初中德育教育工作的創(chuàng)新方法分析

馬燁玲

摘要：初中對于一個人的成長來說，是十分關鍵的階段，也是教育的敏感時期。如何處理好這個時期學生的德育問題就顯得十分重要。本文就目前初中德育教育工作存在的問題進行了分析，并進一步提出了可實踐的優(yōu)化方法。

關鍵詞：初中;教育;德育;優(yōu)化方法

1 引言

初中是學生建立正確思想價值觀的關鍵時期，也是學生思想的叛逆期。所以，做好這個時期的思想德育工作對于學生的成長來說尤為重要。教育的目的在于教書育人，讓學生提升科學文化素養(yǎng)的同時，讓學生成為一個德智體美勞全面發(fā)展的、擁有優(yōu)良品格的人，也是教育的最根本的追求。隨著素質(zhì)教育的不斷推進，如何深入德育教育的發(fā)展，是我們當下急需解決的問題。

2 初中德育教育工作目前存在的問題

2.1 德育教育占比較低

雖然素質(zhì)教育在我國已經(jīng)有了相當一段時間的推廣時間，但是隨著教學體系的不斷深入，德育教育也受到了一定的認可，但是在具體的教學工作中，很多學校仍舊沒有充分地認識到德育教育工作的重要性，主要的教學精力都放在培養(yǎng)學生文化素質(zhì)上，以及提升學生的成績上，對于德育教育過于放松。很多初中學校都沒有開設有關的課程，占比較低，這就會導致德育教育效果過于弱。

2.2 過于注重形式化

初中的德育教育工作，過于強調(diào)理論知識，德育教育偏向文化課的范疇，而不是真正地從意識上去影響學生，這就會極大地影響到學科的教學效果。德育教育不能簡單地停留在理論知識上，也應該注意滲透在實踐的各個環(huán)節(jié)當中，讓現(xiàn)實生活與德育知識緊密相結合，讓學生能夠真正地感受到生活與德育教育的聯(lián)系，以此來提升學生的對德育教育的理解，并進一步提升自身的素養(yǎng)。

3初中德育教育進行創(chuàng)新的方式方法

3.1 培養(yǎng)學生的整體思維意識

德育教育要具有相當?shù)撵`活性，不能單純地以命令式的口吻，或者是教條化的內(nèi)容，生搬硬套給學生，這樣只會讓學生有抵觸心理。德育教育重點在于以德來育人，指導學生獲取正確的定位，由此來為學生樹立正確的人生方向。初中階段是學生的青春期階段，學生的思想、行為都處于一個正在發(fā)育的時期。以倡導、激勵的方式來對學生進行德育教育，樹立恰當?shù)牡掠繕耍龑W生去遵守相應的規(guī)則，這才是正確的德育教育的思路。通過結合具體的教育實例來引導學生。例如，對待教師要有尊師重道的教導，對待考試作弊要有誠信的教導，培養(yǎng)學生公德心，待人待物的修養(yǎng)等等。整體的德育教育，從點到面的細化，激勵學生的道德行為，為其樹立基本的道德規(guī)范，使其形成正確的世界觀、價值觀、人生觀，以規(guī)則性的引導來實現(xiàn)對學生整體思維意識的培養(yǎng)。

3.2 注重德育思維鍛煉

初中教師在進行德育教育時，要運用恰當?shù)姆绞椒椒▉硪龑W生。首先，要讓德育內(nèi)容保持一個吸引人的狀態(tài)，那就需要教師不斷實現(xiàn)創(chuàng)新?？梢韵韧ㄟ^經(jīng)典人物傳記的例子來進行引導，再進一步挖掘人物背后的德育教育素材。例如可以先從《西游記》中孫悟空的形象先人手，在護送唐僧一路西藏取經(jīng)的路上，孫悟空有很多尊師重道的一面，就可以作為講解具體內(nèi)容的案例來進行說明。其次，要積極與校內(nèi)資源進行匹配，聯(lián)合不同學科的教師進行德育培育，在學習內(nèi)容的過程中對其進行恰當?shù)囊龑А３酥?，充分調(diào)動學校內(nèi)外的資源，讓學生走進社區(qū)、農(nóng)場以及基層單位，讓學生了解社會中的不同面貌，以此來提升他們對生活的感悟。進行戶外式的，非課堂的教育，可以讓學生全方位地感受到這個社會對德育素養(yǎng)的需求。當然，具體的情況也需要根據(jù)初中學生的思維情況來研究、分析，以此來確定適合其發(fā)展的戶外學習內(nèi)容。針對不同年齡階段的學習情況，劃分不同的德育課程，以更有針對性的內(nèi)容，創(chuàng)新課程形式，提升學生的認知度。

3.3 以團體活動帶動德育教育

初中階段的學生往往都很喜歡集體活動，教師也可以根據(jù)學生喜歡的東西來組織一些集體類的活動，不僅可以逐步形成初中學生的團隊意識，也可以更進一步地培養(yǎng)和鍛煉學生的情操。在生活中進一步強化學生的主體狀態(tài)，構建出一個合理的團隊體系。例如戶外的踢毽子，以分組的形式來比拼，鼓勵學生培養(yǎng)團隊意識。德育教育其實最重要的環(huán)節(jié)就是教師，如果教師能夠在團隊活動中帶領學生更進一步，那么效果就會大大提升。

3.4 實現(xiàn)與家長的聯(lián)合

家庭教育是一切教育的基礎，所以，強化家庭教育對于德育教育來說尤為重要。與社會融合，讓德育教育更豐滿。如果家庭教育有缺失的環(huán)節(jié)，那么學生在成長的過程中就會對一些事情的真?zhèn)螣o法形成正確的認知，很多家長注重學生的成績，卻不注重學生的其他情緒問題，這樣往往都是很難正確引導學生正確認識德育的家庭教育環(huán)境，對學生的成長來說是十分不利的。所以，教師在進行德育教育時，要多多與家長進行溝通，鼓勵家長配合，實現(xiàn)良好的教育，全方位地感染家長，引導家長的觀念，讓德育教育能夠朝著良性的狀態(tài)去發(fā)展?？梢栽O置一些家長委員會，配合德育計劃的實施，教師進行定期的回訪和監(jiān)督。甚至可以設置模范德育家庭進行演講，以此調(diào)動家長的積極性，由此更深刻地提升德育教育的內(nèi)容。

4結語

我國在踐行素質(zhì)教育上充滿了挑戰(zhàn)，但是這條道路我們要堅定不移地走下去。提升學生的全面發(fā)展，創(chuàng)新教育模式，只有這樣，才能讓學生在未來的發(fā)展上更好地展示自我，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，貢獻于社會。在改革中會遇到各種各樣的問題，只有針對性地解決，真正地把素質(zhì)教育的根落在學生身上，以學生為主體，才能夠讓素質(zhì)教育的道路越走越扎實，越走越遠。

參考文獻：

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