訓(xùn)練，能夠引導(dǎo)學(xué)生尊重證據(jù)和事實(shí)，并能夠讓學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度。教師也會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中，不斷對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而保證初中物理教學(xué)工作的效果更加顯著。

（二）初中物理核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生影響

當(dāng)前，初中生的發(fā)展需要與時(shí)代發(fā)展相聯(lián)系。在初中物理教學(xué)過(guò)程中，將核心素養(yǎng)的知識(shí)融入其中，會(huì)對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生一定的影響。在這個(gè)過(guò)程中，可以將社會(huì)發(fā)展的相關(guān)信息融入到課堂教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的樂(lè)趣。筆者在教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際，考慮到當(dāng)今社會(huì)時(shí)代發(fā)展的需求。將物理教材中的拉線開(kāi)關(guān)做一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明，并根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，講述智能開(kāi)關(guān)和LED等的內(nèi)容。這就是物理核心素養(yǎng)對(duì)物理教學(xué)內(nèi)容的影響。只有傳授學(xué)生與他們生活實(shí)際聯(lián)系密切的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)，才能夠在最大程度上引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生自愿參與到物理教學(xué)過(guò)程中，提高學(xué)生的物理成績(jī)。同時(shí)，筆者也會(huì)為學(xué)生播放相應(yīng)的智能停車場(chǎng)的視頻，這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠展示我們國(guó)家的強(qiáng)大力量，進(jìn)而引起學(xué)生強(qiáng)烈的自豪感。

（三）初中物理核心素養(yǎng)對(duì)教學(xué)手段產(chǎn)生影響

初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，還對(duì)教師的課堂教學(xué)手段產(chǎn)生影響。在這個(gè)過(guò)程中，核心素養(yǎng)需要從國(guó)家化和信息化的角度出發(fā)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)上的知識(shí)很容易得到，但是也對(duì)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力產(chǎn)生了重要的影響。所以，作為初中物理教師，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示一些不易操作的實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解。同時(shí)，作為物理教師，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生利用科技網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行課外閱讀，定期舉辦物理知識(shí)競(jìng)賽，這樣就激發(fā)了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性，也讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大程度的提升，不斷對(duì)初中生的物理核心素養(yǎng)進(jìn)行了有效的培養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，初中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是現(xiàn)階段物理教學(xué)中的重要一環(huán)，同時(shí)，也對(duì)物理教學(xué)工作產(chǎn)生了重要的影響。作為物理教師，應(yīng)該多借鑒高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行研究與探索，提高學(xué)生的綜合能力和科學(xué)思維，進(jìn)而促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。

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