家庭系統(tǒng)中兒童情緒策略的發(fā)展

劉林嬌 龔超

摘? 要：家庭系統(tǒng)對(duì)學(xué)前兒童情緒策略發(fā)揮著重要的影響。本文詳細(xì)闡述了家庭系統(tǒng)的三個(gè)子系統(tǒng)對(duì)學(xué)前兒童情緒策略的影響，并結(jié)合三個(gè)子系統(tǒng)，對(duì)家庭教育提出合理的建議。

關(guān)鍵詞：家庭系統(tǒng);情緒策略;學(xué)前兒童

家庭系統(tǒng)理論認(rèn)為家庭中包含了親子系統(tǒng)、兄弟姐妹系統(tǒng)、夫妻配偶等幾個(gè)子系統(tǒng)。學(xué)前兒童的情緒策略是兒童處理情緒能力的一種重要策略，在學(xué)前兒童時(shí)期常見的策略有：認(rèn)知重建、問題解決、替代、自我安慰、發(fā)泄、被動(dòng)應(yīng)付，其中前面三種是積極策略，后面三種是消極策略。家庭系統(tǒng)作為兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，對(duì)其情緒策略的發(fā)展發(fā)揮著重要的影響。

1親子系統(tǒng)對(duì)兒童情緒策略的影響

1.1親子關(guān)系

親子關(guān)系是學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的開端，親子關(guān)系的性質(zhì)直接影響到兒童情緒策略的使用。根據(jù)鮑爾比的依戀理論，親子依戀有安全性依戀和不安全性依戀。依戀關(guān)系對(duì)兒童情緒策略的影響主要體現(xiàn)在：

第一，安全性依戀可以給予兒童安全感，能使兒童更好的理解自己的情緒，繼而調(diào)節(jié)自己的情緒，促進(jìn)積極情緒策略的使用。第二，良好依戀關(guān)系的兒童具有較好的心理狀態(tài)理解能力。有研究者（Slade）研究表明，安全型依戀的兒童比不安全型依戀的兒童在參加假裝游戲的時(shí)間更長(zhǎng)，情境更成熟，行為表現(xiàn)更細(xì)致。第三，安全型依戀能促進(jìn)兒童形成良好的同伴關(guān)系，能更好的與人交往。第四，安全型依戀的母親能更了解孩子的感受，能夠更好的在孩子有消極情緒的時(shí)候給予安慰和共情，兒童更傾向于使用積極的情緒調(diào)節(jié)策略來管理自己的情緒。

1.2親子交流

親子交流的方式、頻率、內(nèi)容等都直接影響到學(xué)前兒童情緒策略的發(fā)展。親子交流如果以平等對(duì)話的方式，能更好的促進(jìn)學(xué)前兒童情緒策略的發(fā)展。父母如果經(jīng)常對(duì)學(xué)前兒童談?wù)撉榫w或情緒產(chǎn)生的原因，能很好的促進(jìn)情緒理解的發(fā)展，從而更好的促進(jìn)情緒策略的發(fā)展。親子交流中，交流的內(nèi)容如果有關(guān)信念的情緒，則可以預(yù)測(cè)兒童對(duì)錯(cuò)誤信念的理解，如果交流的是信念外的情緒則可以預(yù)測(cè)兒童的情緒理解，而情緒理解是影響學(xué)前兒童情緒策略選擇的一個(gè)重要因素。

2兄弟姐妹系統(tǒng)對(duì)兒童情緒策略的影響

有研究發(fā)現(xiàn)，兄弟姐妹對(duì)學(xué)前兒童的影響比父母親的影響還要強(qiáng)大和深遠(yuǎn)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是兄弟姐妹與父母親相比，其控制性成分更低，更能理解學(xué)前兒童的情緒體驗(yàn)，更容易使學(xué)前兒童產(chǎn)生共情體驗(yàn)。

3配偶系統(tǒng)對(duì)兒童情緒策略的影響

配偶系統(tǒng)對(duì)學(xué)前兒童情緒策略的影響主要體現(xiàn)在夫妻雙方的自身的情緒策略運(yùn)用、夫妻的交往方式、父母情緒的表露等方面。

3.1夫妻雙方自身的情緒策略運(yùn)用

父母自身處理消極情緒的策略和方法直接影響兒童情緒策略的運(yùn)用。父母親雙方，特別是母親的情緒水平對(duì)學(xué)前兒童影響深遠(yuǎn)。有研究表明，父母情緒智力越高，兒童的情商、自我、人際關(guān)系、適應(yīng)性、壓力管理等方面能力就越強(qiáng)。

3.2夫妻雙方的交往方式

心理學(xué)的PAC理論認(rèn)為：每一個(gè)人都隱藏著三種不同的身份，一種是P（家長(zhǎng)），一種是A（成年人），一種是C（孩子）。夫妻之間的交往方式是A-A，遇到困難能一起解決，學(xué)前兒童可能更多的使用積極的情緒策略;夫妻之間的交往方式是C-C，各自以自我為中心，學(xué)前兒童也可能更多的以自我為中心;如果夫妻間的交往方式是P-C，則一方是屬于高控狀態(tài)，另一方面是依賴狀態(tài)，學(xué)前兒童可能更沒主見，情緒策略上使用消極的情緒策略。

3.3父母情緒的表露

父母情緒的表露也是影響學(xué)前兒童情緒策略的一個(gè)因素。只有當(dāng)兒童意識(shí)情緒，才能理解情緒，從而調(diào)節(jié)情緒。中國(guó)的文化中，積極和消極情緒都不提倡充分的表達(dá)，這就導(dǎo)致很多兒童不能正確認(rèn)識(shí)到情緒。

4對(duì)家庭教育的建議

在家庭教育中，首先要重視良好親子關(guān)系的構(gòu)建，其次父母親要關(guān)注自身，促進(jìn)自身情緒能力的發(fā)展，為學(xué)前兒童做良好的榜樣，再次，隨著全面二胎的放開，父母應(yīng)注重構(gòu)建良好的兄弟姐妹關(guān)系，關(guān)注學(xué)前兒童的同伴群體，從全方位多角度為學(xué)前兒童營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介

劉林嬌（1982—），女，江西泰和人，碩士，講師，研究方向：幼兒教育。

課題來源：此文是江西省人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“農(nóng)村家庭系統(tǒng)對(duì)學(xué)前兒童情緒策略的影響研究”（編號(hào)：XL17203）的階段性研究成果。