楊琳 郭肖男

摘要：“立德樹人”是黨中央提出的新時期教育的總體發(fā)展目標(biāo)，教育過程中，培養(yǎng)學(xué)生“立德樹人”的思想理念， 就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，更要培養(yǎng)學(xué)生樹立熱愛祖國的真摯感情。

關(guān)鍵詞：立德樹人;培養(yǎng);品德

“立德樹人”的教育理念的提出，是新的歷史條件下教育發(fā)展的需要，重在對學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，重在對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，重在培養(yǎng)出新型合格人才，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

案例一：“立德樹人”要培養(yǎng)愛讀書的良好品德

亮亮喜歡讀書，并熱愛讀書，他的良好品德的養(yǎng)成與家庭的長時間的培養(yǎng)與教育是分不開的，父母親是農(nóng)民出身，不識幾個大字，為了讓自己的孩子不像自己那樣，父母就從小嚴(yán)格要求孩子，慢慢的亮亮從小就養(yǎng)成了勤奮讀書的好習(xí)慣，只要需要買什么書，不管錢花多少錢，父母都毫不猶豫為孩子去買，為了讓孩子讀好書，爸爸向多名老師求教，列出了便于孩子發(fā)展 的書的目錄，便全部買回來，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，父母做農(nóng)活回來也要陪孩子，這樣亮亮從小就養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣，有時間學(xué)習(xí)太晚了，為了不想影響父母干農(nóng)活，便拿著手電筒在被窩里學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，終于亮亮如愿考上了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，他說：“讀書成了他伴隨一生的快樂，我將與之不離不棄”。

案例分析：亮亮從小就養(yǎng)成熱愛讀書的良好品德，這種品德形成就是從小堅持學(xué)習(xí)的結(jié)果，并從讀書中獲得良好習(xí)慣與品德，是健康快樂人生的標(biāo)志，書是獲取知識的源泉，一切真知都是由在讀書中才能獲得，只有在讀書中才能使自身的素質(zhì)得以提升，也只有通過讀書才能變得充實而有意義，可以說，在亮亮身上所體現(xiàn)的這種品德是難能可貴的，后來他考上了名牌大學(xué)，這于良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是分不開的，讀書讓他養(yǎng)成了良好品德，而作為父母不識幾個大字，但在孩子成長的過程中，給鼓勵與支持，并伴隨著孩子的成長過程，在通過從自己身上所總結(jié)出來的缺少知識的道理，用于指導(dǎo)教育自己的孩子，可以說一個人良好品德的養(yǎng)成，需要老師，家長及孩子自身的努力才能夠完成，要鼓勵孩子認(rèn)識到付出總是有回報的道理。

案例二：立德樹人就是培養(yǎng)具有良好心靈的品德

幾年前，一個五年級的孩子名叫丁紅軍，在上學(xué)途中的公路旁，他發(fā)現(xiàn)了一個黑色的皮包便撿了起來， 打開一看，讓他又驚又喜，原來里邊竟放到4000多元人民幣，于是他飛快的跑向?qū)W校，把這些錢交給老師，并在老師及家長的陪伴下，他們來到這個孩子撿錢的地方，在道路上等待著那個可能丟失錢包的主人，這樣足足等了三個小時，終于等來了一個失主，原來失主是開著小車到各村屯兒去收小雜糧的，在經(jīng)過這段路的時候，便將錢包丟失了，在失主萬分感動的情況下，將錢包里的其中幾百塊錢拿出來送給丁紅軍，可她說什么也不要 然后隨同老師到學(xué)校上學(xué)去了。

案例分析：案例中五年級的學(xué)生丁紅軍能在金錢面前不動心，拾到后找老師聯(lián)系家長，等待并交給失主， 可以說家長與老師在立德樹人上做出了良好的教育的結(jié)果，而丁紅軍本人，更是體現(xiàn)了心靈美的楷模，良好品德的楷模，小小的年紀(jì)，能在金錢面前沒有改變自己那顆純凈的心，這是難能可貴的，這樣的孩子不被金錢所誘惑，必然會擁有美好的心靈，在自己成長的過程中，她心地善良，樂觀幸福，永遠(yuǎn)做一個全身潔白透明的人。

案例三：“立德樹人”要培養(yǎng)愛祖國的品德。

小順同學(xué)從上學(xué)開始就夢想長大以后當(dāng)上人民解放軍，穿上綠色的軍裝，既威武又莊嚴(yán)從事著保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)，等到上了初中、高中他的這個夢想一直都在追求著， 高考的時候他選擇填報了軍校，最后如愿的考上了軍官大學(xué)，實現(xiàn)著當(dāng)兵報國的夢想，后來他在從軍崗位上從事科研報國，并屢立功績，以實現(xiàn)行動實現(xiàn)著保家衛(wèi)國的神圣責(zé)任。

案例分析：小順同學(xué)在自己不斷追求過程中，從小學(xué)到大學(xué)，終于實現(xiàn)了自己為之奮斗愛國并為之報效祖國的偉大理想，在他身上正是體現(xiàn)了德為先的品德，首先具備了良好的道德，那就是愛國立德，德的教育與養(yǎng)成不是一朝一夕所形成的，是長期教育培養(yǎng)的結(jié)果，小順能在良好的教育過程中成長，從小就萌生了報效祖國的夢想，長大了也自始至終不離不棄地追求著自己的夢想，可以說這就是一種至高無尚的品德，就是一種高尚的品德的擁有，因為這種德行，就擁有了高尚的情操和良好的素質(zhì)的擁有，因此在科技發(fā)展的今天，需要無數(shù)有志報效祖國的可用之才，去從事著各種尖端的科研工作需要的就是要樹立良好品德，立德要與育人相結(jié)合，立德才能育人，并培養(yǎng)良好的熱愛祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。

總之，在教育過程中，作為教育者，一定要站在更高度去認(rèn)識立德樹人的重要意義，只有立德樹人，才能促進(jìn)良好的素質(zhì)發(fā)展，教育先育人，育人就要培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)身心的健康發(fā)展，要靠長時間的教育影響滲透，才能夠?qū)崿F(xiàn)好的效果，才能夠融入到教育活動中去，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的德也必須要求教育者本身具有良好道德品質(zhì)，有良好的熱愛讀書的習(xí)慣，并在讀書學(xué)習(xí)的過程中提高自己，豐富自己，要求教育者要樹立崇高的理想和美的信念，在各個方面都成為學(xué)生的楷模，學(xué)生的榜樣，只有這樣才能夠引導(dǎo)學(xué)生，導(dǎo)向?qū)W生的健康發(fā)展，并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)不斷前行，立德樹人是黨的培養(yǎng)青少年的重要的指導(dǎo)方針與教育任務(wù)，我們要走在時代的前列，與時代并肩發(fā)展，努力開拓進(jìn)取，在不斷的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成優(yōu)秀的人格，不斷在德為先的健康軌道上前行，塑造自己，完善自我，將來能為祖國的繁榮富強(qiáng)做出自己的貢獻(xiàn)。