【摘要】隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國際地位的不斷提高，其他行業(yè)與其他國家的業(yè)務(wù)往來日益頻繁。對商務(wù)英語專業(yè)人士日益增長的需求導(dǎo)致了商務(wù)英語專業(yè)人士的激烈競爭和殘酷。作為培養(yǎng)實用型人才的高職院校，應(yīng)培養(yǎng)商務(wù)英語專業(yè)的核心競爭力，使其在市場中脫穎而出。工作順利，為中國國際貿(mào)易的蓬勃發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè);商務(wù)英語核心競爭力

【作者簡介】羅海琳，江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

核心競爭力是指在提高競爭力的同時為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的資源，資源配置和整合方法。促進(jìn)企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展起著關(guān)鍵作用。明確學(xué)生核心競爭力，找到有效的建設(shè)策略，促進(jìn)學(xué)生核心競爭力的進(jìn)一步提高。

一、高職高職英語專業(yè)學(xué)生的核心競爭力

通過認(rèn)真分析市場對商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生需求、學(xué)生就業(yè)優(yōu)劣勢、職業(yè)定位等內(nèi)容，結(jié)論：高職高職英語專業(yè)學(xué)生的核心競爭力主要包括以下內(nèi)容：

1.良好的職業(yè)道德。良好的職業(yè)道德是員工的基本素質(zhì)，也是員工核心競爭力的重要組成部分。 眾所周知，員工在工作中認(rèn)真遵守行業(yè)規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，本著對自身、對企業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度開展工作，才能被用人單位認(rèn)可、重用。

2.扎實的專業(yè)知識。扎實的專業(yè)知識是學(xué)生就業(yè)的基本要求，是衡量專業(yè)人才的基本指標(biāo)。商務(wù)英語學(xué)生應(yīng)具備以下專業(yè)技能： 掌握不同國家商務(wù)洽談禮儀內(nèi)容、熟練的英語聽說讀寫能力、對外商務(wù)洽談能力等。

3.持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。國際貿(mào)易事務(wù)難免會遇到新的情況，涉及一些新的知識，學(xué)生需具備持續(xù)學(xué)生能力，不斷學(xué)習(xí)新的知識， 積極完善自身知識架構(gòu)，彌補(bǔ)自身不足，提高處理國際貿(mào)易事務(wù)的各項能力，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。

二、構(gòu)建職業(yè)英語專業(yè)的核心競爭力

為提高高職院校英語專業(yè)學(xué)生的核心競爭力，高職院校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心競爭力，并應(yīng)注意以下幾點策略：

1.構(gòu)建科學(xué)人才培養(yǎng)體系。對于高職院校來說，要提高商務(wù)英語專業(yè)的核心競爭力，就要注重構(gòu)建科學(xué)合理的人才培養(yǎng)體系。 眾所周知，科學(xué)的人才培養(yǎng)體系涵蓋的內(nèi)容較為寬泛，高職院校應(yīng)認(rèn)真落實以下內(nèi)容：一方面，高職院校應(yīng)追蹤畢業(yè)生的就業(yè)狀況，包括商務(wù)英語畢業(yè)生的滿意度調(diào)查。 以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)方案，制定合理的培養(yǎng)計劃，以更好的滿足企業(yè)對商務(wù)英語人才的要求。 另一方面，提高進(jìn)入教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)生的整體素質(zhì)。 教學(xué)過程中，任課教師除講解商務(wù)英語專業(yè)知識外，應(yīng)有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、良好職業(yè)道德， 尤其通過講解經(jīng)典的就業(yè)案例，給學(xué)生以啟發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識到除專業(yè)知識外，良好的責(zé)任感和職業(yè)道德在工作中同樣重要，并且至關(guān)重要。

2.提升專業(yè)知識教學(xué)質(zhì)量。高職院校應(yīng)做好商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評估和學(xué)生就業(yè)調(diào)查工作，明確教學(xué)中存在的不足。及時有針對性地采取措施，提高專業(yè)知識和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識。 一方面，高職院校應(yīng)結(jié)合用人單位反饋來的信息，鼓勵教師調(diào)整、優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)能力， 要求在專業(yè)知識講解上應(yīng)追求細(xì)而精，確保學(xué)生充分吃透每個知識點、避免將知識點混淆在一起。 另一方面，為學(xué)生創(chuàng)造更多訓(xùn)練、實踐的機(jī)會。 高職院校可通過招聘外教、校企聯(lián)合等方式，鼓勵學(xué)生敢于用英語表達(dá)， 掌握商務(wù)英語的表達(dá)習(xí)慣，尤其通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生積累更多實踐經(jīng)驗，明確企業(yè)真正要想的人才， 因此，我們可以彌補(bǔ)自己的弱點，提高核心競爭力。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。自學(xué)能力是一種重要能力，通過自學(xué)可彌補(bǔ)不足，提高專業(yè)能力，因此，高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)改變教學(xué)觀念，注重學(xué)生的自學(xué)能力： 一方面，高職商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自學(xué)，如要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、針對理解不深入的知識， 可到圖書館或利用網(wǎng)絡(luò)查詢、學(xué)習(xí)，加深學(xué)生理解、鞏固所學(xué)的同時，擴(kuò)展其知識面等。另一方面，它為學(xué)生創(chuàng)造了一個自學(xué)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)熱情。例如，在教學(xué)過程中，教師可以播放優(yōu)秀的外國電影和電視作品，并要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)不同國家的商務(wù)英語。能夠表達(dá)，澄清不同表情的使用，積累商務(wù)英語表達(dá)詞匯，句子等。同時，要求學(xué)生模仿影視作品中的對話，將學(xué)習(xí)到的知識點轉(zhuǎn)化為能力，實現(xiàn)靈活應(yīng)用。

三、結(jié)論

目前，中國的外貿(mào)業(yè)蓬勃發(fā)展，對專業(yè)能力提出了更高的要求。為了滿足用人單位的要求，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，高職院校要抓好學(xué)生核心競爭力的研究。以就業(yè)為導(dǎo)向，我們將采取有針對性的措施，優(yōu)化教學(xué)活動，不斷提高學(xué)生的核心競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]程達(dá)軍.論高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生核心競爭力的構(gòu)建[J].高教論壇，2012（02）：116-118+122.

[2]徐一欣.論高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生核心競爭力的培育[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012（35）：85-88.

[3]于海波.如何培養(yǎng)高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的核心能力[J].現(xiàn)代交際，2013（05）：199+198.