郭思丹

摘? 要：道德品質(zhì)的高低直接影響著人的進(jìn)一步成長(zhǎng)。在初中階段，作為班主任在抓好班級(jí)日常管理的同時(shí)，也要高度重視學(xué)生的德育工作，使學(xué)生在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人，實(shí)現(xiàn)知識(shí)水平與道德素養(yǎng)的雙提升。本文就如何加強(qiáng)初中班主任德育工作進(jìn)行了探討，并提出了建議，以供實(shí)際教學(xué)工作參考。

關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育;方法

跟其他階段的教學(xué)工作不同，初中階段的學(xué)生正處在青春期，學(xué)生的叛逆心理較強(qiáng)，同時(shí)在初中階段，又正是學(xué)生思維習(xí)慣、行為方式養(yǎng)成的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用。作為初中班主任，在加強(qiáng)班級(jí)日常管理的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的健康發(fā)展，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。

一、當(dāng)前初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的加強(qiáng)，初中班主任德育工作較以往有了很大的提高，但是從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，尤其是從與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求來(lái)看，初中班主任德育工作在一些方面還存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在。

1.德育教學(xué)在教學(xué)工作中的重視程度還有待進(jìn)一步提高。作為促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的要求之一，德育教育在現(xiàn)階段的初中教育中有著較高的要求，但是從實(shí)際情況來(lái)看，德育教育的重要性在有些時(shí)候并沒(méi)有有效的體現(xiàn)出來(lái)，甚至在有些時(shí)候，一些班主任把德育工作同文化藝術(shù)教育、體育技能教育等教育混同起來(lái)，認(rèn)為只要學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課程的同時(shí)有學(xué)習(xí)了其他的內(nèi)容，就完成了德育教育。同時(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，教學(xué)成績(jī)是考量教師教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)班級(jí)的德育教學(xué)效果沒(méi)有一個(gè)科學(xué)的體現(xiàn)方法，使班主任把最能體現(xiàn)教學(xué)成果的教學(xué)成績(jī)作為了工作的中心，久而久之，也就放松了對(duì)德育工作的重視。

2.德育教育的教學(xué)方法與現(xiàn)實(shí)要求之間存在較大距離。在以往的德育教育中，班主任采用的較多的教學(xué)方法是要求學(xué)生服從教師的要求，服從家長(zhǎng)等各方面的要求，而對(duì)學(xué)生自己內(nèi)心世界的變化缺少深入的了解，使學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的處在一種被說(shuō)教、被服從的狀態(tài)，甚至在有些時(shí)候?qū)Π嘀魅蔚牡掠ぷ鞔嬖谝环N抵觸情緒，德育教學(xué)的效果也就大打折扣，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的和要求。

3.外界環(huán)境的不利因素對(duì)德育教學(xué)的影響較大。在當(dāng)前社會(huì)的大環(huán)境，各種思想潮流和行為方式對(duì)學(xué)校的教育工作都產(chǎn)生著較大的影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，使初中生很容易接觸到各種各樣的信息，包括一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的不良信息。由于初中生的心智還沒(méi)有完全成熟，難以對(duì)各種不良信息進(jìn)行辨別，使其在思想上極易受到這些信息的影響而產(chǎn)生各種類似于逆反心理、抗拒心理等不良的變化，對(duì)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀等都產(chǎn)生了不利影響。

二、加強(qiáng)初中班主任德育工作的方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視德育工作在初中班主任工作中的重要作用。班主任要想有效的提升德育工作的實(shí)效性，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，首先就要積極響應(yīng)教育體制改革的號(hào)召，將傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行改善和創(chuàng)新，并且要充分考慮學(xué)生的主體地位，在實(shí)際的班級(jí)管理過(guò)程中，要對(duì)每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行全方位的了解和掌握，并制定合理的教學(xué)計(jì)劃。運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。例如，在實(shí)際的德育教育中，班主任可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用其中，為學(xué)生播放相關(guān)的案例視頻，并且讓學(xué)生進(jìn)行分析;班主任還可以舉辦德育知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在課余時(shí)間搜集德育知識(shí)，并進(jìn)行匯報(bào);還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際生活中所遇到的真實(shí)案例，讓其通過(guò)舞臺(tái)表演的形式來(lái)學(xué)習(xí)德育知識(shí)等。

2.關(guān)注學(xué)生思想變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理方法。作為初中生來(lái)講，正處在青春期，對(duì)自己內(nèi)心世界的變化還難以掌控，尤其是在遇到一些突發(fā)情況時(shí)，學(xué)生容易激動(dòng)，有的時(shí)候會(huì)做出一些較為過(guò)激的事情。在這個(gè)時(shí)候，班主任除了要做好整個(gè)班級(jí)的工作以外，還要重點(diǎn)觀察情緒波動(dòng)較大，容易發(fā)生過(guò)激行為的學(xué)生，并且有針對(duì)性的采取一些措施來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如，在學(xué)生因?yàn)槟承┣闆r產(chǎn)生激動(dòng)情緒并發(fā)生過(guò)激行為時(shí)，教師可以結(jié)合《責(zé)任與角色同在》這一課程所講授的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生釋放過(guò)激的情緒。在日常工作中，我們應(yīng)該從學(xué)生入手，以學(xué)生為中心，時(shí)刻關(guān)注每個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)向，根據(jù)不同的學(xué)生的心理情況和所處的環(huán)境進(jìn)行專項(xiàng)的教育，在教育時(shí)要時(shí)刻為學(xué)生著想，只有這樣，學(xué)生才會(huì)在教育中受到感觸，啟發(fā)，認(rèn)可我們的教育。

3.貼近生活開(kāi)展德育教學(xué)，以實(shí)際生活影響學(xué)生。班主任在進(jìn)行德育工作時(shí)，要想充分的發(fā)揮德育教育的重要作用，使學(xué)生對(duì)德育教育學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí)，除了要傳授學(xué)生理論知識(shí)外，還要開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，只有將二者進(jìn)行有效的結(jié)合，才能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀烈士紀(jì)念館，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷;帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史博物館，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)等，將我國(guó)的傳統(tǒng)文化和美德對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，還能夠使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。再如，教師在教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公物，不亂丟垃圾、等習(xí)慣，教師要以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生去清理校園內(nèi)的垃圾，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師還可以為學(xué)生布置家庭作業(yè)，讓其回到家中為父母做一些力所能及的事情，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，體會(huì)父母的辛苦，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

三、結(jié)語(yǔ)

德育教育是初中班主任管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。作為初中班主任，要重視德育教育在班級(jí)管理和學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，多方面入手，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，促進(jìn)學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

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