信陽市校園足球的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究

李明振

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)信陽市市區(qū)中小學(xué)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，并分析問題出現(xiàn)的所在，在信陽市的調(diào)查研究校園足球開展結(jié)果不理想，要在信陽市校園足球的普及與培訓(xùn)、政策的保障與競(jìng)賽的組織以及管理等角度進(jìn)行探討。旨在豐富和完善信陽市“校園足球”發(fā)展的培養(yǎng)模式，促進(jìn)信陽市中小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的普及，同時(shí)中小學(xué)也要積極開展特色“校園足球”學(xué)校。校園足球活動(dòng)具有獨(dú)特的教育功能、重要的社會(huì)價(jià)值和深刻的文化內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：信陽市;校園足球;開展;培訓(xùn)模式;學(xué)校;社會(huì)價(jià)值

中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）01-013-01

1校園足球的時(shí)代背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的其他體育項(xiàng)目蒸蒸日上，唯有足球并沒有達(dá)到理想的成績(jī)，沒有提升反而下降，我國(guó)足球已經(jīng)成為我國(guó)體育界一個(gè)有待解決的問題。當(dāng)下我國(guó)青少年足球人員較少、足球后續(xù)人才匱乏，相比之下我們鄰國(guó)日本他們對(duì)日本青少年長(zhǎng)大從事工作進(jìn)行調(diào)查，專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員連續(xù)幾年高居第一名。要想提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平，青少年這支朝氣蓬勃的隊(duì)伍毫無疑問成為關(guān)鍵的力量，我們必須從青少年的隊(duì)伍中培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才，從而提高整個(gè)國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)水平。

2研究對(duì)象和研究方法

2.1研究對(duì)象。信陽市中小學(xué)的校足球隊(duì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教練員、運(yùn)動(dòng)員和運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法。通過查閱書籍、報(bào)刊、網(wǎng)上閱讀校園足球相關(guān)的資料，例如借鑒其他國(guó)家的足球在學(xué)校發(fā)展的模式并結(jié)合自己國(guó)家國(guó)情開展建立自己的校園足球模式。

2.2.2實(shí)地考察法。運(yùn)用實(shí)地考察法，對(duì)信陽市校園足球?qū)W校進(jìn)行的情況進(jìn)行調(diào)查，了解校園足球在實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校開展校園足球的重視程度等。

2.2.3問卷調(diào)查法。通過問卷調(diào)查法，在信陽市中小學(xué)用問卷方式調(diào)查校園足球的開展。本次共發(fā)布100份問卷，沒有出現(xiàn)無效問卷，調(diào)查問卷回收率達(dá)到100%。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。運(yùn)用專業(yè)的計(jì)算機(jī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)回收的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。

3制約信陽市中小學(xué)校園足球發(fā)展的主要因素

3.1應(yīng)試教育體制的影響。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，學(xué)校體育具有其他學(xué)科不可替代的作用。但是長(zhǎng)期以來“應(yīng)試教育”的思想在我國(guó)的教育歷史中早已根深蒂固了，在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變的過程中，抓文化教學(xué)、抓升學(xué)率，仍然成為各級(jí)學(xué)校的重中之重，并且各地的教育部門仍然是以“升學(xué)率”作為評(píng)判一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)的水平，導(dǎo)致地方學(xué)校片面追求升學(xué)率。

3.2家長(zhǎng)重“智”輕“體”思想的影響。隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們開始意識(shí)到，未來社會(huì)會(huì)需要很多高學(xué)歷、高技術(shù)、高知識(shí)的人才。所以大多數(shù)家長(zhǎng)希望自己的孩子成龍成鳳，對(duì)自己的孩子要求過高，希望自己的子女進(jìn)入高一級(jí)的學(xué)校上學(xué)，中學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

