摘要：對于高中體育而言，是高中進行素質(zhì)課程教育教學(xué)最為重要內(nèi)容，而體育文化又是整個高中體育發(fā)展過程當(dāng)中最為重要的引導(dǎo)核心，也是形成終身體育提升學(xué)生體育素質(zhì)的重要表現(xiàn)，在無形中接受到體育文化、體育思想的熏陶，對后期高中體育生未來的發(fā)展具有極為重要而又迫切的問題所在。

關(guān)鍵詞：高中;體育競賽;校園文化;影響核心

一、高中體育競賽的主要概念

1.1體育競賽的主要概念

在高中體育課程當(dāng)中，體育競賽可以說是真?zhèn)€體育活動當(dāng)中最為重要的構(gòu)成部分，也是能夠真正實現(xiàn)體育課程培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。在體育競賽當(dāng)中，大多是以對學(xué)生進行身體素質(zhì)的鍛煉以及精神上的提升作為主要目的，更有效的去詮釋什么是友誼第一、比賽第二的重要內(nèi)涵，而且也是眾多高中學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生過程當(dāng)中非常重要的內(nèi)容。例如：學(xué)校在每一年的教育教學(xué)過程當(dāng)中，都會相應(yīng)的抽出一部分時間開展校運動會，從這就可以看出來，體育競賽在課程教學(xué)當(dāng)中的重要性。

1.2體育競賽的發(fā)展現(xiàn)狀

雖然在許多高校當(dāng)中已經(jīng)逐漸意識到了，在校園當(dāng)中開展體育競賽所具有的核心作用，而且也會在平時的課程教學(xué)當(dāng)中去積極而又主動的組織相關(guān)的體育競賽活動，但是在整個過程當(dāng)中所能夠獲取的效果并不是太理想，在這當(dāng)中還有許多值得關(guān)注的地方。首先：在許多學(xué)校當(dāng)中，針對體育方面的設(shè)施建設(shè)不夠完善，而且在針對體育競賽課程進行教學(xué)所表現(xiàn)出來的價值觀念認(rèn)識有所欠缺，由此導(dǎo)致學(xué)校在某些方面仍然需要不斷的進行完善;其次，在整個發(fā)展過程當(dāng)中，對體育競賽最終所表現(xiàn)出來的成績好壞的追求過于看重，這也就導(dǎo)致了學(xué)生以及教育教學(xué)者在心理方面產(chǎn)生了很大的變化，這也是在整個課程教學(xué)當(dāng)中并沒有真正認(rèn)識到校園體育競賽重要作用的突出表現(xiàn)，而最終目的則是為了能夠讓高中學(xué)生獲取更加強健，并且不斷鍛煉學(xué)生敢于拼搏、永不服輸?shù)木窭砟睿@樣的話也就會逐漸淡化在教學(xué)當(dāng)中重視體育競賽成績的目的。所以，校園體育競賽在整個過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)全員的主動參與性，并且相應(yīng)陽光體育的重要號召，規(guī)范整個比賽的標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)模，固定后期的比賽時間，只有這樣，體育競賽才能夠真正促進學(xué)生身心得到發(fā)展，不斷增強學(xué)生的體魄，讓學(xué)生在后期的體育競賽活動當(dāng)中樹立榜樣形象。

二、以體育競賽提升校園文化的主要策略

2.1對物質(zhì)文化的構(gòu)建

有一句諺語說得好：“巧婦難以無米之炊”，如果想要在學(xué)校當(dāng)中舉辦一些體育性的競技互動的話，就需要先選擇一些相對較為完善的運動場地以及相關(guān)設(shè)施，而這就需要在不斷發(fā)展和推進課程教學(xué)當(dāng)中引起學(xué)校方面的關(guān)注，應(yīng)當(dāng)不斷去增強每一年在學(xué)校運動場的建設(shè)以及運動設(shè)施的完善上進行投資和完善，如果在后期資金方面存在某些缺陷的時候，可以有針對性的向一些相關(guān)的部門提出相對應(yīng)的申請。而如果學(xué)校在針對這一方面有所欠缺或者是沒有相關(guān)經(jīng)驗的話，可以在去聘請一些專業(yè)性的體育人員進行共同建設(shè)，在整個構(gòu)建的過程當(dāng)中，對于整個過程的實施監(jiān)督以及后期的驗收等工作都需要非常嚴(yán)格的把控。在校園當(dāng)中對于運動場館進行建設(shè)的時候，對于運動設(shè)備進行選用的時候，一定要符合、嚴(yán)格按照國家的相關(guān)規(guī)定以及相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進行實施，從而有效的規(guī)避“毒跑道”這一類的不良事件再次發(fā)生。除此之外，學(xué)校以及相關(guān)課程教學(xué)者還需要在平時的時候注意進行宣傳，能夠讓學(xué)生真正感受到和體驗到體育運動具有的重要作用，并且能夠時刻鼓勵和促進學(xué)生有效的參與到校園當(dāng)中的相關(guān)體育競賽活動。例如說：學(xué)?？梢栽谝欢ǖ臅r間當(dāng)中給學(xué)校當(dāng)中的體育任課教師以及學(xué)生開設(shè)相關(guān)論壇或者是專業(yè)性的講座，聘請一些著名的學(xué)者、實踐者到學(xué)校當(dāng)中傳授體育經(jīng)驗以及相關(guān)知識，教育教學(xué)者還可以去組織學(xué)生積極的開展體育競賽知識的辯論賽以及體育競賽活動，或者是制作相關(guān)的競賽主題班會等等，來不斷激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛。學(xué)生在參與到學(xué)校的體育競賽之前，教育教學(xué)者還需要去組織進行針對性的訓(xùn)練活動，讓學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中了解比賽的相關(guān)知識和規(guī)則，明確參與比賽的一些技巧，并且去安排學(xué)生實施專業(yè)性的訓(xùn)練，為學(xué)生后期的比賽提供保障。

