安小祥
【摘? ? 要】本文把校園足球當(dāng)作研究的對(duì)象,對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行較為深入的研究,并通過(guò)不斷探索尋求目前校園足球發(fā)展的方向,這樣能夠?qū)π@足球的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,并能為足球后備人才的培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的理論保證。本文就對(duì)新機(jī)遇下校園足球發(fā)展策略進(jìn)行簡(jiǎn)單的研究。
【關(guān)鍵詞】校園足球? 新機(jī)遇? 意義? 現(xiàn)狀? 發(fā)展策略
中圖分類號(hào):G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.03.010
一、研究目的
早在2009年,國(guó)家體育總局就和教育部就聯(lián)合開展了青少年校園足球的試點(diǎn)活動(dòng),一共有五千余所學(xué)校進(jìn)入了校園足球的試點(diǎn)推廣之中。隨著時(shí)間的推移,校園足球的推廣活動(dòng)已初見成效,但是校園足球在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,我們不得不予以重視。隨著校園足球的不斷推廣,足球在青少年群體中的認(rèn)可度得到了極大的提升,且大部分學(xué)生家長(zhǎng)也能用較為理性的眼光來(lái)看待校園足球,不再對(duì)孩子參加校園足球活動(dòng)百般阻撓了。這也使得我國(guó)的足球愛(ài)好者得到了極為有效的增加,并且隨著全國(guó)校園“足球教學(xué)”的聯(lián)動(dòng),校園足球全國(guó)聯(lián)賽已初具雛形,使得學(xué)生能夠通過(guò)這一比賽來(lái)將在足球運(yùn)動(dòng)方面取得的成績(jī)進(jìn)行展示。
但是值得注意的是,由于我國(guó)校園足球的教學(xué)起步較晚,因此校園足球的教學(xué)體系尚處于不斷完善的階段,學(xué)校對(duì)硬件設(shè)施的建設(shè)相對(duì)缺乏、校園足球教學(xué)中經(jīng)費(fèi)的缺乏、基層足球教練員的從業(yè)人員嚴(yán)重不足等,這些現(xiàn)狀都成為了制約我國(guó)校園足球發(fā)展的重要因素,使得我國(guó)校園足球的發(fā)展程度仍舊不如其他足球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)的國(guó)家。當(dāng)然,這也正說(shuō)明了我國(guó)校園足球的發(fā)展尚存在巨大的潛力,如果教育工作者能夠更為深入的進(jìn)行挖掘,將這股潛力激發(fā)出來(lái),那么我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)將得到較為快速的發(fā)展和進(jìn)步。
在2014年時(shí),教育部著手準(zhǔn)備開始新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,在這一次的新課程改革中,校園足球被納入了課程改革的范疇之中,且被列為改革中的重點(diǎn)事項(xiàng)。次年一月,經(jīng)國(guó)務(wù)院審議通過(guò)了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》,并于同年二月報(bào)由中央深改領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審議并獲得了通過(guò)。從這里我們不難看出,足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已經(jīng)上升到了國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度,這對(duì)于校園足球的發(fā)展來(lái)說(shuō)是極為有利的,這也為當(dāng)前的校園足球發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇,校園足球發(fā)展就應(yīng)該抓住這一良好的發(fā)展契機(jī),積極探索各種發(fā)展方向。下面我們就對(duì)校園足球教學(xué)展開分析,對(duì)在這新機(jī)遇下我們?cè)摬扇∈裁礃拥牟呗赃M(jìn)行研究。
二、研究方法
(一)新機(jī)遇下開展校園足球教學(xué)的意義
就當(dāng)前的足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,許多足球運(yùn)動(dòng)非常發(fā)達(dá)的國(guó)家早就已經(jīng)開始重視校園足球的發(fā)展了,并將校園足球視為足球事業(yè)發(fā)展的根本。這樣既能通過(guò)校園足球的發(fā)展從校園中挑選出踢足球的好苗子,又能通過(guò)校園足球來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣,使學(xué)生即便不能成為職業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員,也能發(fā)展為日后的球迷。