健康教育路徑在新生兒黃疸護(hù)理中應(yīng)用的有效性分析

阿提克木·阿卜力米提 祖力胡馬爾·艾爾肯

[摘要]目的：探討健康教育路徑在新生兒黃疸護(hù)理中應(yīng)用效果。方法：選取2017年3月-2019年3月期間我院收治的240例新生兒黃疸患兒為研究對象，依據(jù)隨機(jī)均分分配原則分為兩組，對照組用常規(guī)護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上用健康教育路徑，對比兩組干預(yù)情況。結(jié)果：觀察組所取得家長抑郁情緒評分、焦慮情緒評分?jǐn)?shù)值低于對照組數(shù)值，所取得家長健康知識掌握評分、滿意度評分?jǐn)?shù)值高于對照組數(shù)值，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P<0.05）。結(jié)論：健康教育路徑在新生兒黃疸護(hù)理中應(yīng)用效果顯著，值得應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]健康教育路徑，新生兒黃疸，應(yīng)用效果

[中圖分類號]R473.72 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2096-5249（2019）16-0117-01

新生兒黃疸為常見臨床疾病，導(dǎo)致新生兒黃疸產(chǎn)生的原因主要為新生兒娩出后，生理機(jī)能不完善，使得血清膽紅素不能及時排出，在新生兒體內(nèi)含量過高所致，生理性黃疸正常情況下，會在1-2周內(nèi)自然好轉(zhuǎn)，不會造成負(fù)面影響，一旦未能好轉(zhuǎn)，應(yīng)及時進(jìn)行治療，避免造成神經(jīng)系統(tǒng)方面負(fù)面影響，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本文為探討健康教育路徑在新生兒黃疸護(hù)理中應(yīng)用效果。報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取2017年3月～2019年3月期間我院收治的240例新生兒黃疸患兒為研究對象，依據(jù)隨機(jī)均分分配原則分為兩組，每組120例，其中，對照組中進(jìn)行救治的男有68例，女有52例，周齡范圍在1-5周，平均值為（3.22±0.35）周;觀察組中進(jìn)行救治的男有69例，女有51例，周齡范圍在1-6歲，平均值為（3.26±0.33）周。兩組在周齡方面、性別方面，統(tǒng)計(jì)學(xué)無意義（P>0.05）。排除新生兒家屬不簽署知情同意書者。本研究經(jīng)醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)。

1.2方法對照組用常規(guī)護(hù)理，依據(jù)原有方案執(zhí)行操作，未做任何方面改變。觀察組在對照組基礎(chǔ)上用健康教育路徑，措施為：①在患兒入院后，醫(yī)護(hù)人員在掌握患兒各項(xiàng)病況后，結(jié)合實(shí)際情況，為患兒家屬形成一對一健康宣教工作，主要講解患兒的病情嚴(yán)重程度，治療時所用方案，治療流程，大概治療所需時間等，讓患兒家屬知曉患兒的情況，減少負(fù)面情緒的滋生，陪醫(yī)護(hù)人員對患兒進(jìn)行治療。②在患兒住院治療期間，不能直接探視，在每天規(guī)定時間段，讓患兒家屬觀看患兒最新狀況視頻，避免患兒家屬亂想或多想，提升患兒家屬對醫(yī)院及醫(yī)護(hù)人員的信心。③在恢復(fù)好患兒血清膽紅素水平后，患兒能夠出院時，醫(yī)護(hù)人員還應(yīng)詳細(xì)為患兒家屬講解出院后所需注意的一些事項(xiàng)。

13觀察指標(biāo)觀察兩組家長抑郁情緒評分、焦慮情緒評分、健康知識掌握評分、依從性評分、滿意度評分?jǐn)?shù)值情況。對家長抑郁情緒選用Zung氏抑郁情緒評分量表進(jìn)行評估，分?jǐn)?shù)在0-32，評估結(jié)果數(shù)值越高，家長抑郁情緒表現(xiàn)越嚴(yán)重，評估結(jié)果數(shù)值越低，家長抑郁情緒表現(xiàn)越弱。對家長焦慮情緒選用Zung氏焦慮情緒評分量表進(jìn)行評估，分?jǐn)?shù)在0-32，評估結(jié)果數(shù)值越高，家長焦慮情緒表現(xiàn)越嚴(yán)重，評估結(jié)果數(shù)值越低，家長焦慮情緒表現(xiàn)越弱。對家長健康知識掌握選用問卷答題方式進(jìn)行調(diào)查，分?jǐn)?shù)在0-100，調(diào)查結(jié)果數(shù)值越高，家長健康知識掌握表現(xiàn)越高，調(diào)查結(jié)果數(shù)值越低，家長健康知識掌握表現(xiàn)越低。對家長滿意度選用問卷答題方式進(jìn)行調(diào)查，分?jǐn)?shù)在0-100，調(diào)查結(jié)果數(shù)值越高，家長滿意度表現(xiàn)越高，調(diào)查結(jié)果數(shù)值越低，家長滿意度表現(xiàn)越低。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理將數(shù)值輸入系統(tǒng)SPSSl7.0中，平均值選用（x±s）表示，檢驗(yàn)選用t值表示，數(shù)值的百分比選用%表示，當(dāng)數(shù)值的P值低于0.05時，數(shù)值存在比較意義。

2結(jié)果

觀察組所取得家長抑郁情緒評分、焦慮情緒評分?jǐn)?shù)值低于對照組數(shù)值，所取得家長健康知識掌握評分、滿意度評分?jǐn)?shù)值高于對照組數(shù)值，統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義（P<0.05）;見表1。

3討論

新生兒黃疸作為典型新生兒期病癥，主要分為病理性黃疸、生理陛黃疸兩種類型，均表現(xiàn)出患兒體內(nèi)血清膽紅素水平處于高位，一旦未能及時將血清膽紅素降下來，會對患兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育造成嚴(yán)重負(fù)面影響，嚴(yán)重者，甚至危及生命，應(yīng)重視。

新生兒黃疸患兒確診后，應(yīng)及時為其對癥治療。治療過程中，患兒家屬的配合度非常關(guān)鍵和重要，多數(shù)患兒家屬對該病癥的了解程度不夠，極易滋生心慌、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，導(dǎo)致患兒家屬過度擔(dān)心，反而影響患兒的治療，因新生兒黃疸住院治療的特殊性，患兒家屬不能陪伴在患兒身旁，一旦患兒治療效果不顯著，會導(dǎo)致家屬對醫(yī)院滋生不信任情緒，嚴(yán)重者，會產(chǎn)生醫(yī)患糾紛，影響患兒的治療。因此，健康教育路徑的應(yīng)用價值極高，值得選用。

綜上所述，健康教育路徑在新生兒黃疸護(hù)理中應(yīng)用效果顯著，能穩(wěn)定好患兒家長情緒，提升家長健康知識掌握程度，提高滿意度，健康教育路徑值得在新生兒黃疸護(hù)理中應(yīng)用。