3.3經(jīng)費(fèi)短缺對(duì)校園足球發(fā)展的影響。資金短缺的問題是阻礙校園足球發(fā)展的一大障礙，經(jīng)過在信陽市實(shí)地考察，大多數(shù)學(xué)校都存在資金短缺的問題，特別是足球方面更為突出，用于訓(xùn)練的少之又少。學(xué)校對(duì)場(chǎng)地、器材的投入力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到足球訓(xùn)練的要求和標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上阻礙了校園足球訓(xùn)練的質(zhì)和量。

3.4教練員專業(yè)現(xiàn)狀較低。教練員選拔足球隊(duì)員的主要依據(jù)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表狀況，統(tǒng)計(jì)20名教練員通過調(diào)查可以看出來教練員選拔隊(duì)員“熟人介紹”的教練占5%，“身體素質(zhì)”的教練占2%，“足球基本技術(shù)”占40%，“低年級(jí)學(xué)校輸送”的僅僅只占5%，但是按照教練員“經(jīng)驗(yàn)選拔”高達(dá)40%。

3.5教練員的待遇的影響。教練對(duì)自己的工資待遇的滿意程度，有4%的教練員對(duì)工資待遇 “非常滿意”，有20%的教練員對(duì)工資待遇 “滿意”，有36%的教練員對(duì)工資待遇 “一般”，有40%的教練員對(duì)工資待遇“不滿意”。在與教練員交談中了解到，學(xué)校體育老師都不愿意參與到校園足球活動(dòng)開展中來，原因主要有兩點(diǎn)，一是體育老師參與到校園足球活動(dòng)當(dāng)中，意味著自己的時(shí)間就大大減少，幾個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)校的足球隊(duì)隊(duì)員，每個(gè)星期要參加3～4場(chǎng)的比賽，老師在一星期中就沒有休息的時(shí)間。

3.6場(chǎng)地器材的影響

信陽市基層學(xué)校開展足球活動(dòng)，要求的客觀的條件必須有足球場(chǎng)、器材等等。但是通過調(diào)查和了解周邊基層學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不完善，練習(xí)的效果也不理想。

4提高信陽市校園足球運(yùn)動(dòng)水平的措施

4.1以學(xué)校為單位與社會(huì)組織相結(jié)合。國(guó)家教育部門和學(xué)校投入的資金無法滿足校園足球活動(dòng)開展的需要。為了參與到校園足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校可以采取和社會(huì)組織相結(jié)合的方式，加大媒體的宣傳力度，各地要加大規(guī)劃、政策、標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)力度，多渠道調(diào)動(dòng)社會(huì)力量支持校園足球發(fā)展的積極性。

4.2加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和管理的能力。制定符合校園足球的培訓(xùn)機(jī)制，定期對(duì)教練員進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)參加培訓(xùn)的教練員進(jìn)行訪問和反饋，在學(xué)校校園足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，提高教練員專項(xiàng)訓(xùn)練的能力。專項(xiàng)訓(xùn)練能力對(duì)教練員的影響很大，同時(shí)要培訓(xùn)教練員的執(zhí)教能力。教練員必須根據(jù)比賽的賽程來安排合理的訓(xùn)練，制訂循序漸進(jìn)的訓(xùn)練計(jì)劃，要求教練員科學(xué)管理校園足球隊(duì)。

5結(jié)論

資金問題是校園足球開展的嚴(yán)重問題之一，雖然在政府幫助下有所緩解，但是信陽市還是有一些學(xué)校場(chǎng)地不佳，有大多數(shù)的教師對(duì)自己學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施不能滿足訓(xùn)練的要求，極少數(shù)教師對(duì)自己學(xué)校場(chǎng)地設(shè)施能勉強(qiáng)達(dá)到訓(xùn)練要求，能夠達(dá)到訓(xùn)練要求的學(xué)校就更少了。還有些學(xué)生反映學(xué)校存在收取場(chǎng)地使用費(fèi)用的現(xiàn)象，從而影響校園足球的開展。有40%的教練員對(duì)自己的工資待遇不滿意，30%的教練員對(duì)自己的待遇感到一般，存在待遇問題會(huì)影響教練員的積極性，提高教練員的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力是信陽市校園足球活動(dòng)發(fā)展的重要任務(wù)。

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