周勇

關(guān)鍵詞 高?；鶎狱h組織 主題黨日 創(chuàng)新探索

中圖分類號(hào)：D267.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.035

Keywords college grassroots party organizations; Thematic Party Day; innovation and exploration

高校主題黨日活動(dòng)的開展，充分踐行了黨的十八大、十九大的精神，是在新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行理想信念教育，提高黨員黨性修養(yǎng)的重要方式，也有利于提升黨的戰(zhàn)斗力與凝聚力。同時(shí)主題黨日活動(dòng)的開展也能夠增強(qiáng)黨員的責(zé)任感，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。而主題黨日活動(dòng)的成功開展，和整個(gè)掌控過(guò)程有較大關(guān)系，因此在活動(dòng)開展過(guò)程中形成一套科學(xué)體系十分重要。

1黨日活動(dòng)的歷史沿革

黨日活動(dòng)的開展有著較久的歷史，在1936年最早出現(xiàn)了黨日這個(gè)詞，并且在《關(guān)于黨支部工作的總結(jié)》中明確規(guī)定，將每周的星期三和星期日定為黨日，在這兩天會(huì)召開黨會(huì)和進(jìn)行黨課，從此在紅軍部隊(duì)中逐漸實(shí)行黨日制度。[1]從2017年開始，在“兩學(xué)一做”的背景下，黨的教育更突出了制度化和常態(tài)化，黨日活動(dòng)的開展煥發(fā)了新的生機(jī)與活力，這也成為了各個(gè)基層黨組織開展組織形式的重要參考。

2高?；鶎狱h組織主題黨日活動(dòng)的基本原則

2.1 符合黨建原則

黨組織在建設(shè)與發(fā)展過(guò)程中，一直秉承著從嚴(yán)治黨的原則，因此高校基層黨組織在實(shí)施主題黨日活動(dòng)的過(guò)程中，需要和黨建原則相符，這也在一定程度上表明，在進(jìn)行主題黨日活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，需要進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)，進(jìn)而使黨的主張、要求以及意志得到體現(xiàn)。這主要表現(xiàn)在，首先，在基層黨組織開展主題黨日活動(dòng)時(shí)，需要保證方向的正確性，加強(qiáng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的建設(shè)，使高校的主要發(fā)展方向不動(dòng)搖，將立德樹人作為教學(xué)中的根本任務(wù)，在教育教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)科學(xué)研究，同時(shí)在文化傳承的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新。其次，在開展主題黨日活動(dòng)時(shí)需要將思想建設(shè)作為重要考慮內(nèi)容，強(qiáng)化教師與學(xué)生的思想政治理念，幫助教師和學(xué)生建立理論和制度上的自信，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠內(nèi)化為黨員的行為指導(dǎo)。再次，在進(jìn)行主題黨日活動(dòng)的設(shè)計(jì)中需要體現(xiàn)組織性，促進(jìn)師生黨員在活動(dòng)中政治意識(shí)、核心意識(shí)、大局意識(shí)等的強(qiáng)化，嚴(yán)格遵守黨組織紀(jì)律。最后，需要立足于現(xiàn)實(shí)實(shí)際，在主題黨日活動(dòng)時(shí)，需要加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，注重政治引領(lǐng)與道德規(guī)范，使全體黨員的純潔性與先進(jìn)性得到保證。

2.2 問(wèn)題導(dǎo)向原則

在開展主題黨日活動(dòng)時(shí)，需要注重問(wèn)題導(dǎo)向原則的突出，首先活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要對(duì)問(wèn)題意識(shí)進(jìn)行突出，使黨日活動(dòng)的主要出發(fā)點(diǎn)更明確，在問(wèn)題中積極開展黨日活動(dòng)，同時(shí)問(wèn)題也具有明確的指向性。[2]其次，要注重對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確把握，將教職工、學(xué)生關(guān)注的主題作為重點(diǎn)內(nèi)容，如理想信念，如果黨員在進(jìn)行自身建設(shè)時(shí)沒有明確意識(shí)，就需要開展和加強(qiáng)意識(shí)相關(guān)的主題活動(dòng)，使問(wèn)題具有一定的針對(duì)性。最后，活動(dòng)的開展需要將解決實(shí)際問(wèn)題作為重要內(nèi)容，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，將活動(dòng)作為重要方式以解決實(shí)際問(wèn)題。

