武術(shù)運動在高校體育教學(xué)中的發(fā)展

汪順寶

摘要：武術(shù)是中華民族歷史文化中的一個重要組成部分，并可以幫助我們強(qiáng)身健體，而且作為一項體育項目，它還具有攻防的效果。目前武術(shù)運動在高校體育教學(xué)中的發(fā)展存在著很多的問題，我們需要對這些問題進(jìn)行解決，更好的傳承武術(shù)文化，從而弘揚民族精神。

關(guān)鍵詞：武術(shù)運動;高校體育教學(xué);發(fā)展

一、武術(shù)運動在高校體育教學(xué)中的現(xiàn)狀

武術(shù)雖然是中華民族的瑰寶，也在國歷史發(fā)展中發(fā)揮著重大作用，但是目前武術(shù)教學(xué)在一些高校教學(xué)中的地位降低，不少學(xué)校根本沒有開設(shè)武術(shù)課，而有些學(xué)校雖然開設(shè)了武術(shù)課，但是參與到武術(shù)課中的師生都比較少。而且，教師們也從來沒有對武術(shù)教學(xué)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念進(jìn)行調(diào)整和改變，以至于武術(shù)教學(xué)一直一成不變，這樣的教學(xué)不能夠滿足師生發(fā)展的需要。

不少學(xué)生在上完一節(jié)武術(shù)課，就會因為教師單一的教學(xué)方法和枯燥的課堂，對武術(shù)課產(chǎn)生厭倦的心理，他們覺得武術(shù)課并沒有想象中那么有趣，因此，從事武術(shù)運動的熱情又開始降低。如何提升學(xué)生們進(jìn)行武術(shù)運動的積極性和主動性是教師們需要著重思考的問題。教師們可以通過給學(xué)生們營造一個，更好的學(xué)習(xí)武術(shù)的范圍和更大的練習(xí)武術(shù)的場地，來讓學(xué)生保持武術(shù)運動的熱愛。

一些學(xué)校雖然開設(shè)有武術(shù)課，但是教師們的教學(xué)內(nèi)容并不具備新穎性，他們總是多給學(xué)生一些最常規(guī)的運動方式，比如太極拳，因為就這樣的教學(xué)內(nèi)容不能夠吸引學(xué)生，這樣就會影響學(xué)生們從事武術(shù)運動的效率，也會他們自身的發(fā)展受到約束。而且武術(shù)運動是一個系統(tǒng)性和延伸性很長的項目，所以它會對學(xué)生的有一定的要求，這就會增加學(xué)生們的訓(xùn)練難度。

二、武術(shù)在高校體育教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)校的重視程度不夠

雖然說一直在提倡武術(shù)教學(xué)，各高校也在開展武術(shù)教學(xué)，但是，明顯看來，教師們和學(xué)校對于武術(shù)教學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在體育教學(xué)當(dāng)中所占的比重非常小，很多學(xué)校布置了不少同類型的項目，這樣就會導(dǎo)致大家的選擇更多，從事武術(shù)運動的時間就相對縮短。很多學(xué)校都開展了跆拳道課程，參與到跆拳道課程當(dāng)中的學(xué)生都非常多，而且都飽含著學(xué)習(xí)熱情，這就從側(cè)面影響了學(xué)生參與武術(shù)運動的積極性和主動性。

（二）武術(shù)課自身特點局限

雖然說武術(shù)教學(xué)中的內(nèi)容是非常豐富的，但是，武術(shù)的本質(zhì)主要還是以搏擊作為主要內(nèi)容，而且在屬運動當(dāng)中，也要注重了解自己內(nèi)心的修養(yǎng)。根據(jù)運動的這一特點，武術(shù)教學(xué)的過程就非常復(fù)雜。就會給師生都有很大的壓力，對于教師的教學(xué)水平也有非常高的要求，對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也同樣有較高的要求，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生覺得體育運動是一項非常難的項目，這種畏懼心態(tài)嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的效率。

