莫玉玲

摘要：培養(yǎng)在農(nóng)村學(xué)生的口算基礎(chǔ)能力非常重要，通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，讓一年級(jí)小學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確率得到提高。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;一年級(jí)小學(xué)生;口算技巧;培養(yǎng)

小學(xué)階段一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容—“計(jì)算”占有較大的比重，而口算教學(xué)又是貫穿一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。所以，一年級(jí)計(jì)算教學(xué)其實(shí)就是口算教學(xué)，口算能力是一年級(jí)小學(xué)生打好基礎(chǔ)、學(xué)好數(shù)學(xué)的基本技能?？谒隳芰Φ膹?qiáng)弱對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)起到?jīng)Q定性的作用，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求：一年級(jí)學(xué)生在一分鐘內(nèi)必須完成20以內(nèi)加減法8—10題口算題，而在農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生很難達(dá)到這一要求。因此，我結(jié)合學(xué)校的情況利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和靈活多樣的教學(xué)方法培養(yǎng)孩子們的口算能力，我認(rèn)為提高農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的口算能力必須要做好一些幾點(diǎn)：

一、引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口算算理（計(jì)算的理由）

課堂上引導(dǎo)孩子們理解和掌握口算算理是提高口算能力的基本方法，充分理解口算的計(jì)算理由。如，我在教學(xué)20以內(nèi)退位減法15-9時(shí)，先讓學(xué)生用手中的小棒擺一擺：先擺15根小棒，再拿走9根，剩下6根，在擺小棒的過(guò)程中，有些小孩發(fā)現(xiàn)15根小棒可以擺成10根和5根，再?gòu)?0根小棒中拿走9根，剩下1根和剛才的5根相加就得到6根，這樣計(jì)算就好拼多了。這時(shí)我因勢(shì)利導(dǎo)點(diǎn)出這就是“破十法”。也有些孩子想成“先加再減”來(lái)計(jì)算，如，先算9+6=15，再算15-9=6，然后讓學(xué)生說(shuō)出計(jì)算的理由，也就是算理。這樣，孩子們就自然而然掌握了“破十法”和“先加再減法”。

在教學(xué)9加幾的進(jìn)位加法時(shí)，為了讓學(xué)生更進(jìn)一步理解、吃透口算的算法，我再次創(chuàng)設(shè)類(lèi)似的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們化被動(dòng)為主動(dòng)，積極去探究去發(fā)現(xiàn)。課件出示情景圖：“六一兒童節(jié)到了，老師帶一些小朋友去參加合唱比賽，但是天氣炎熱，為了給小朋友們解渴，學(xué)校為他們準(zhǔn)備了一些飲料，仔細(xì)看一看有多少盒飲料？小朋友，你能算一算是多少瓶嗎？”通過(guò)孩子們的合唱比賽引入，他們會(huì)感到很有意思，愿意算一算，學(xué)習(xí)興趣立刻就被激發(fā)出來(lái)了而且興趣很濃厚。我緊接著組織學(xué)生們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們交流討論自己的計(jì)算結(jié)果，然后我再提出一個(gè)問(wèn)題：“怎樣計(jì)算才能最快呢？”這時(shí)學(xué)生們深入思考后馬上利用前面學(xué)習(xí)過(guò)的“湊十法”來(lái)計(jì)算。就會(huì)從箱子外面的4盒飲料中拿出一盒放到箱子里和9盒湊起來(lái)就是10盒，箱子外面還剩下3盒，即把4分為1和3，10+3=13。所以列式為：9+4=13。通過(guò)課堂教學(xué)的引導(dǎo)，孩子們就能很快掌握口算的技巧，在計(jì)算20以內(nèi)的加法可以運(yùn)用“湊十法”，減法可以運(yùn)用“破十法”來(lái)計(jì)算。

二、解題方法多樣化，發(fā)散學(xué)生的敏捷性思維

計(jì)算一道口算題方法是多種多樣的，教師要拓展、發(fā)散學(xué)生的思維，不能僅局限于一種解題方法。所以，在學(xué)生明白“破十法”的算理即計(jì)算的理由以后，我趁著學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍還很濃厚就問(wèn)學(xué)生：“孩子們，今天我們所學(xué)的內(nèi)容除了能用‘破十法’計(jì)算以外你還能用別的方法計(jì)算嗎？”經(jīng)過(guò)我這么一問(wèn)，孩子們有的用手撓撓腦袋，有的托著下巴......每位學(xué)生都動(dòng)起腦筋想一想還有那些計(jì)算方法。經(jīng)過(guò)我的不斷引導(dǎo)，學(xué)生們總結(jié)出了幾種方法。比如，從15里面先去掉5再去掉4，還剩下6，把9分成5和4，也先減去5再減去4。即：15-5-4=6，這種計(jì)算方法叫“平10連減法”?；蛘呤菑?5里面先去掉10，還剩下5，多去掉1了，然后再補(bǔ)上1。也就是先減去10再加上1。即：15-10+1=6，這種計(jì)算方法叫“多減再補(bǔ)法”。

