在籃球課程實(shí)施中培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)

蓋安俊 鄭楨

摘要：目前在教育領(lǐng)域中核心素養(yǎng)是一個(gè)十分熱門的詞語，主要指的就是學(xué)生為了使用自身終身發(fā)展以及社會(huì)發(fā)展所必須具備的品格以及能力。在此基礎(chǔ)上又提出了對應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，就是每一門課程學(xué)習(xí)中學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)科基本能力，體育學(xué)科自然也不例外。本文就從體育核心素養(yǎng)的剖析入手，并就如何在籃球課程實(shí)施中培育學(xué)生的體育核心素養(yǎng)提出了對應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：體育核心素養(yǎng);概念;籃球課程;實(shí)施對策

一、體育核心素養(yǎng)具體維度的剖析

（一）體育情感和品格

體院情感與品格作為體育核心素養(yǎng)的第一大維度，其中就包括了體育情感以及體育品格這兩個(gè)方面。其中的體育情感主要指的就是學(xué)生對于體育運(yùn)動(dòng)的熱愛以及興趣，只有對于體育運(yùn)動(dòng)有了興趣才可以保障學(xué)生在積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提下實(shí)現(xiàn)主動(dòng)自愿的參體育運(yùn)動(dòng)。而其中的體育品格則是指代的諸如奮力拼搏、體育道德、遵守體育規(guī)則等等精神。

（二）健康知識(shí)以及行為

在健康知識(shí)以及行為這一維度中，其中的健康知識(shí)主要指的就是與健身相關(guān)的一些健康知識(shí)，諸如籃球運(yùn)動(dòng)之前的熱身是為了防止在運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)生肌肉抽筋等等問題的發(fā)生。此外，運(yùn)動(dòng)之后放松也是必不可少的，是為了避免身體無法適應(yīng)從劇烈運(yùn)動(dòng)到突然靜止的這一劇烈轉(zhuǎn)變。其中的健康行為主要指的就是運(yùn)動(dòng)中有利于健康的一些行為，諸如體育場所不宜選在人員聚集的地方，同時(shí)在劇烈運(yùn)動(dòng)之后衣物的及時(shí)增添確保體溫始終處于一個(gè)正常的變化范圍之內(nèi)。

（三）運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和能力

在運(yùn)動(dòng)能力這一環(huán)節(jié)中主要可以分為包括走、跑、跳等在內(nèi)維持人體基本運(yùn)動(dòng)的基本運(yùn)動(dòng)能力以及專業(yè)化運(yùn)動(dòng)兩種。而運(yùn)動(dòng)習(xí)慣則是學(xué)生在具備良好能力的基礎(chǔ)上，從事自身感興趣的并可以終生堅(jiān)持的體育活動(dòng)，同時(shí)做到每周的定時(shí)定量鍛煉。

二、籃球課程中培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的對策

（一）體育情感以及品格的培養(yǎng)

在實(shí)施籃球課程來培養(yǎng)學(xué)生體育情感以及品格的過程中可以從如下的幾個(gè)方面來考慮：第一，游歷籃球賽場培養(yǎng)興趣。對于體育情感來說最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是興趣，興趣培養(yǎng)的第一步就是要學(xué)生了解籃球?？梢酝ㄟ^組織其觀看一些籃球比賽，并有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在籃球比賽中的團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏等精神，在培養(yǎng)起觀察能力的同時(shí)，借助于比賽氛圍的感染來引發(fā)學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。第二，籃球感受落實(shí)于紙上。在籃球課程的實(shí)施過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)或者是觀看籃球比賽之后的感受落實(shí)于紙上，讓學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)中的一些奮力拼搏、遵守規(guī)則等體育精神品格做到更深一層的理解，借此來培養(yǎng)學(xué)生的體育品格。第三，教學(xué)中小組對抗賽的合理應(yīng)用。在落實(shí)籃球課程的過程中，可以做到實(shí)施小組對抗賽，當(dāng)然在知識(shí)全部傳授完成之后在執(zhí)行效果會(huì)更好，讓學(xué)生通過一場小型的籃球比賽從實(shí)踐中更深刻的感受到團(tuán)結(jié)合作等體育品格。

（二）健康知識(shí)以及行為培養(yǎng)

在培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)中的健康知識(shí)以及行為這一維度的過程中可以從如下的幾個(gè)方面來考慮：第一，健康知識(shí)的傳授。對于籃球運(yùn)動(dòng)來說，本身就是一項(xiàng)對抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，因此其健康知識(shí)的教授就顯得尤為重要。在進(jìn)行籃球課程的實(shí)踐之前，教師需要借助于多媒體技術(shù)的幫助，將一些籃球運(yùn)動(dòng)中的常用健康小知識(shí)進(jìn)行傳授。諸如，熱身運(yùn)動(dòng)的作用以及環(huán)節(jié)、一些意外受傷的應(yīng)急處理方案等等。通過這種方式，為學(xué)生樹立起對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)健康意識(shí)以及能力培養(yǎng)。第二，實(shí)踐中的具體指導(dǎo)。在健康知識(shí)傳授完畢之后，在實(shí)際的籃球運(yùn)動(dòng)中教師就需要指導(dǎo)學(xué)生將之運(yùn)用到實(shí)際生活中，諸如，運(yùn)動(dòng)中淡鹽水的飲用借以補(bǔ)充流失的水分以及鹽分，運(yùn)動(dòng)之后的衣物的增添保持體溫等等。借助于這種方式潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

（三）運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及能力培養(yǎng)

在培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及能力的過程中可以從如下的幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：第一。運(yùn)動(dòng)能力的傳授。在籃球的課程中先要注重于諸如傳接球、偷懶、防守、斷球等等籃球運(yùn)動(dòng)專業(yè)基本技術(shù)的教授以及實(shí)踐糾正。同時(shí)在這個(gè)過程中需要關(guān)注學(xué)生在生理以及心理上的變化，為學(xué)生制定出不同的鍛煉目標(biāo)，并始終堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方式，通過實(shí)踐環(huán)節(jié)將學(xué)生自身的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行提升。第二，定期組織學(xué)生進(jìn)行身體機(jī)能的檢測。在學(xué)生經(jīng)歷過一段時(shí)間的籃球課程鍛煉以對抗賽的洗禮之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行身體基礎(chǔ)技能的檢測，與接觸籃球之前的檢測結(jié)果進(jìn)行對比，學(xué)生自然就會(huì)認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)對于身體健康的重要意義，這一點(diǎn)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。第三，籃球技巧的展示。通過讓學(xué)生展示一些十分完美的基礎(chǔ)能力或者是自學(xué)的籃球技巧，在充分肯定學(xué)生成就的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的運(yùn)動(dòng)能力。

三、總結(jié)

學(xué)生核心素養(yǎng)培育的最終目標(biāo)就是為了讓學(xué)生可以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求。而其中各個(gè)學(xué)科的學(xué)科素養(yǎng)在培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)學(xué)科素養(yǎng)的過程中，也借助于實(shí)踐的方式培養(yǎng)了學(xué)生終身發(fā)展所需的核心素養(yǎng)。而在體育學(xué)科中，其學(xué)科素養(yǎng)主要包括了體育情感和品格、健康知識(shí)以及行為以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和能力三個(gè)維度，本文就從三個(gè)入手在進(jìn)行解讀的基礎(chǔ)上，在文后分別就這三個(gè)維度體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)如何在籃球課程中實(shí)現(xiàn)提出了對應(yīng)的具有實(shí)踐意義的對策，希望可以對今后體育核心素養(yǎng)的培育提供一些幫助。

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