（三）教材過于陳舊

到目前的武術(shù)教學(xué)為止，我國使用的體育教材還是1956年的教材，這樣陳舊的教材根本不能滿足學(xué)生發(fā)展的需要，也不能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)武術(shù)的積極性和主動性。不少學(xué)校開設(shè)武術(shù)課的內(nèi)容主要是太極拳和五步拳，因為教學(xué)內(nèi)容太過于固定，學(xué)生們沒有較大的自主選擇權(quán)，就會影響他們從事武術(shù)訓(xùn)練的積極性和效率，也削弱了武術(shù)訓(xùn)練的吸引力。

三、針對武術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題采取的對策

（一）學(xué)校必須重視武術(shù)教學(xué)

在高校體育教學(xué)中開展武術(shù)教學(xué)，主要目的是為了，讓學(xué)生們可以更好的了解武術(shù)文化，并對其產(chǎn)生好奇心和求知欲，從而更好的弘揚和發(fā)展中華民族傳統(tǒng)文化。同時在進(jìn)行武術(shù)訓(xùn)練的過程中，幫助學(xué)生掌握一些鍛煉身體的方法和技巧，從而讓他們增強(qiáng)自己的體質(zhì)，促進(jìn)自己的身心健康。只有這樣才能夠為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才也能夠讓學(xué)生們成為社會主義合格的接班人。

真正的傳統(tǒng)武術(shù)就是搏擊，和現(xiàn)代搏擊一樣需要極其艱苦的不間斷的鍛煉，比如扎馬步，最簡單有效的鍛煉腰部和下盤力量的方法，而且可以有效提高平衡力、耐力和下盤穩(wěn)固性。傳武講究：入門先站三年樁。不要相信武俠小說中那些弱小的書生可以打敗強(qiáng)壯的壯漢，任何搏擊技術(shù)都是依賴于力量、敏捷、柔韌等素質(zhì)的，通過極其嚴(yán)酷的訓(xùn)練提升力量、速度、柔韌等等。學(xué)校要重視武術(shù)教學(xué)，爭取讓全校學(xué)校都參與到武術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練當(dāng)中，培養(yǎng)他們的武術(shù)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生鍛煉身體。

（二）進(jìn)行武術(shù)教學(xué)改革

想讓更多的學(xué)生從事到體育訓(xùn)練當(dāng)中，我們必須要大武術(shù)運動的改革力度，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的更新。武術(shù)一詞博大精深，遠(yuǎn)古時期武術(shù)主要是為了抵御外敵和野獸，具有極強(qiáng)的技擊功能，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在武術(shù)追求演練為主，弱化了實戰(zhàn)功能，但并不說明武術(shù)不能打?，F(xiàn)在傳統(tǒng)武術(shù)拳種太多，有100多種，較難的在市場上進(jìn)行推廣，武協(xié)應(yīng)該統(tǒng)一歸類，制定一定的標(biāo)準(zhǔn)，參考跆拳道的模式在大眾推廣。

傳統(tǒng)武術(shù)目前來看肯定已經(jīng)失去了最初的目的，未來發(fā)展方向我覺得可以有三個方面，一是向競技類發(fā)展，比如類似跆拳道散打之類的，主要是通過規(guī)則制定和科學(xué)訓(xùn)練方法，引導(dǎo)練習(xí)者向更高更快更強(qiáng)發(fā)展;二是向表演類發(fā)展，比如舞蹈，體操等，不同流派演化出千姿百態(tài)的形式，以美感和變化為目的;第三個就是作為文化或者修身的載體，比如道家的養(yǎng)身，佛家的苦行，賦予傳統(tǒng)武術(shù)更多的文化意義，以修身養(yǎng)性為主要目的。

四、結(jié)束語

武術(shù)在民族文化中的重要性不言而喻，目前武術(shù)教學(xué)發(fā)展不好的主要原因在于學(xué)校不夠重視，沒有為學(xué)生們營造一個好的武術(shù)訓(xùn)練環(huán)境，此外，武術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容太過局限，教學(xué)方式也比較單一，針對這種情況，學(xué)校需要進(jìn)行教學(xué)改革并加大武術(shù)教學(xué)力度。

參考文獻(xiàn)：

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