2.3 主題鮮明原則

主題鮮明是開展主題黨日活動(dòng)時(shí)的重要原則，在具體實(shí)施過(guò)程中可以從以下幾方面進(jìn)行。首先，制定明確的主題，使活動(dòng)的特性得到彰顯，活動(dòng)需要圍繞一個(gè)主題開展，使黨日活動(dòng)的具體要求能夠明確落到實(shí)處。其次，要注重思想性的體現(xiàn)，避免出現(xiàn)庸俗、低級(jí)的內(nèi)容，保證活動(dòng)的嚴(yán)肅性。最后，主題黨日活動(dòng)需要具有一定的深刻性質(zhì)，問(wèn)題不能僅僅停留在表面，需要深入到靈魂內(nèi)部，滿足教師和學(xué)生的需要，使教師和學(xué)生能夠在活動(dòng)中受到思想上的洗禮，如開展怎樣做一個(gè)優(yōu)秀黨員的活動(dòng)。

2.4 注重實(shí)效原則

黨的生機(jī)與活力的保持需要基層黨組織在開展工作的過(guò)程中樹立服務(wù)理念，因此在實(shí)施主題黨日時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)教師與學(xué)生的思想教育，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)作為教學(xué)中的重要內(nèi)容，并且注重活動(dòng)開展的實(shí)效性，使活動(dòng)的開展能夠切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并且注重頂層設(shè)計(jì)，對(duì)整體活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃，具體包括主題設(shè)計(jì)、實(shí)施要求以及實(shí)施步驟等。將黨建中的問(wèn)題突出的表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而使主題活動(dòng)的設(shè)置更具科學(xué)性。同時(shí)要注重對(duì)主題黨日活動(dòng)實(shí)施效果的考核與監(jiān)測(cè)，將活動(dòng)的實(shí)際情況和存在的一些問(wèn)題進(jìn)行綜合對(duì)比，在活動(dòng)結(jié)束之后對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行反饋，如在開展以作風(fēng)建設(shè)為主題的活動(dòng)之后，需要考察教師的服務(wù)意識(shí)，學(xué)生的自律精神等是否有發(fā)生轉(zhuǎn)變，活動(dòng)的開展能否達(dá)到預(yù)期效果。

2.5 推廣應(yīng)用原則

主題黨日的開展需要考慮到是否具有一定的推廣價(jià)值，能夠?yàn)橥愒盒ｉ_展相關(guān)活動(dòng)提供借鑒。而在具體實(shí)施時(shí)可以從以下幾方面進(jìn)行：首先，活動(dòng)的開展需要方便操作，避免過(guò)于復(fù)雜，這樣院校在借鑒時(shí)才會(huì)比較便利。其次，活動(dòng)的開展需要具有典型性，通過(guò)活動(dòng)的開展能夠促進(jìn)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決，并且及時(shí)對(duì)取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣與宣傳。最后，活動(dòng)的開展需要具有一定的連續(xù)性，形成一個(gè)相對(duì)科學(xué)的系統(tǒng)，例如在開展活動(dòng)的過(guò)程中突出思想建設(shè)或者是組織建設(shè)，通過(guò)一系列內(nèi)容的實(shí)施，使活動(dòng)的品味有所增加。

3高校基層黨組織主題黨日活動(dòng)的意義

3.1 有助于落實(shí)高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?wù)

在新時(shí)代背景下，高校進(jìn)行基層黨建的過(guò)程中，需要對(duì)當(dāng)前的新形式、任務(wù)和要求有一定的認(rèn)識(shí)與了解，將“立德樹人”理念作為在工作中的主要出發(fā)點(diǎn)，并且注重在黨建工作中的創(chuàng)新，使黨發(fā)揮從黨制嚴(yán)的作用。[3]近幾年，主題黨日活動(dòng)已經(jīng)成為高校黨員參加黨組織活動(dòng)的重要形式，也是加強(qiáng)對(duì)黨員教育和管理的重要方式，因此需要對(duì)高校開展的主題黨員活動(dòng)進(jìn)行明確規(guī)范，使黨員加強(qiáng)對(duì)新思想的學(xué)習(xí)，使黨員教育得到有效貫徹和實(shí)施，促進(jìn)黨組織的新思想更好的落地生根。

