王建華

摘要：汽車駕駛教練員的核心能力應為“汽車駕駛教練能力”，汽車駕駛教練能力的形成與提高亦應為教練員培訓的重點與核心。從教練員培養(yǎng)的實踐看，要提高教練員的教練能力，應在熟練掌握了場地和道路駕駛教練程序方法基礎上，進一步從活用方法、基礎技能、心理素質、應對偶然事件、培養(yǎng)創(chuàng)造力等方面入手，反復錘煉、精雕細琢，提高學員的駕駛教練能力。

關鍵詞：教練員;教練能力

提高汽車駕駛教練員的駕駛教練能力，是指在教學中運用多種方法手段，充分發(fā)揮學員自身潛力，使其學會自如的調整心理狀態(tài)，靈活的處置訓練中的情況，高效的完成教練任務。

一、靈活運用教練方法

科學、靈活地選擇教學方法與手段，藝術性地運用到教練實踐之中去，是教學能力提高的具體體現。學員應學會緊密結合教學實際，根據受訓對象、內容、教練的環(huán)境和設施，自身特長等具體情況，做到因人施教，靈活施教。靈活運用教練方法要著眼于教和練兩個方面：一是從教的方面注意多種教法的有機結合。二是從練的方面注重多種方法結合并用，適時調整。任何一種練習方法都有其特殊的運用時機和場合，各有長短。因此，教練員應根據課目特點、人員層次、素質情況、結合天候、地形等因素，不拘一格地適時調整不同的訓練方法。穿插運用分解、連貫、變換等練習方法，采用不同的組訓形式，不僅要善于將自己的“教”和教練對象“練”有機地結合起來，做到運用自如、得體，而且要充分體現發(fā)現和糾正錯誤動作的能力及發(fā)現問題、解決問題的能力。

二、苦練基礎技能

教練員的基礎技能基礎技能過硬，對提高駕駛教練能力具有重要作用。一是注重儀表美。良好的儀表來自平時的養(yǎng)成，日常訓練中應注意衣著嚴整、端正教姿、適時調整表情與神態(tài)等。二是注重口令運用?！叭謩幼?，七分口令?！钡獙⑺\用好卻也不容易。喊好口令是教練員門面功夫的又一重要內容，是駕馭和控制訓練場面的重要手段，是協調教練對象行為和激發(fā)士氣的重要因素。三是練就過硬“絕活”。我們常把一般人難以完成的動作、技能或是某種有效的方法稱為“絕活”，主要包括過硬的駕駛操作技能、精準的講解示范技能、精干的總結歸納技能等。所以，擁有“絕活”是教練能力提升具體體現，是教練活動中的無價之寶。它有助于樹立教練員的自信心和威信，激發(fā)教練對象苦練技藝的積極性。練就過硬的“絕活”，不是一般訓練和鉆研就能得到和實現的。需要下一番苦功，灑幾身汗水，也要依據大綱和教材規(guī)定，不能脫離實際另搞一套。

三、磨練心理素質

心理素質是指人的意識、思想、情感等內心活動的特有的品質，具有豐富的內涵。良好的心理素質和適當的調節(jié)方法，對教練能力的提高來說非常重要。教學中可從以下方面磨練學員的心理素質：教練員可用下述方法進行調整：一是增強自信。自信是敢于拼搏、一舉成功的根本保證。堅決克服灰心喪氣的消極情緒;二是要調節(jié)心態(tài)。學員要學會隨時調整自己的心態(tài)，當情緒低落時可回想一些以往高興的事，情緒激動時也要思考下可能會發(fā)生哪些問題及應對措施。三是適應各種環(huán)境。這里的環(huán)境即包括訓練環(huán)境也包括教練對象環(huán)境，即能根據外界各種環(huán)境的變化隨時調整思路，理出應對措施，正常開展訓練。

四、應付偶發(fā)事件

汽車駕駛教練是由多因素構成的活動，而這些因素又處在經常的變化之中，如時間、天候、地點、設置條件的變化，標準與要求的變化，意料之外的偶發(fā)事件的發(fā)生等。都會對教練活動帶來影響。學會機智靈活，快速應變，做出合乎實際的應變舉措，沉著應對，趨利避害，變被動為主動，把偶發(fā)事件帶來的影響降到最小程度，是教練能力提高的又一體現。

汽車駕駛教練過程中可能發(fā)生的意外情況很多，教學中可設置幾種常見的偶發(fā)事件練習學員的處理能力。一是講解失誤的處理。當出現這種情況時，應沉著靈活地采取應變措施，進行糾正化解錯誤，再按正常思路講下去。如果失誤較小，不會立即被教練對象察覺時，應將錯就錯，運用反證法、反問法，再通過分析推理引出正確結論來;二是動作失誤的處理。教練過程中出現動作失誤是有可能的。當不小心出現了動作失誤，這是常有的事。此時，可隨機應變地發(fā)問：剛才我的動作做得是否正確？下面，我找一位同志給予糾正。這樣做，既使教練對象進行了思考，又進行了正誤對比，還為自己的再次正確示范作了鋪墊，不露聲色地掩蓋了示范失誤;三是天候變化，裝備故障的處理。在訓練場上，天氣變化或裝備發(fā)生故障的情況時有發(fā)生。訓練前，應周密計劃并結合自己積累的實踐經驗，對可能出現的上述情況做到預先有準備。如多準備一個應急教案腹稿，做好對可能出現的以外狀況的應急補救預案，根據天候情況準備雨具或選擇有利地形等?？傊?，要學會充分發(fā)揮主觀能動性，加強應變能力的磨練，克服情況變化造成的困難，分析情況變化后的有利條件和不利因素，才能自如地應對偶發(fā)情況，迅速采取應急措施，將教練活動進行下去，提高自身的教練能力。提高教練能力的方法是多種多樣的，在培訓期間的教學不能一一涵蓋，這就要求學員一定要在平時教練活動中多觀察、多積累，摸索出一套適合自身特點的提升能力方法，為保證教練活動的順利進行、教練質量的提高奠定基礎。

五、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新精神是汽車駕駛教練能力形成的催化劑、倍增器，訓練過程中要正確引導學員積極思考和探索，善于發(fā)現、研究訓練問題，不滿足現有的知識和現成的結論，不盲目迷信和崇拜權威，不因循守舊和墨守成規(guī)，敢于質疑。一是擺脫單純模仿形式，對示范人員的示范和教員的示教作業(yè)，要吃透內涵，領會實質，學會對所見、所聽的東西加工整理，將別人的東西轉換為自己的東西，切勿機械的學;二是主動作為，要勤于思考，多想想“我該怎么做、我能怎么做”，善于總結教練方法，梳理訓練問題，積累訓練經驗，形成自己的教練風格;三是勇于創(chuàng)新，要積極探索教練工作，擺脫條條框框的束縛，跳出小圈圈，在教練方法上敢于創(chuàng)新，能夠獨立設計新教法，提高自身教練能力。通過培養(yǎng)學員的創(chuàng)新精神，完善汽車駕駛教練能力形成結構和過程，提升汽車駕駛教練能力。

參考文獻：

[1]張永剛?嚴把“四關”提高士官教練員的能力素質?《現代兵種》2009.6?22-23

[2]李旭升?淺析汽車駕駛教練員職業(yè)素質提升途徑?《河北農機》?2017.09?70-71