2.2精神文化的構(gòu)建

在高中當(dāng)中開展相應(yīng)的體育競賽活動，并不是只為了能夠讓學(xué)生在后期的競賽當(dāng)中拿到一定的名次，在整個發(fā)展過程當(dāng)中，學(xué)生們所獲取的享受以及后期的收獲多少才是最為重要的。在為了整個體育競賽進行前期準(zhǔn)備的過程當(dāng)中，需要讓學(xué)生真正去明白，不管什么樣的事情都需要有一定的條理性，而且許多事情也都環(huán)環(huán)相扣，只有將這件事情完成下去、完成好，才能夠進行下一步的推進。通過學(xué)生在整個訓(xùn)練場和競賽場上的表現(xiàn)，要讓學(xué)生能夠真正明白在后期的生活當(dāng)中是有許多突發(fā)事情的發(fā)生，而在事情發(fā)生的時候需要冷靜處理，分清楚事情的來龍去脈，有針對性的進行解決;而當(dāng)學(xué)生在真?zhèn)€比賽過程當(dāng)中沒有能夠取得良好的成績的時候，需要讓學(xué)生真真正正的明白，在人生的發(fā)展過程當(dāng)中，不如意的事情很多，需要運用正確的心態(tài)進行面對，要讓學(xué)生明白，在人生的過程當(dāng)中，有不如意的事情是非常正常的，就因為這些不如意，才讓原本平淡的生活變得有趣，才能夠使自己重振旗鼓，為后期的發(fā)展更有動力。

2.3在校園當(dāng)中開展多樣化的體育競賽活動

在校園的體育競賽當(dāng)中，融含了許許多多的競賽元素，但是在這過程當(dāng)中大多都是在公平、公正和平等的情況下進行的，也只有這樣，才能夠更有效的去激發(fā)學(xué)生積極拼搏的精神，但是這樣一種表現(xiàn)會導(dǎo)致許多學(xué)生在比賽當(dāng)中對比賽的價值觀念理解有所偏差，進而導(dǎo)致僅僅只是為了爭取成績而進行比賽，喪失了體育的真正精神。所以，學(xué)?？梢蚤_展一些競爭性相對較弱的一些體育活動，將體育鍛煉學(xué)生自身的體魄和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神。首先，就是需要在整個課程當(dāng)中做好體育活動，認(rèn)認(rèn)真真的去組織和實施相應(yīng)的體育課程，采取多樣化的表現(xiàn)形式進行體育活動，在整個課程教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，如果僅僅只是局限于這幾種的話，肯定會導(dǎo)致學(xué)生在后期的比賽過程當(dāng)中感覺到比賽的枯燥和無味，進而失去了整個體育活動的真正興趣。這時候，教師可以在針對活動的時候征求學(xué)生的相關(guān)意見，將學(xué)生的興趣和愛好放在比賽的首位，而對于這些，就需要教育教學(xué)者真正了解學(xué)生的現(xiàn)實情況，進而促使學(xué)生能夠發(fā)揮自身的作用，運用最短的時間，去理解體育方面的相關(guān)知識和內(nèi)容，并且讓學(xué)生能夠在興趣當(dāng)中更加主動的進行學(xué)習(xí)和研究、訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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基金項目：湖南省教育科學(xué)十三五規(guī)劃2018年度課題，省級一般課題（XJK18CTW011）。

作者簡介：周游（1989.5-），男，籍貫：湖南長沙，職稱：中級教師，學(xué)歷：2008級本科，研究方向：學(xué)校體育教育。