同時(shí),政府及教育機(jī)構(gòu)給予相應(yīng)的資金予以支持、加上系統(tǒng)的組織管理體系、開設(shè)專業(yè)的足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、提供符合足球運(yùn)動(dòng)要求的場(chǎng)地設(shè)施等,能予以校園足球的發(fā)展強(qiáng)有力的保障。就目前而言,發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)不僅是為了各自足球賽事的勝負(fù),而是為了將國(guó)家的綜合國(guó)力予以體現(xiàn),是國(guó)家提升青少年身體素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國(guó)力的一項(xiàng)有效舉措,從某種層面上來(lái)講,校園足球的主要意義是對(duì)青少年的身體素質(zhì)發(fā)展起促進(jìn)作用,順便對(duì)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到一定程度的促進(jìn)作用。
就提高青少年身體素質(zhì)而言,校園足球的積極作用還是較為明顯的。近幾年來(lái),青少年的身體素質(zhì)發(fā)展一直受到人們的廣泛關(guān)注,吊瓶班的新聞也多次見報(bào),這說(shuō)明處于學(xué)習(xí)階段的青少年不能只一味的注重文化課程的學(xué)習(xí),還應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育課程對(duì)身體進(jìn)行必要的鍛煉。因此在校的青少年適當(dāng)?shù)膮⑴c到校園足球運(yùn)動(dòng)之中是極為必要的,而且校園足球所要針對(duì)的主體也正是這樣的青少年人群。就目前來(lái)看,發(fā)展校園足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了學(xué)校教育中必不可少的重要一環(huán),這也是提升青少年身體素質(zhì)的有效方式,因?yàn)樾@足球的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度還算適中,且需要參與者進(jìn)行良好的配合,所以青少年可以通過(guò)較為系統(tǒng)的校園足球教學(xué)或比賽,來(lái)對(duì)身體素質(zhì)進(jìn)行一定程度的加強(qiáng),同時(shí)還能增強(qiáng)與小伙伴之間的協(xié)同合作,從而達(dá)到對(duì)其身體和心理均進(jìn)行鍛煉的目的。
就職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)而言,其和我們當(dāng)前的校園足球雖說(shuō)缺少關(guān)聯(lián)的,但二者之間還是存在一定的交集。通過(guò)近幾年的體育運(yùn)動(dòng)賽事來(lái)看,雖然我國(guó)職業(yè)足球目前賽績(jī)不佳,但單從發(fā)展程度上來(lái)說(shuō),職業(yè)足球的發(fā)展水平是校園足球難以企及的,但校園足球的對(duì)職業(yè)足球的發(fā)展有著不容忽視的貢獻(xiàn)。自從2009年開始,校園足球進(jìn)行了試點(diǎn)推廣過(guò)后,校園足球也逐漸起到了足球人才的選拔、發(fā)掘的作用,并向各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、俱樂(lè)部、足球?qū)W校等輸送了許多人才。
(二)我國(guó)校園足球的現(xiàn)狀
在2016年,全國(guó)校足辦組織展開了第二批青少年校園足球特色學(xué)校、校園足球試點(diǎn)縣(區(qū))和改革試驗(yàn)區(qū)的遴選,一共完成了幾千所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校和31個(gè)校園足球試點(diǎn)縣(區(qū))的認(rèn)定工作。這標(biāo)志著全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校已近破萬(wàn),合計(jì)共有13381所學(xué)校,校園足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展取得了階段性的成效。與此同時(shí),校足辦還對(duì)校園足球的教學(xué)教材進(jìn)行了進(jìn)一步完善,在2016年編寫了360節(jié)校園足球示范課的教案,并組織青少年足球訓(xùn)練的相關(guān)專家拍攝了365集校園足球運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)示范視頻,以此來(lái)達(dá)到對(duì)校園足球課的進(jìn)一步指導(dǎo)。這樣教師在進(jìn)行校園足球課的教學(xué)時(shí)有據(jù)可依,而且能夠規(guī)范校園足球教學(xué)中的相關(guān)動(dòng)作,使得教師能夠更好的開展校園足球的教學(xué)工作。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2016年全年,全國(guó)超過(guò)1.6萬(wàn)校園足球的教學(xué)相關(guān)人員得到了較為系統(tǒng)全面的培訓(xùn),這些人員分別由中小學(xué)校長(zhǎng)、體育教師、校園足球教練員、校園足球裁判員及校園足球教學(xué)輔導(dǎo)員組成,這對(duì)青少年校園足球的師資力量隊(duì)伍建設(shè)起到了良好的促進(jìn)作用,使得校園足球的相關(guān)教學(xué)人員的專業(yè)水平得到了不同程度的提高,這樣更有利于校園足球教學(xué)活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)定的開展下去。
