新課程理念下小學美術(shù)教育教學改革與創(chuàng)新分析

許珊

摘? 要：隨著新課標的實施，教育體制的不斷改革，美術(shù)學科也受到更多的關(guān)注，這門學科不僅能讓學生更好的展示自己的內(nèi)心想法，還能讓教師在教授學習的過程中更加了解學生。正確的美術(shù)教學方法有利于學生身心的全面發(fā)展，因此，如何改革和創(chuàng)新成為當下小學美術(shù)教育教學的主要方向。本文主要從小學美術(shù)教學的意義出發(fā)，提出了在新課標的理念下小學美術(shù)教學的改革和創(chuàng)新策略，突出小學美術(shù)教育對學生學習成長的重要作用。

關(guān)鍵詞：新課程理念;小學美術(shù)教育;改革與創(chuàng)新

美術(shù)是一門與我們現(xiàn)實生活密切相關(guān)的學科，學生在學習的過程中，能夠從小就樹立一個正確的人生觀以及價值觀念，端正自己的學習態(tài)度，在學習當中收獲更多的情感體驗。在教學過程中，根據(jù)學生的理解能力和社會需求，教師要打破固有的教學方法，結(jié)合知識內(nèi)容進行不斷地改進和創(chuàng)新，運用不同的教學模式，開拓學生思維，提高學生的創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展以滿足社會的發(fā)展需求。

1新課程理念下小學美術(shù)教學的意義

1.1開闊思維

開闊思維，創(chuàng)新理念是小學美術(shù)教學的重要意義之一。教師在教學過程中，不僅要教授學生一些基本的繪畫技巧，同時還要負責學生思維模式和美術(shù)素養(yǎng)的行成，在教學過程中鼓勵學生拓展思維，提高學生的創(chuàng)造和想象能力。

1.2培養(yǎng)學生全方面發(fā)展

小學教學過程中，新課程理念不僅關(guān)注學生的學習成績，更加關(guān)注學生的全面發(fā)展，而美術(shù)教學則是一個相對比較開放的課程，教師可以運用美術(shù)手段去創(chuàng)造很多美好的事物、圖畫來增強學生的學習興趣，豐富學習生活，這樣不僅有助于學生智力的開發(fā)和陶冶美好的情操，還能培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，促進全面發(fā)展。

1.3提升課堂教學效果

新課程理念活動下，小學美術(shù)教學更注重以學生為本，設(shè)立開放環(huán)境，以便于學生可以自主的發(fā)現(xiàn)不同事物的不同美感，在熟練掌握知識技能的同時，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更加新奇的美術(shù)作品來表達自身情感，使學生更進一步的感受到美術(shù)的魅力，提高課堂教學效果，提高學生學習效率。

2新課程理念下小學美術(shù)教學的改革與創(chuàng)新策略

2.1運用多媒體教學，提高學習興趣

伴隨著信息化時代的到來，我國教學中增加了很多先進的教學工具，其中多媒體被廣泛應用到教學工作中。它操作簡單，上手快，而且更能吸引學生注意力，提高學習興趣。例如教師在美術(shù)教學的過程中，可以提前準備一些國內(nèi)外著名的美術(shù)作品，然后通過多媒體展示給學生，不但能讓學生通過作品得到啟發(fā)，還能開闊學生視野，豐富課堂內(nèi)容，提高學生想象力，有利于學生創(chuàng)造更好的作品。

2.2創(chuàng)建學生主體地位

在小學美術(shù)教學的過程中，教師能否以學生為主導將直接決定課堂教學的質(zhì)量，新課程理念要求在教學過程中一定要突出學生主體地位，因此需要教師在課堂上注意引導學生積極參與。例如在教習《春天來了》的時候，可以先讓同學們語言描述一下他們記憶中的春天，都有什么特征，有什么事物，然后通過學生的描述，將春天以圖畫的形式展現(xiàn)到課堂上，再由學生修改并補充，充分達到以學生為主導的目的，通過和學生之間的交流互動，更加激發(fā)了學生的繪畫興趣，提高課堂學習效率。

2.3組織活動，豐富學習生活

新課標的要求下，教師不但要對課堂教學模式進行改革，還要對教學地點進行創(chuàng)新，不單單是在教室中完成教學，還要多組織課外活動，實地拓展與學習，讓學生更加真實的感受到美術(shù)的魅力，豐富學習生活。例如教師可以根據(jù)實際情況，帶領(lǐng)學生參觀美術(shù)展覽，通過課外活動來提高學生的藝術(shù)鑒賞能力，并結(jié)合實際生活在結(jié)構(gòu)、色彩等方面對學生進行專業(yè)化的指導，從而提高學生的繪畫技能，激發(fā)學習興趣，使學生能夠發(fā)掘創(chuàng)造出更多美好的藝術(shù)畫作，同時還可以培養(yǎng)學生對周圍事物的觀察能力，還能增加教師與學生相互之間的交流，拉近教師與學生的感情。

2.4開展鼓勵式教育

教師的評價在整個小學美術(shù)教學過程中式不可或缺的一部分。在教學過程中，教師應摒棄以往的打壓式教育，尊重每位學生的學習成果，變批評為鼓勵，用欣賞的眼光去評價學生的每一個作品，這樣才能激勵學生繼續(xù)學習創(chuàng)作的興趣。如果學生作品顏色待配清新，繪畫手法準確，教師給予夸獎和肯定。

2.5在教學過程中，滲透德育理念

教學的目的實際上不單單是教學生文化知識，而是要通過對所學知識的理解，讓學生提高自身綜合素質(zhì)及能力，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。為了充分的實現(xiàn)教學的改革創(chuàng)新，教師在教學過程中，不但要對內(nèi)容和形式進行創(chuàng)新，還要時刻注意對學生德育知識的滲透，在提高學生繪畫水平和鑒賞能力的同時，還要掌握畫作中所要表達的深刻含義，從而提高學生的整體素質(zhì)。

3結(jié)束語

總而言之，在新課程理念下，小學美術(shù)學科對于學生成長有著重大意義，教師只有在教學過程中，充分運用新型教學工具，以學生為主導，根據(jù)實際情況對教學模式不斷地進行創(chuàng)新和改革，才能提升小學美術(shù)教學水平，提高學生對美術(shù)的學習興趣，使學生能夠通過特定的材料源源不斷的創(chuàng)作出更具藝術(shù)美感的畫作，不斷提高自我創(chuàng)造能力，提高學生的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。

參考文獻

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