3.2 有助于提升高校學(xué)生黨建工作的質(zhì)量

在2018年時(shí)，教育部曾經(jīng)發(fā)布了一些和高校黨組織建設(shè)相關(guān)的意見、內(nèi)容，而這些內(nèi)容的實(shí)施能夠使高校在進(jìn)行黨組織建設(shè)時(shí)更有重點(diǎn)，也能為基層黨建工作質(zhì)量的提高創(chuàng)造良好條件，使高校中的黨委、支部、院系以及黨員都能為體系建設(shè)更完善，也能促進(jìn)高校組織的主體黨日活動(dòng)更規(guī)范，使高校黨員的黨性修養(yǎng)逐漸得到提升，黨員的模范帶頭作用得到充分發(fā)揮，黨組織更有感染力和吸引力，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用也能得到充分發(fā)揮。

3.3 有助于加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治教育

在高校教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要目的是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治教育，而開展黨建工作的主要目的是使學(xué)生政治學(xué)習(xí)更合格，但是從某種程度上來(lái)講，二者之間有著相同的本質(zhì)，但是思想政治教育的群體是全校學(xué)生，但是黨建的實(shí)施卻是針對(duì)黨員學(xué)生，而這樣做的主要目的是使黨員學(xué)生發(fā)揮自身的模范作用，黨建工作在一定程度上反應(yīng)了對(duì)思想政治工作的更高要求，需要在開展實(shí)際工作的過(guò)程中立足于整體，圍繞特定主題，選擇相應(yīng)時(shí)間，開展主題黨日活動(dòng)，這也是高校開展思想政治教育工作的重要手段。從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，積極開展主題黨日活動(dòng)，能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要性，使意識(shí)形態(tài)得到教育，進(jìn)而使對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)取得更顯著的效果。

4高?；鶎狱h組織主題黨日活動(dòng)的問(wèn)題

4.1 活動(dòng)主題不鮮明

在高校基層黨組織開展主題黨日活動(dòng)的過(guò)程中，需要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在工作中的要求和標(biāo)準(zhǔn)，但是在活動(dòng)開展的過(guò)程中，普遍存在主題不夠鮮明的問(wèn)題。而這個(gè)問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是活動(dòng)的主題內(nèi)容過(guò)于高大上，一些黨支部在活動(dòng)正式開展之前，并沒有明確的計(jì)劃與方案，或者的沒有將黨組織的重要精神和論述內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，或者是沒有將黨員的實(shí)際情況和活動(dòng)的內(nèi)容緊密結(jié)合在一起，而這種狀況的出現(xiàn)很難讓高校黨員積極參與進(jìn)來(lái)，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的解決沒有明顯針對(duì)性。[4]另一方面是活動(dòng)主題過(guò)于寬泛，主題黨日活動(dòng)的開展有利于將黨實(shí)施的各項(xiàng)方針、政策貫徹落實(shí)下去，但是由于活動(dòng)的時(shí)間一般有限，如果活動(dòng)主題有太多內(nèi)容，則會(huì)使活動(dòng)的主題不更清晰，使活動(dòng)被沖淡。

4.2 活動(dòng)質(zhì)量不明顯

一些高校的基層黨組織在開展主題黨日的過(guò)程中，雖然實(shí)施了較多的活動(dòng)，如專家講座、參觀考察、集中學(xué)習(xí)以及共同研討等，但是活動(dòng)的形式化過(guò)于嚴(yán)重，活動(dòng)整體只是流于表面，黨員不能將活動(dòng)中取得的成果運(yùn)用在實(shí)際生活中，主題黨日活動(dòng)的引領(lǐng)作用難以在黨員中得到有效發(fā)揮。