隨著校園足球競(jìng)賽體系的不斷完善,校園足球的教學(xué)成果也得到了較好的有效轉(zhuǎn)化,2016年全年,青少年校園足球聯(lián)賽得到了大力的推廣,小學(xué)、初中、高中、大學(xué)均開展了對(duì)應(yīng)的足球聯(lián)賽,就高中和大學(xué)的校園足球聯(lián)賽賽事就高達(dá)20項(xiàng),一共進(jìn)行了952場(chǎng)比賽,共計(jì)超過(guò)7500名學(xué)生參與其中。較以往來(lái)看,校園足球聯(lián)賽的影響力有所增加,同時(shí)校園足球聯(lián)賽的密集舉辦,也對(duì)職業(yè)足球聯(lián)賽起到了積極的促進(jìn)作用。當(dāng)然,這也給校園足球的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。
三、結(jié)果與分析
(一)新機(jī)遇下校園足球要得到發(fā)展,離不開學(xué)校教育的配合
需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層提高認(rèn)識(shí),全面認(rèn)識(shí)到校園足球在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要作用,把學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)放到和文化素質(zhì)培養(yǎng)同等重要的地位,在日常教學(xué)中重視對(duì)校園足球的教學(xué),解決制約校園足球發(fā)展的場(chǎng)地、師資、設(shè)備等問(wèn)題。
(二)新機(jī)遇下校園足球要得到發(fā)展,離不開社會(huì)的推動(dòng)
校園足球要得到全面的發(fā)展,不光是要靠學(xué)校進(jìn)行單方面的努力,還需要社會(huì)各界同心協(xié)力來(lái)對(duì)其進(jìn)行推動(dòng),在社區(qū)中設(shè)立足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,借此來(lái)滿足青少年們對(duì)足球活動(dòng)的需要。這就需要各級(jí)政府職能部門將《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》落到實(shí)處,匹配一定量的專項(xiàng)資金,做到??顚S茫瑏?lái)建設(shè)一部分足球場(chǎng),以此滿足青少年在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)場(chǎng)地的需要。
(三)新機(jī)遇下校園足球要得到發(fā)展,離不開教師隊(duì)伍的建設(shè)
學(xué)校應(yīng)當(dāng)正視校園足球的活動(dòng)開展,按學(xué)生人數(shù)來(lái)引進(jìn)校園足球相關(guān)專業(yè)的教師、教練人員,同時(shí)將一部分具有校園足球教學(xué)基礎(chǔ)的體育教師集中起來(lái),分批送出去進(jìn)行培訓(xùn)或進(jìn)修,借此來(lái)快速解決校園足球教師缺乏的問(wèn)題。當(dāng)然,引進(jìn)教師和教師進(jìn)修只能從一定程度上緩解師資力量缺乏的問(wèn)題,為了使得校園足球的師資力量得到持續(xù)穩(wěn)定的提升,學(xué)校還可以拓展更多的師資力量提升渠道,將退役的足球運(yùn)動(dòng)員引入到學(xué)校足球課程的教學(xué)中來(lái),讓其擔(dān)任校園足球教師的職務(wù),利用其原本所具有知識(shí)來(lái)進(jìn)行教學(xué),這樣使得教學(xué)更具專業(yè)性。
(四)新機(jī)遇下校園足球要得到發(fā)展,離不開足球文化的建設(shè)
學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室、校園網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球相關(guān)文化知識(shí)的傳輸,讓學(xué)生在掌握足球技巧的同時(shí),也了解一些和足球的文化及足球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí),讓學(xué)生能夠真正的愛(ài)踢足球、懂踢足球。
四、結(jié)論與建議
青少年校園足球教學(xué)歸根結(jié)底是對(duì)足球后備人才的培養(yǎng),是一個(gè)國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的根本。校園足球?qū)髠渥闱蛉瞬诺呐囵B(yǎng)是極為有效的,我們應(yīng)該通過(guò)不斷的探索總結(jié)出相應(yīng)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),積極促使我國(guó)足球水平從整體上得到提高,幫助廣大青少年提升其身體素質(zhì),為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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