大班藝術——哈尼族舞蹈活動《竹筒響起來》

劉榮

設計意圖

竹筒舞來源于我國少數(shù)民族哈尼族的舞蹈，每逢祭祀之夜，祭師開始以竹筒頓樓板發(fā)出第一聲擊打，于是全村人都手持竹筒頓自家樓板發(fā)出響聲，以此驅邪除魔，消災避難。后經一輩輩人加工創(chuàng)造，演變成了今日的竹筒舞。它利用竹筒有節(jié)奏的敲擊地面發(fā)出響聲，舞蹈動作以雙腿的跺跳，小腿彈為基本動律，加之歌聲和竹筒聲融為一體，氣氛十分熱烈。竹筒舞極具趣味性和挑戰(zhàn)性，而且簡單易學，幼兒不僅可以在豐富多彩的藝術活動中提升自身的藝術素養(yǎng)，還可以學習和弘揚少數(shù)民族的文化。通過學習竹筒舞蹈可以訓練幼兒身體的協(xié)調性，開闊幼兒視野，培養(yǎng)幼兒既能獨立表現(xiàn)，也能相互配合的能力和幼兒敢于挑戰(zhàn)困難的精神，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

活動目標

1.學習哈尼族竹筒舞的基本步法和動作，初步能配合音樂跳出哈尼族竹筒舞。

2.體驗跳哈尼族竹筒舞的樂趣，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣。

重點：學習哈尼族竹筒舞的基本步法和動作。

難點：能配合音樂跳出哈尼族竹筒舞。

活動準備

1.入場音樂，竹筒20根，《其多利》音樂，哈尼族和哈尼族山寨圖片PPT，手鼓一個。

2.教師穿的哈尼族服裝一套。

活動過程

一、開始部分

1.導入。師幼一起打跳入場，進行熱身運動。

2.播放PPT，簡單介紹哈尼族和山寨，引起幼兒的學習興趣。

二、基本部分

1.講述哈尼族竹筒舞起源的故事，引起幼兒學習興趣。

2.教師教授竹筒舞的步法，帶領幼兒不帶竹筒練習舞蹈動作。

3.教師給幼兒發(fā)竹筒，教師帶領幼兒拿著竹筒練習舞蹈動作。

4.播放音樂，師幼一起表演竹筒舞。

三、結束部分

教師鼓勵和肯定幼兒表現(xiàn)，配合音樂有序離場。