5高?；鶎狱h組織主題黨日活動(dòng)的創(chuàng)新

5.1 健全創(chuàng)新相關(guān)制度

主題黨日活動(dòng)的開展需要將黨的理論和時(shí)代發(fā)展需求作為指導(dǎo)，健全創(chuàng)新相關(guān)制度，制度的制定是主題黨日活動(dòng)開展的有效保證，也是能否取得效果的關(guān)鍵，更能突出活動(dòng)開展的實(shí)效性。而在具體實(shí)施中，首先，高校需要注重頂層設(shè)計(jì)的實(shí)施，從學(xué)校發(fā)展的整體和全局考慮，將主題黨日活動(dòng)的開展納入到制度建設(shè)之中，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)劃，并且制定主題黨日活動(dòng)的相關(guān)管理辦法，將其納入到學(xué)校黨委商議的內(nèi)容中，為高校主題黨日活動(dòng)的開展創(chuàng)造有利條件。其次，高校在落實(shí)主題黨日活動(dòng)時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件規(guī)定，同時(shí)需要制定與此相關(guān)的活動(dòng)細(xì)則，盡量與相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容相匹配，同時(shí)注重對(duì)制度落實(shí)的具體情況進(jìn)行檢查，在制度建設(shè)中促進(jìn)高?；鶎狱h組織活動(dòng)的持續(xù)、深入進(jìn)行，使高?；鶎狱h組織能夠積極發(fā)揮服務(wù)師生、凝聚智慧、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展發(fā)面的作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)校園和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

5.2 加強(qiáng)優(yōu)化組織領(lǐng)導(dǎo)

黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能夠使活動(dòng)在開展的過(guò)程中更具方向性，并且能夠?qū)崿F(xiàn)在內(nèi)容上的創(chuàng)新。在活動(dòng)的開展中，除了需要對(duì)黨組織的方針政策進(jìn)行學(xué)習(xí)、緬懷先烈以及加強(qiáng)對(duì)理論水平的提升之外，也需要開展相關(guān)的教學(xué)、科研以及服務(wù)社會(huì)的內(nèi)容，并且注重對(duì)文化的繼承和弘揚(yáng)。對(duì)于高校黨組織領(lǐng)導(dǎo)而言，除了要使政治教育效果有所保證之外，也需要及時(shí)將上級(jí)的精神傳達(dá)下去，同時(shí)要注重教學(xué)內(nèi)容、科研內(nèi)容和實(shí)際校園生活之間的聯(lián)系，而在優(yōu)化的過(guò)程中可以從以下幾方面考量。[5]首先，設(shè)置的問(wèn)題需要具有一定的導(dǎo)向性，將學(xué)校在建設(shè)中的重點(diǎn)問(wèn)題融入進(jìn)來(lái)，使黨員在活動(dòng)中能夠找到準(zhǔn)確的切入點(diǎn)。其次，發(fā)揮價(jià)值導(dǎo)向作用，在開展主題黨日活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效滲入其中，使活動(dòng)品味有所提升。最后，發(fā)揮教育導(dǎo)向作用。主題黨日的實(shí)施需要將黨的先進(jìn)性體現(xiàn)出來(lái)，使活動(dòng)不僅能發(fā)揮教育黨員的作用，也能發(fā)揮教育群眾的作用。為了使這些內(nèi)容得到更好的實(shí)施，黨組織在實(shí)際工作中，可以定期召開教師交流和研討會(huì)議，共同討論使用怎樣的方式才能將正確的思想理念滲透在黨員群體中，也可以開展相關(guān)校園精神文化活動(dòng)，引發(fā)黨員的思考，使黨員能夠更具使命感和責(zé)任心，最好是能將理論和實(shí)踐有效結(jié)合在一起，提升黨員對(duì)問(wèn)題的共識(shí)感，進(jìn)而使實(shí)際問(wèn)題得到更好的解決。