三、設(shè)計(jì)多種多樣的訓(xùn)練方法，提高口算能力

孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握了“湊十法”和“破十法”、“先加再減法”等方法后再做口算題目，但在這過(guò)程中一味地訓(xùn)練，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是比較枯燥乏味的，所以為了提高孩子們的口算興趣，我結(jié)合教學(xué)的具體內(nèi)容設(shè)計(jì)一下訓(xùn)練方法來(lái)提高孩子們學(xué)習(xí)口算的興趣。

1.視算聽(tīng)算相結(jié)合。

視算則是通過(guò)眼睛來(lái)看題目，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，算一算，然后口說(shuō)出得數(shù)，聽(tīng)算則是通過(guò)耳朵認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)、腦子記一記、開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，算一算，然后口說(shuō)出得數(shù)。這兩種形式都是練習(xí)口算的較好方法。相比之下，聽(tīng)算的難度較大。所以在教學(xué)中，我先讓孩子們視算，讓他們熟練地運(yùn)用“湊十法”或“破十法”視算出結(jié)果，然后脫離題目卡片，老師說(shuō)出計(jì)算題，讓孩子們口算出結(jié)果，出的計(jì)算題也是由淺入深，慢慢地讓孩子們脫離視算而進(jìn)入到聽(tīng)算中。但對(duì)于一些學(xué)困生，我把視算和聽(tīng)算相結(jié)合起來(lái)，當(dāng)他們聽(tīng)算覺(jué)得較困難時(shí)，我將出示題目卡片讓他們視算。這樣不但能幫助他們解決聽(tīng)算的困難，還可以提高學(xué)習(xí)口算的興趣。

2.口算題搶算

課前我利用3—5分鐘的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練孩子們的口算速度，每次準(zhǔn)備10道題，把口算題寫(xiě)在卡片上，然后通過(guò)快速地出示卡片，讓孩子們搶答，得數(shù)對(duì)就給相應(yīng)的小組加10分，經(jīng)過(guò)這樣的比拼，孩子們的思維敏捷性得到了很大的提高，口算速度自然就快了許多。

3.新舊知識(shí)對(duì)比訓(xùn)練法。

一年級(jí)小學(xué)生年齡小對(duì)任何事物都感到好奇，很容易被周?chē)h(huán)境吸引，所以對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的新知識(shí)記得很快，但也很容易忘記，這是兒童的生長(zhǎng)特點(diǎn)。針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我經(jīng)常把所學(xué)的新舊知識(shí)混在一起，出一些口算題目進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練。比如：進(jìn)位加法和不進(jìn)位加法進(jìn)行對(duì)比，不退位減法和退位減法進(jìn)行對(duì)比，加法和減法混合計(jì)算進(jìn)行對(duì)比等。通過(guò)新舊知識(shí)的交替訓(xùn)練，學(xué)生不但掌握了新知識(shí)，而且復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。

四、聯(lián)系生活、加強(qiáng)訓(xùn)練。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“數(shù)學(xué)源自于生活，服務(wù)于生活”。學(xué)生們生活中有很多事例跟計(jì)算是有一定關(guān)聯(lián)的，口算的計(jì)算也在生活中隨處可見(jiàn)。比如：到超市買(mǎi)東西等，都與孩子們的密切相關(guān)，他們接觸最多的不是老師，而是家長(zhǎng)。因此，我讓家長(zhǎng)和孩子一起訓(xùn)練口算，讓孩子們幫算一算物品的總價(jià)錢(qián)和一些物件的總和，當(dāng)孩子們?cè)谟?jì)算過(guò)程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)。這樣孩子們?cè)谏钪械目谒隳芰湍艿玫教岣?。比如：我班學(xué)生家長(zhǎng)這樣給我說(shuō)：“老師，平時(shí)去買(mǎi)東西時(shí)我都讓孩子幫計(jì)算所買(mǎi)物品的總價(jià)錢(qián)，現(xiàn)在我家雷婉冰的口算比以前快多了?！庇纱丝梢?jiàn)，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)知識(shí)也可以在生活中不斷提高。

農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)小學(xué)生口算技巧的培養(yǎng)，只要重在平時(shí)對(duì)學(xué)生正確的訓(xùn)練，貴在有持之以恒的決心，學(xué)生就能打下扎實(shí)穩(wěn)固的基本技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1]《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》作者：中華人民共和國(guó)教育部 出版社：北京師范大學(xué)出版時(shí)間：2012年1月1日

[2]《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》主編：張曉霞出版社：中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社 出版時(shí)間：2011年8月1日