5.3 注重品牌活動(dòng)策劃

高校在開展主體黨日活動(dòng)的過(guò)程中，需要注重品牌意識(shí)的突出，使活動(dòng)能夠具有自身特色，進(jìn)而促進(jìn)活動(dòng)品牌化的實(shí)現(xiàn)，而在具體實(shí)施時(shí)可以從以下幾方面進(jìn)行。首先，活動(dòng)的實(shí)施需要有系統(tǒng)、科學(xué)的思路，主線明確，這樣能夠避免主題黨日活動(dòng)的開展具有隨意性，例如在組織黨員到紅色景點(diǎn)參觀時(shí)，不應(yīng)該隨便想去哪里就去哪里，而是需要對(duì)紅色景點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)研究，將參觀的內(nèi)容連接在一起，這樣才能保證黨員在參觀之后，思想道德修養(yǎng)得到顯著提升。高?；鶎狱h組織在開展活動(dòng)時(shí)，需要使活動(dòng)具有自身特色，不能出現(xiàn)跟風(fēng)現(xiàn)象，也就是說(shuō)，活動(dòng)需要圍繞學(xué)校工作的具體內(nèi)容開展，使活動(dòng)能夠和實(shí)際充分結(jié)合在一起。再次，高?；鶎狱h組織在開展活動(dòng)的過(guò)程中，需要做到與時(shí)俱進(jìn)，將時(shí)代發(fā)展的主要要求和黨員教育內(nèi)容結(jié)合在一起，使新時(shí)代背景下的黨建工作和學(xué)校的具體任務(wù)相一致。最后，在活動(dòng)結(jié)束之后，及時(shí)地活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程以及效果等進(jìn)行總結(jié)，形成相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，使品牌的形成也能更具有特色。

5.4 拓展挖掘活動(dòng)陣地

在主題黨日活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，不僅可以使用黨課直接進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，也可以使用參觀訪問(wèn)、學(xué)生座談、結(jié)對(duì)幫扶以及到企業(yè)中去服務(wù)的方式，進(jìn)而使活動(dòng)的陣地得到拓展，實(shí)際上這也是主題黨日活動(dòng)在開展過(guò)程中的難點(diǎn)。一般情況下來(lái)講，在高校中主題黨日活動(dòng)的開展在形式上比較固定，如果高校在活動(dòng)開展過(guò)程中，能夠?qū)⑷吕砟钊谌朐谄渲?，那么活?dòng)的陣地就會(huì)更多。而除了使用這種比較傳統(tǒng)的模式之外，也可以積極現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用其中。如在以往的主題黨日活動(dòng)中，采集資料的方式主要是通過(guò)手記的形式，但是在當(dāng)前，就可以加強(qiáng)對(duì)圖片、視頻等的使用，增加內(nèi)容的生動(dòng)性。同時(shí)在當(dāng)前也可以使用電話采訪、錄音以及視頻交流的方式，這些方式的運(yùn)用不僅為溝通與交流提供了便利，也能使內(nèi)容得到長(zhǎng)久保存。

5.5 主題黨日活動(dòng)雙融入

黨建工作的有效開展，需要加強(qiáng)對(duì)理論的研究并且實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在理論的基礎(chǔ)上能為具體實(shí)踐提供更有效的指導(dǎo)，而在具體實(shí)施過(guò)程中，可以從以下幾方面進(jìn)行。首先，對(duì)活動(dòng)開展理性探討，進(jìn)而使高?；鶎狱h組織開展的主題黨日活動(dòng)具有理論依據(jù)，在活動(dòng)開展時(shí)能夠更有有效性和說(shuō)服力。其次，注重對(duì)活動(dòng)開展的規(guī)律性的研究，能夠?qū)χ黝}黨日活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行很好的把握，進(jìn)而推動(dòng)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新的整體進(jìn)程。再次，注重對(duì)活動(dòng)方法的研究，加強(qiáng)方法體系的形成，使活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中更有針對(duì)性，為活動(dòng)有效性的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后需要做到與時(shí)俱進(jìn)，如果黨建工作在實(shí)施的過(guò)程中，具體內(nèi)容發(fā)生了變化，那么活動(dòng)的內(nèi)容也應(yīng)該隨之發(fā)生改變，進(jìn)而使活動(dòng)內(nèi)容能夠緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步。

總之，主題黨日活動(dòng)的開展有利于黨建工作的開展，也有利于加強(qiáng)對(duì)黨員在思想政治方面的教育。而在實(shí)際過(guò)程中需要有明確的目標(biāo)和主題，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的探索，進(jìn)而使活動(dòng)在內(nèi)容和形式上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，取得更好的效果，使高校黨員在日常生活中積極發(fā)揮模范帶頭作用，促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的順利開展。

項(xiàng)目名稱：廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃改革開放40周年黨建工作研究項(xiàng)目“加強(qiáng)廣東高校基層黨組織黨建創(chuàng)新研究——以主題黨日活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新為例”（編號(hào)：2018JKDJ103）

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